據(jù)最新濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績在226分左右，位次排名需要在228627名左右，才可以考上濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過每年濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、安徽高考多少分可以上濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、安徽高考2022年考生上濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要365分，錄取最低位次為228627名;
2、安徽高考2021年考生上濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要300分，錄取最低位次為211747名;
3、安徽高考2020年考生上濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理科最低分需要226分，錄取最低位次為219456名;
4、安徽高考2022年考生上濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要384分，錄取最低位次為113310名;
5、安徽高考2021年考生上濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要411分，錄取最低位次為118679名;
6、安徽高考2020年考生上濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的文科最低分需要353分，錄取最低位次為151945名;
二、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 專科 | 365 | 228627 | 省政府 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | �？� | 384 | 113310 | 省政府 |
2、2021年濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | �？� | 300 | 211747 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | �？� | 411 | 118679 | 省政府 |
3、2020年濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | �？� | 226 | 219456 | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | �？� | 353 | 151945 | 省政府 |
本科一本和二本分別什么意思
一本即本科一批
本科一批，又稱重本，是指在中國高考錄取招生期間，于本科學(xué)歷層次中第一批次招生的學(xué)校，錄取線一般要達到本科一批錄取線，本科學(xué)制通常為4—6年。學(xué)生正常畢業(yè)后授予本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。
二本即本科二批
本科第二批是指放在中國高考錄取招生的時候在本科層次第二批次招生的學(xué)校，錄取線一般要達到二本線。學(xué)年制通常為4—5年，學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證書。
實力強的二本排行榜
| 序號 | 學(xué)校名稱 | 全國排名 | 批次 |
| 1 | 重慶師范大學(xué) | 224 | 二本 |
| 2 | 北華大學(xué) | 254 | 二本 |
| 3 | 重慶工商大學(xué) | 265 | 二本 |
| 4 | 泰山醫(yī)學(xué)院 | 273 | 二本 |
| 5 | 魯東大學(xué) | 278 | 二本 |
| 6 | 湖南商學(xué)院 | 294 | 二本 |
| 7 | 聊城大學(xué) | 304 | 二本 |
| 8 | 山東建筑大學(xué) | 306 | 二本 |
| 9 | 齊齊哈爾大學(xué) | 306 | 二本 |
| 10 | 北京聯(lián)合大學(xué) | 309 | 二本 |
| 11 | 山東中醫(yī)藥大學(xué) | 309 | 二本 |
| 12 | 北方工業(yè)大學(xué) | 313 | 二本 |
| 13 | 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 | 315 | 二本 |
| 14 | 重慶理工大學(xué) | 317 | 二本 |
| 15 | 青海師范大學(xué) | 323 | 二本 |
| 16 | 天津商業(yè)大學(xué) | 324 | 二本 |
| 17 | 青海民族大學(xué) | 329 | 二本 |
| 18 | 貴州民族大學(xué) | 330 | 二本 |
| 19 | 贛南師范大學(xué) | 332 | 二本 |
| 20 | 河南財經(jīng)政法大學(xué) | 332 | 二本 |
| 21 | 吉林財經(jīng)大學(xué) | 332 | 二本 |
| 22 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | 335 | 二本 |
| 23 | 長春中醫(yī)藥大學(xué) | 335 | 二本 |
| 24 | 北京服裝學(xué)院 | 340 | 二本 |
| 25 | 遼寧石油化工大學(xué) | 340 | 二本 |
| 26 | 大連海洋大學(xué) | 345 | 二本 |
| 27 | 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) | 345 | 二本 |
| 28 | 廣東技術(shù)師范學(xué)院 | 348 | 二本 |
| 29 | 長春大學(xué) | 348 | 二本 |
| 30 | 吉首大學(xué) | 348 | 二本 |
| 31 | 湖南工業(yè)大學(xué) | 353 | 二本 |
| 32 | 中原工學(xué)院 | 353 | 二本 |
| 33 | 廣西師范學(xué)院 | 355 | 二本 |
| 34 | 佳木斯大學(xué) | 357 | 二本 |
| 35 | 信陽師范學(xué)院 | 357 | 二本 |
| 36 | 西藏民族大學(xué) | 357 | 二本 |
| 37 | 合肥學(xué)院 | 363 | 二本 |
| 38 | 北方民族大學(xué) | 363 | 二本 |
| 39 | 遼寧工業(yè)大學(xué) | 365 | 二本 |
| 40 | 貴州醫(yī)科大學(xué) | 367 | 二本 |
| 41 | 貴州財經(jīng)大學(xué) | 367 | 二本 |
| 42 | 沈陽化工大學(xué) | 371 | 二本 |
| 43 | 沈陽理工大學(xué) | 371 | 二本 |
| 44 | 臨沂大學(xué) | 374 | 二本 |
| 45 | 大連民族大學(xué) | 375 | 二本 |
| 46 | 山東工商學(xué)院 | 375 | 二本 |
| 47 | 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué) | 375 | 二本 |
| 48 | 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) | 375 | 二本 |
| 49 | 塔里木大學(xué) | 375 | 二本 |
| 50 | 北京農(nóng)學(xué)院 | 383 | 二本 |
三、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，由原濟南紡織工業(yè)學(xué)校、濟南市建筑工程學(xué)校、濟南市財經(jīng)學(xué)校、濟南市公用事業(yè)學(xué)校四所國家和省級重點中專合并組建，已走過57年的辦學(xué)歷程。 學(xué)院自成立以來，始終秉持“做有靈魂的工程教育”的辦學(xué)定位，“高素質(zhì)、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才”的培養(yǎng)定位，“山東示范、國內(nèi)一流、國際知名高職學(xué)院”的發(fā)展定位，面向“省會城市群經(jīng)濟圈、山東半島城市群龍頭城市、黃河國家戰(zhàn)略中心城市”的服務(wù)定位，勵志耕耘，砥礪精進，不斷開創(chuàng)跨越式發(fā)展新局面。學(xué)院是山東省首批特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校，榮獲第六屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強、產(chǎn)教融合50強、亞太職業(yè)院校影響力50強、中國職業(yè)院校世界競爭力50強、山東省先進基層黨組織、山東省職業(yè)教育先進集體、山東省文明校園等30余項國家級、省級稱號。 學(xué)院占地面積1200畝，建筑面積30萬平方米，固定資產(chǎn)總值9.38億元。下設(shè)土木工程學(xué)院、工商學(xué)院、機電工程學(xué)院、工程管理學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、信息工程學(xué)院、軌道交通學(xué)院、汽車工程學(xué)院、通識教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、對外合作交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院13個二級學(xué)院。面向全國8個省市招生，全日制在校生14000余人。 黨建引領(lǐng)，思想政治教育卓有成效。學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，完善“146574”黨建工作體系，打造五大特色黨建陣地，加強黨對學(xué)院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)新架構(gòu)“四課堂、五聯(lián)動、多平臺、四協(xié)同”大思政教育體系，全力推進“三全育人”。學(xué)院榮獲全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強、教育部職業(yè)院校校園文化建設(shè)品牌示范基地、全國高校心理委員工作示范單位、山東省先進基層黨組織、山東省思想政治教育先進集體、山東省示范馬克思主義學(xué)院等多項榮譽稱號，輔導(dǎo)員獲教育部年度人物提名獎1人、入圍獎1人，輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽獲國家級二等獎1項、三等獎2項，華北賽區(qū)一等獎3項，省一等獎4項。 聚焦產(chǎn)業(yè)，教育教學(xué)改革成果豐碩。緊密對接山東省新舊動能轉(zhuǎn)換十大產(chǎn)業(yè)及濟南市重點產(chǎn)業(yè)，著力打造智慧建造、智能制造、工程管理、新能源與智能汽車、現(xiàn)代商貿(mào)服務(wù)、數(shù)字創(chuàng)意、軌道交通、新一代信息技術(shù)8個專業(yè)群，開設(shè)40個招生專業(yè)，其中2個“3+2”本科專業(yè)�，F(xiàn)有國家級骨干專業(yè)3個、央財支持專業(yè)2個，省級特色專業(yè)7個、省財政支持重點建設(shè)專業(yè)6個、省級品牌專業(yè)群2個、省級精品課程25門、精品資源共享課16門，國家級生產(chǎn)實訓(xùn)基地1個，國家級教學(xué)資源庫1個、省級教學(xué)資源庫1個，“1＋X”職業(yè)技能等級證書試點25個，牽頭開發(fā)國家職業(yè)教育規(guī)劃教材9本、編寫國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)9項、山東省專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案5個，榮獲國家級教學(xué)成果獎二等獎3項、省級教學(xué)成果獎15項。 內(nèi)培外引，師資隊伍建設(shè)量質(zhì)雙優(yōu)。學(xué)院現(xiàn)有教職工675人，專任教師中碩士以上學(xué)位的占75%，高級職稱教師占50.7%，雙師型教師占80%。其中，全國模范教師1人，全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人3人；山東省教學(xué)團隊7個、高等學(xué)校青創(chuàng)人才引育計劃立項建設(shè)團隊1個、名師工作室3個，山東省教學(xué)名師3人、青年技能名師4人；濟南市拔尖人才2人、領(lǐng)軍人才3人、青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人、高級人才61人；全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會專家5人。建有以企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠為主的兼職教師庫，常年特聘100余位行業(yè)企業(yè)專家為學(xué)院顧問、產(chǎn)業(yè)教授。 同頻共振，產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)院與十余家行業(yè)協(xié)會、二百余家企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，與華為、京東、天元等知名企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與SAP公司、浪潮集團、中建公司等大型企業(yè)校企共建全國首家裝配式建筑教學(xué)實訓(xùn)基地、山東省建筑施工安全和裝配式建筑施工體驗式教育試點基地、通力電梯北方培訓(xùn)中心等校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地219個，緊密型校外實踐基地183個。牽頭成立全國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團、山東省服裝設(shè)計協(xié)會、濟南市裝配式建筑職教集團，榮獲全國職業(yè)院校產(chǎn)教融合50強，是國家5G綜合應(yīng)用示范產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地立項建設(shè)單位、山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點校、山東省校企合作一體化辦學(xué)示范校、校企合作（產(chǎn)教融合）示范單位。 全域聯(lián)動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全國典型。學(xué)院充分利用地方資源，完善治理架構(gòu)，構(gòu)建了深度融合的專創(chuàng)培養(yǎng)體系，形成了內(nèi)融外協(xié)、全程幫扶的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。成立山東創(chuàng)谷孵化基地運營管理有限公司，入駐創(chuàng)業(yè)實體總數(shù)91個，創(chuàng)業(yè)有效帶動就業(yè)。榮獲教育部“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎1項、省賽金獎3項、銀獎11項，第十三屆iCAN國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國一等獎等40余項省級以上獎項。中央電視臺《紀(jì)錄東方》、中國教育電視臺分別報道我院雙創(chuàng)教育事跡，學(xué)院是全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、山東省眾創(chuàng)空間、濟南市創(chuàng)業(yè)孵化基地、泉城眾創(chuàng)空間。學(xué)生榮獲山東省大學(xué)生十大創(chuàng)業(yè)之星1人、第五屆“山東優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者”2人。 對標(biāo)接軌，國際合作辦學(xué)成效顯著。學(xué)院發(fā)揮重點建設(shè)專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建了多國別、多專業(yè)、多模式的中外合作辦學(xué)體系。開辦中澳、中德4個合作辦學(xué)項目，在泰國建設(shè)海外分校--海右國際學(xué)院，“中泰‘海右國際學(xué)院’國際化人才培養(yǎng)項目”入選“中國-東盟高職院校特色合作項目”（2018-2020年）。與馬來西亞6所高校開展“專升碩”聯(lián)合培養(yǎng)，與國（境）外30余所院校簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，與中資企業(yè)聯(lián)合建立海外人才培養(yǎng)基地，累計200余名長短期留學(xué)生來校學(xué)習(xí)，學(xué)院連續(xù)三年蟬聯(lián)亞太職業(yè)院校影響力50強，獲評中國職業(yè)院校世界競爭力50強、教育部中外人文交流中心首批“經(jīng)世國際學(xué)院”。 面向區(qū)域，社會服務(wù)能力大幅提升。學(xué)院現(xiàn)有國家傳統(tǒng)技藝傳承示范基地1個、省級技藝技能傳承創(chuàng)新平臺3個、省級應(yīng)用技術(shù)優(yōu)質(zhì)協(xié)同創(chuàng)新中心1個，建有國家級及省市級建筑、交通、機電等崗位培訓(xùn)點，積極承擔(dān)全國建筑門窗安裝項目經(jīng)理、二級建造師、出租車從業(yè)資格培訓(xùn)、駕駛員培訓(xùn)、社區(qū)教育等各類教育培訓(xùn)，同時承擔(dān)山東省春季高考服裝專業(yè)技能考試、1+X工業(yè)機器人操作與運維職業(yè)技能等級證書和師資培訓(xùn)、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)院是浙江工業(yè)大學(xué)研究生培養(yǎng)實踐基地，濟南市職成教研究所、濟南市就業(yè)指導(dǎo)中心掛靠我校。學(xué)院《對口幫扶萊蕪區(qū)大王莊鎮(zhèn)助推鄉(xiāng)村振興案例》寫入教育部《中國高等職業(yè)院校精準(zhǔn)扶貧報告》，對口幫扶的黃鹿泉村被文旅部評為“全國鄉(xiāng)村旅游重點村”。 德能并重，人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。學(xué)生實踐能力突出，69名同學(xué)入選首批“齊魯工匠后備人才”名單，入選人數(shù)全省前三。近三年學(xué)生獲大賽國家級獎項508項、省級獎項514項。畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98%以上，用人單位對畢業(yè)生專業(yè)水平、工作態(tài)度、政治素養(yǎng)滿意度均在95%以上。畢業(yè)生以“下得去、留得住、用得上、干得好”的突出特點贏得社會高度認(rèn)可，很多畢業(yè)生被中鐵十四局、中建八局、山東省建設(shè)集團有限公司、華為、浪潮、中國重汽集團、青島海爾集團有限公司等大型企業(yè)錄用。學(xué)院獲評山東最具行業(yè)影響力高職院校、山東最具網(wǎng)民口碑的高職院校、山東家長最喜愛的十大學(xué)院。 十四五期間，學(xué)院將會繼續(xù)堅定不移地走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，努力打造成為全國職業(yè)教育集團化辦學(xué)的“典范”、區(qū)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才的“搖籃”、地方應(yīng)用技術(shù)積累與轉(zhuǎn)化的“中心”、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化傳承創(chuàng)新的“高地”。
