據(jù)最新廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績(jī)?cè)?26分左右，位次排名需要在267135名左右，才可以考上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院，不過(guò)每年廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、安徽高考多少分可以上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院
1、安徽高考2022年考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要275分，錄取最低位次為267135名;
2、安徽高考2021年考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要233分，錄取最低位次為222944名;
3、安徽高考2020年考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要226分，錄取最低位次為219398名;
4、安徽高考2022年考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要312分，錄取最低位次為148683名;
5、安徽高考2021年考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要388分，錄取最低位次為131541名;
6、安徽高考2020年考生上廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要341分，錄取最低位次為158533名;
二、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | �？� | 275 | 267135 | 省政府 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | �？� | 312 | 148683 | 省政府 |
2、2021年廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | �？� | 233 | 222944 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | �？� | 388 | 131541 | 省政府 |
3、2020年廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | �？� | 226 | 219398 | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | �？� | 341 | 158533 | 省政府 |
專業(yè)平行志愿是什么意思
專業(yè)平行志愿意思是在平行志愿的基礎(chǔ)上，又考慮到專業(yè)優(yōu)先錄取，以浙江高考為例，80個(gè)專業(yè)院校志愿逐一檢索，哪個(gè)符合錄取哪個(gè)專業(yè)。
專業(yè)平行志愿雖然看似很有優(yōu)勢(shì)，但大家報(bào)考時(shí)一定要符合報(bào)考學(xué)校的條件或選擇服從調(diào)劑，否則一旦分?jǐn)?shù)夠了條件不符，投檔后很可能被退檔，落榜。專業(yè)分?jǐn)?shù)高，報(bào)考學(xué)校投檔線低，如果不服從調(diào)劑，容易投檔。
平行志愿是相對(duì)于順序志愿設(shè)置和投檔錄取模式而言的，指同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿均為并列志愿，其表述方式一般是按字母順序排列的多個(gè)志愿，如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……錄取前填報(bào)的平行志愿均為第一志愿。
首先明確，平行志愿是一次性批量投擋，考生只能被其中一所院校投檔。平行院校志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”。
學(xué)校代碼及專業(yè)代碼查詢網(wǎng)
考生進(jìn)入所在省市官方志愿填報(bào)系統(tǒng)，輸入院校及專業(yè)名稱，即可顯示院校及專業(yè)代碼，僅供參考!
| 省市 | 官網(wǎng)名稱 |
| 安徽 | 安徽省教育招生考試院 |
| 北京 | 北京教育考試院 |
| 福建 | 福建省教育考試院 |
| 甘肅 | 甘肅省教育考試院 |
| 廣東 | 廣東省教育考試院 |
| 廣西 | 廣西招生考試院 |
| 貴州 | 貴州省招生考試院 |
| 海南 | 海南省考試局 |
| 河北 | 河北省教育考試院 |
| 河南 | 河南教育廳 |
| 黑龍江 | 黑龍江省招生考試信息港 |
| 湖北 | 湖北省教育考試院 |
| 湖南 | 湖南省教育考試院 |
| 吉林 | 吉林省教育考試院 |
| 江蘇 | 江蘇省教育考試院 |
| 江西 | 江西省教育考試院 |
| 遼寧 | 遼寧招生考試之窗 |
| 內(nèi)蒙古 | 內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng) |
| 寧夏 | 寧夏教育考試院 |
| 青海 | 青海省教育考試網(wǎng) |
| 山東 | 山東省教育招生考試院 |
| 山西 | 山西招生考試網(wǎng) |
| 陜西 | 陜西省教育考試院 |
| 上海 | 上海教育考試院 |
| 四川 | 四川省教育考試院 |
| 天津 | 天津招考資訊網(wǎng) |
| 西藏 | 西藏自治區(qū)教育考試院 |
| 新疆 | 新疆招生網(wǎng) |
| 云南 | 云南省招生考試院 |
| 浙江 | 浙江省教育考試院 |
| 重慶 | 重慶教育考試院 |
三、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，是國(guó)家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、*高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位、廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀獲得單位、廣東省文明校園、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、廣東省示范職業(yè)教育集團(tuán)立項(xiàng)建設(shè)單位。學(xué)校由廣東省人民政府主辦，隸屬?gòu)V東省教育廳管理，下轄廣東省中藥研究所、廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園三家直屬單位。學(xué)校以�？茖哟谓逃秊橹�，專業(yè)涵蓋工、理、醫(yī)、管、藝等門類，人才培養(yǎng)納入廣東省衛(wèi)生和健康委員會(huì)、廣東省藥品監(jiān)督管理局和廣東省中醫(yī)藥局的人才管理范疇，同時(shí)承擔(dān)了三個(gè)系統(tǒng)教育培訓(xùn)的具體組織實(shí)施工作，是培養(yǎng)藥學(xué)、中藥、食品、化妝品、醫(yī)療器械、醫(yī)護(hù)衛(wèi)生，健康管理等大健康產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃。 【歷史回顧】 學(xué)校前身是創(chuàng)建于1965年6月16日的廣東省中藥材學(xué)校，校址在廣州市塞壩口；1974年3月遷址至漿欄路并更名為廣東省商業(yè)技校第一分校；1979年9月改為廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校；1983年成立廣東省醫(yī)藥職工中專學(xué)校，與廣東省醫(yī)藥技工學(xué)校一起辦學(xué)；1984年遷址至廣州市天河區(qū)龍洞，1986年3月成立廣東省醫(yī)藥學(xué)校。1999年學(xué)校開(kāi)始承擔(dān)高等教育，2002年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)，升格為高等職業(yè)院校；2003年5月經(jīng)教育部備案，正式升格為廣東化工制藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2007年5月經(jīng)教育部備案更名為廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院。2008年7月，學(xué)校以優(yōu)秀成績(jī)通過(guò)教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估；2008年11月被評(píng)為廣東省依法治校示范校；獲得“廣東省高校心理健康教育與咨詢工作先進(jìn)集體”稱號(hào)；2016年11月經(jīng)省教育廳、省財(cái)政廳確定成為廣東省一流高職院校建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)單位；2017年獲“廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“廣東省文明校園”稱號(hào)；2018年12月，學(xué)校通過(guò)評(píng)審成為廣東省示范性高等職業(yè)院校；2019年7月，學(xué)校被教育部認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校；2019年10月，學(xué)校通過(guò)教育部立項(xiàng)成為“*高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”單位，2019年通過(guò)“教育部現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點(diǎn)單位”驗(yàn)收。 近年來(lái)，學(xué)校以深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為統(tǒng)領(lǐng)，推動(dòng)教育供給側(cè)改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了顯著成效。2015年，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地先后獲得“廣州市創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)（孵化）示范基地”，廣州市天河區(qū)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)基地認(rèn)定，成為天河區(qū)科技孵化器；“廣藥職院眾創(chuàng)空間”被廣東省科技廳認(rèn)定為“廣東省眾創(chuàng)空間試點(diǎn)單位”，2016年2月被國(guó)家科技部列入國(guó)家級(jí)“眾創(chuàng)空間”；2017年，“廣東省治未病與新型健康服務(wù)工程技術(shù)研究中心”被廣東省科技廳認(rèn)定為2017年度廣東省工程技術(shù)研究中心。 【發(fā)展現(xiàn)狀】 經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的職業(yè)教育歷程，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，目前有龍洞和白云兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)已初步形成了以龍洞校區(qū)為主體的辦學(xué)格局，龍洞校區(qū)設(shè)有馬克思主義學(xué)院、中醫(yī)保健學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、制藥工程學(xué)院、藥學(xué)院、生物技術(shù)學(xué)院、中藥學(xué)院、食品學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)療器械學(xué)院、化妝品與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院、軟件學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個(gè)教學(xué)單位。學(xué)校招生以廣東省為主，面向全國(guó)，目前主校高職全日制在校生14791人，成教函授生7798人；校園總面積78.1139萬(wàn)平方米，其中龍洞校區(qū)26.2721萬(wàn)平方米，白云校區(qū)51.8418萬(wàn)平方米，校舍建筑面積達(dá)到29萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)12028萬(wàn)元，擁有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積80001.16平方米，63個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，1210個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。 【高職專業(yè)學(xué)院】 2019年，學(xué)校以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，新設(shè)了廣東省食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省潮州衛(wèi)生學(xué)校、廣東省連州衛(wèi)生學(xué)校、河源市衛(wèi)生學(xué)校、汕頭市衛(wèi)生學(xué)校、廣東省新興中藥學(xué)校、廣東省湛江衛(wèi)生學(xué)校、湛江中醫(yī)學(xué)校8個(gè)高職專業(yè)學(xué)院，作為我校分校區(qū)，高職專業(yè)學(xué)院共招生3752人，主要集中在護(hù)理、藥學(xué)、中藥學(xué)、助產(chǎn)等專業(yè)。學(xué)校按照高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，為高職專業(yè)學(xué)院合理設(shè)置了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的課程，明確了基本教學(xué)條件和師資要求，與之共同加強(qiáng)學(xué)生管理和教學(xué)管理工作。 【辦學(xué)特色】 在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校秉承“明德精業(yè)、惟民其康”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“為人類健康事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)“大衛(wèi)生”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和建設(shè)“健康廣東”的社會(huì)發(fā)展目標(biāo)，圍繞健康相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，逐漸形成中藥學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健、護(hù)理、食品質(zhì)量與安全、醫(yī)療器械維護(hù)與管理、化妝品技術(shù)等九大專業(yè)群共同發(fā)展的專業(yè)發(fā)展格局，為廣東大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)核心能力和提高職業(yè)素質(zhì)的課程體系，形成了相對(duì)完整又相互聯(lián)系的，包括公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)群基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專業(yè)核心課程在內(nèi)的課程體系；采取項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施梯度課程建設(shè)，打造了一批高水平的精品課程。學(xué)校持續(xù)深入推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，食品質(zhì)量與安全等5個(gè)專業(yè)獲得國(guó)家級(jí)“骨干專業(yè)”認(rèn)定，建成中央財(cái)政支持重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、首批全國(guó)職業(yè)院校健康服務(wù)類示范專業(yè)點(diǎn)1個(gè)、省級(jí)示范性專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)11個(gè)，中藥學(xué)等7個(gè)專業(yè)納入廣東省一流高職院校建設(shè)計(jì)劃高水平專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，立項(xiàng)廣東省高等職業(yè)教育一類品牌專業(yè)1個(gè)、廣東省高等職業(yè)教育二類品牌專業(yè)8個(gè)，三二分段中高職銜接專業(yè)16個(gè)，主持及參與制定了教育部高職高專3個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)國(guó)家精品資源共享課程7門、省級(jí)精品資源共享課程17門、省級(jí)精品開(kāi)放課程5門，省級(jí)精品在線開(kāi)放課程4門；建設(shè)國(guó)家級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)、省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地10個(gè)；立項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目35項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目46項(xiàng)。 ，學(xué)校申報(bào)的“基于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的制藥類職業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”榮獲第七屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、第七屆廣東省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；“對(duì)接醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群構(gòu)建及校所深度合作人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”榮獲廣東省第七屆教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；“高職食品專業(yè)群建設(shè)研究與實(shí)踐”榮獲廣東省第七屆教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2017年，學(xué)校申報(bào)的“基于ＶＲ技術(shù)開(kāi)發(fā)‘虛擬工廠’,推進(jìn)食品藥品類職業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新”榮獲第八屆國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、廣東省第八屆教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)； “‘全局式’推進(jìn)‘健康類’專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革與實(shí)踐”榮獲廣東省第八屆教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。2019年，學(xué)校申報(bào)的《基于職業(yè)技能競(jìng)賽的卓越中藥技能型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》、《服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)、對(duì)接醫(yī)械產(chǎn)業(yè)——跨區(qū)域校企雙元育人培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》榮獲2019年職業(yè)教育省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。學(xué)校積極倡導(dǎo)“教參式”的教材觀，建立校級(jí)和二級(jí)學(xué)院兩級(jí)教材建設(shè)立項(xiàng)機(jī)制，逐步形成以國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品教材為導(dǎo)向的教材建設(shè)體系，近年來(lái)主、參編各類教材167部，其中：主編“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材16本，全國(guó)高職高專衛(wèi)生部“十一五”、“十二五”規(guī)劃教材39部，獲中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，首屆“廣東省科普作品創(chuàng)作大賽”二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。 學(xué)校積極開(kāi)展人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新，2015年調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，2016年增加美育教育，2019年將1+X證書(shū)制度試點(diǎn)、勞動(dòng)實(shí)踐教育、課程思政納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案；學(xué)校十分注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)施了博雅教育計(jì)劃，開(kāi)設(shè)公共藝術(shù)必修課；在校期間，學(xué)生至少修習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)技能。藝術(shù)的火種，點(diǎn)亮了學(xué)生的健康生命，其所成就的，不是沒(méi)有靈魂的專業(yè)人士，而是一個(gè)有文化的完整人格的人。 【師資隊(duì)伍】 學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高，素質(zhì)好，業(yè)務(wù)精，具有豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)背景的師資隊(duì)伍�，F(xiàn)有專任教師664人（含東校區(qū)三二分段專業(yè)教師58人）。教授等正高級(jí)職稱46人，副教授等高級(jí)職稱186人，博士、博士后101人，近76%的專任教師具有碩士及以上學(xué)位，65%教師具有“雙師素質(zhì)”。學(xué)校根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的需要，從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)了一批能工巧匠作為兼職專業(yè)教師，更好地滿足了目前人才培養(yǎng)的需要。 近三年來(lái)，共有236人次受到了院級(jí)及以上各類表彰，其
