據(jù)最新沈陽(yáng)科技學(xué)院招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績(jī)?cè)?19分左右，位次排名需要在162393名左右，才可以考上沈陽(yáng)科技學(xué)院，不過(guò)每年沈陽(yáng)科技學(xué)院在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、安徽高考多少分可以上沈陽(yáng)科技學(xué)院
1、安徽高考2022年考生上沈陽(yáng)科技學(xué)院的理科最低分需要436分，錄取最低位次為162393名;
2、安徽高考2021年考生上沈陽(yáng)科技學(xué)院的理科最低分需要419分，錄取最低位次為153351名;
3、安徽高考2020年考生上沈陽(yáng)科技學(xué)院的理科最低分需要443分，錄取最低位次為147330名;
4、安徽高考2022年考生上沈陽(yáng)科技學(xué)院的文科最低分需要482分，錄取最低位次為50949名;
5、安徽高考2021年考生上沈陽(yáng)科技學(xué)院的文科最低分需要520分，錄取最低位次為50570名;
6、安徽高考2020年考生上沈陽(yáng)科技學(xué)院的文科最低分需要501分，錄取最低位次為49987名;
二、沈陽(yáng)科技學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年沈陽(yáng)科技學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 436 | 162393 | 省教育廳 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 本二 | 482 | 50949 | 省教育廳 |
2、2021年沈陽(yáng)科技學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 本二 | 419 | 153351 | 省教育廳 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 本二 | 520 | 50570 | 省教育廳 |
3、2020年沈陽(yáng)科技學(xué)院在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 443 | 147330 | 省教育廳 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 本二 | 501 | 49987 | 省教育廳 |
多少分能上軍校
過(guò)了一本線你基本才有機(jī)會(huì)錄取，因?yàn)檐娦３宋渚瘞姿盒Ｓ卸緦?zhuān)業(yè)外，其他軍校都是一本以上擇優(yōu)錄取，因此基本上這是起步。
另外武警的所謂二本專(zhuān)業(yè)，基本上也都是一本的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，這些專(zhuān)業(yè)有可能低于一本線，但是也差不了太多。
軍校的非指揮類(lèi)專(zhuān)業(yè)，一般比指揮類(lèi)分?jǐn)?shù)要高出20-50分左右，這個(gè)主要是因?yàn)榉侵笓]類(lèi)是技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，以后分到技術(shù)類(lèi)的崗位會(huì)大一些。
而指揮類(lèi)則是管理崗位，要下基層帶兵帶連隊(duì)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較辛苦。但是并不是說(shuō)指揮類(lèi)不好，其實(shí)真正的有發(fā)展的一般都是指揮類(lèi)。
女生軍校畢業(yè)后有哪些出路
1、部隊(duì)
可以說(shuō)大部分軍校生畢業(yè)后都會(huì)繼續(xù)都會(huì)選擇留在部隊(duì)里，而且還會(huì)被分配到重點(diǎn)部隊(duì)。畢業(yè)后待遇還是很不錯(cuò)的。
2、機(jī)關(guān)單位
當(dāng)初女生能夠順利入學(xué)就說(shuō)明他們的軍檢結(jié)果和政審結(jié)果都是不錯(cuò)的，在經(jīng)過(guò)幾年在軍校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，都會(huì)蛻變成更好的自己，機(jī)關(guān)單位是很多軍校生畢業(yè)后除了部隊(duì)之外最熱門(mén)的選擇。
3、科研單位
軍校對(duì)于女生考核如此嚴(yán)格，對(duì)于學(xué)術(shù)自然也不會(huì)輕視，和科研院所也有不少合作，很多熱愛(ài)科研的軍校生都希望能夠進(jìn)入有關(guān)單位進(jìn)入深度研究，以后也是學(xué)術(shù)咖一類(lèi)的吧。
三、沈陽(yáng)科技學(xué)院學(xué)校介紹
沈陽(yáng)科技學(xué)院，始建于1999年，前身為沈陽(yáng)化工大學(xué)科亞學(xué)院；2016年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的省屬普通高等學(xué)�！，F(xiàn)有全日制本科在校學(xué)生6794人。 ●宜學(xué)條件=“綠牌”專(zhuān)業(yè)+實(shí)力師資+優(yōu)質(zhì)資源 “綠牌”專(zhuān)業(yè)為先導(dǎo)。建校二十多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持*辦學(xué)方向，緊密結(jié)合遼寧老工業(yè)基地振興發(fā)展需要，陸續(xù)開(kāi)設(shè)了涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等五大學(xué)科門(mén)類(lèi)的31個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)精細(xì)化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經(jīng)濟(jì)管理等方面應(yīng)用型緊需人才。其中，高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)于2016年被確定為全省第二批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；制藥工程、金融學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)入選全省第三批一流本科教育示范專(zhuān)業(yè)。學(xué)校在部分專(zhuān)業(yè)實(shí)行“大類(lèi)招生、分類(lèi)培養(yǎng)”，即同一學(xué)科門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，設(shè)立基本相同的通識(shí)教育課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程。學(xué)生在經(jīng)過(guò)一到兩年左右的學(xué)習(xí)后，可根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和個(gè)人興趣愛(ài)好，自主選擇所在大類(lèi)包含的專(zhuān)業(yè)，避免“因一考而定終身”。 實(shí)力師資是基礎(chǔ)。學(xué)校積極落實(shí)《* 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化*教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》精神，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的專(zhuān)兼結(jié)合型師資隊(duì)伍，并逐年擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，有力保障了教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。學(xué)�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師376人，其中副高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)150人，碩士以上學(xué)位249人。2020年，我�！丁耙厝胧�，能力本位，雙線并行，五步推進(jìn)”民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索與實(shí)踐》《強(qiáng)化工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)——高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究與實(shí)踐》獲得遼寧省普通高等教育（本科）教學(xué)成果獎(jiǎng)；我校28個(gè)課題成功申報(bào)為省市相關(guān)科研立項(xiàng)和學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)；陳慧珍和李賀兩位老師分別編寫(xiě)的教材《工程制圖與CAD基礎(chǔ)》《國(guó)際金融》被評(píng)選為遼寧省首屆省級(jí)優(yōu)秀教材；《電工學(xué)》《有機(jī)化學(xué)》等8門(mén)課程通過(guò)校級(jí)優(yōu)秀建設(shè)課驗(yàn)收，全校優(yōu)秀建設(shè)課數(shù)量達(dá)到了34門(mén)。學(xué)校還鼓勵(lì)教師在取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的同時(shí)，深入企業(yè)行業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，取得與所從事專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)；聘請(qǐng)校外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的先進(jìn)技術(shù)和企業(yè)管理人員到校授課，積極培養(yǎng)引育造就“雙師雙能型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。 優(yōu)質(zhì)資源作保障。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3396.2萬(wàn)元；圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)52.2萬(wàn)冊(cè)；建有電子圖書(shū)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)；與教學(xué)相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教室123個(gè)；校外教學(xué)實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地200余家。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境能夠滿足基礎(chǔ)性、過(guò)程性、功能性實(shí)驗(yàn)的要求，教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率達(dá)到100%。學(xué)校成立了精細(xì)化工、化學(xué)工藝與催化技術(shù)、化學(xué)分析檢測(cè)、高分子材料、環(huán)境生態(tài)、機(jī)械電子工程、信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等9個(gè)校級(jí)和5個(gè)系級(jí)科研院所，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)。學(xué)校與美國(guó)瑪麗華盛頓大學(xué)、英國(guó)阿斯頓大學(xué)、英國(guó)提塞德大學(xué)、澳大利亞樂(lè)卓博大學(xué)、韓國(guó)慶星大學(xué)等積極開(kāi)展廣泛的校際交流與合作，為學(xué)生出國(guó)留學(xué)提供更多選擇。 ●宜居環(huán)境=區(qū)位優(yōu)勢(shì)+怡人景色+舒適住宿 區(qū)位優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚。學(xué)校坐落在遼寧省沈陽(yáng)市新行政、文化核心區(qū)域——渾南區(qū)，毗鄰遼寧自貿(mào)區(qū)沈陽(yáng)片區(qū)、沈陽(yáng)國(guó)家大學(xué)科技城和沈陽(yáng)南站，未來(lái)也將有建成的地鐵4號(hào)線（預(yù)計(jì)2022年底試運(yùn)行）途經(jīng)北側(cè)校區(qū)。校園周邊科技產(chǎn)業(yè)、高校林立，具有獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和濃郁的文化氛圍。 生態(tài)校園景色怡人。學(xué)校本著“生態(tài)校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園”的規(guī)劃，依傍在全運(yùn)二西路西段南北兩側(cè)建設(shè)而起。校區(qū)整體占地面積達(dá)41.96萬(wàn)平方米，現(xiàn)有建筑面積23.94萬(wàn)平方米、教學(xué)科研行政用房13.13萬(wàn)平方米。其中，南側(cè)校區(qū)于9月建成并交付使用，并配有方便師生日常生活的咖啡廳、健身房、電影院、餐飲中心、超市等；北側(cè)校區(qū)國(guó)際交流中心于2019年投入使用，另有容納萬(wàn)人體育場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等現(xiàn)代設(shè)施正在分期規(guī)劃建設(shè)中。 學(xué)生公寓設(shè)施完備。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓20棟，光纖入戶、環(huán)境舒適、設(shè)施俱全，充分滿足日常生活需求，并于近兩年進(jìn)行了宿舍改造工程。目前，主要以精裝4人間公寓為主供學(xué)生選擇，公寓內(nèi)為上床下桌、WiFi覆蓋，配備了空調(diào)、電視、洗衣機(jī)、浴室、活動(dòng)室、24小時(shí)熱水等。 ●宜業(yè)品質(zhì)=科技創(chuàng)新+校企合作+孵化拓展 科技創(chuàng)新引領(lǐng)完成學(xué)業(yè)。學(xué)校在實(shí)行“3+1”人才培養(yǎng)模式（3年理論學(xué)習(xí)和1年社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合）的同時(shí)，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”，探索開(kāi)創(chuàng)了一條借助科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)大賽來(lái)引領(lǐng)學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培育技能型人才的新路子，全面促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提升和工匠精神的養(yǎng)成。2020年，我校累計(jì)獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)633項(xiàng)。其中，國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)22項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)607項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)比照往年增長(zhǎng)兩倍有余；積極承辦了“遼寧省首屆智能制造科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽”，邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)研究所、中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所等行業(yè)知名專(zhuān)家以及部分高校專(zhuān)家參與大賽評(píng)審，多個(gè)維度保障大賽主題鮮明、陣容強(qiáng)大，并評(píng)選出一大批優(yōu)秀作品和優(yōu)秀人才，贏得了全省參賽高校和省教育廳主管部門(mén)的充分認(rèn)可與良好評(píng)價(jià)。此外，學(xué)校還多次獲得了優(yōu)秀組織單位，年度獲獎(jiǎng)師生均數(shù)在遼寧省處于領(lǐng)先水平。 校企合作保障精準(zhǔn)就業(yè)。在面向就業(yè)時(shí)，學(xué)校廣泛開(kāi)展校企合作，積極拓寬就業(yè)渠道。先后加入了遼寧省“石油化工產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“裝備制造產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“能源電力產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“軟件產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”、“機(jī)器人產(chǎn)業(yè)校企聯(lián)盟”等，與東北制藥集團(tuán)、中德新松教育科技集團(tuán)、華晨寶馬、東軟睿道等100多家企事業(yè)單位建立了校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供了更多精準(zhǔn)實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，有效確保畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在90%以上。同時(shí)，學(xué)校與沈陽(yáng)化工大學(xué)等省內(nèi)知名院校共建研究生優(yōu)質(zhì)生源基地，為學(xué)生日后考研構(gòu)筑橋梁紐帶，每年約有10%的畢業(yè)生順利考取到心儀學(xué)校繼續(xù)深造。 孵化拓展助力大眾創(chuàng)業(yè)。學(xué)校堅(jiān)持秉承先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，于2011年9月成立了遼寧首家創(chuàng)業(yè)學(xué)院，于2017年下半年設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，以此為載體在全校范圍內(nèi)全力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。多年來(lái)，學(xué)校通過(guò)建立起專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)、成立科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)學(xué)生組織、開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題講座、組織參加各種競(jìng)賽與科研活動(dòng)以及協(xié)調(diào)發(fā)揮社會(huì)力量等方式方法，充分挖掘了在校大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神的啟發(fā)、養(yǎng)成，并逐步引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)想法孵化為實(shí)際行動(dòng)，助力“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的全面落實(shí)。 在未來(lái)的幾年里，學(xué)校將持續(xù)以****思想為指導(dǎo)，不忘應(yīng)用型人才培養(yǎng)的初心，繼續(xù)全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以積極進(jìn)取的姿態(tài)詮釋“博學(xué)篤行”的真諦，以務(wù)實(shí)重行的作風(fēng)開(kāi)掘出“種德修身”的新知，全力創(chuàng)辦有深度、有廣度、有溫度的教育模式，構(gòu)筑全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的辦學(xué)格局，為建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)明顯、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡、社會(huì)滿意的應(yīng)用型大學(xué)而不懈奮斗，為青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建起堅(jiān)實(shí)舞臺(tái)！ （以上數(shù)據(jù)截至2020年12月）
