1、 學(xué)習(xí)難免有障礙、問(wèn)題，因各種原因錯(cuò)過(guò)解決的時(shí)機(jī)，久之就對(duì)學(xué)物理、化學(xué)有畏懼感，有的因自己的興趣不夠，對(duì)物理、化學(xué)不投入。
2、 因?qū)W習(xí)方法不對(duì)，如上課開(kāi)小差，注意力不集中，錯(cuò)過(guò)課堂。
知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析過(guò)程，課后物理、化學(xué)該記憶的知識(shí)不落實(shí)，靠機(jī)械記憶來(lái)分析理解物理、化學(xué)問(wèn)題，這當(dāng)然是與理、化學(xué)科本質(zhì)相違背的。而且對(duì)課堂上的演示實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)不夠重視，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和思考，這對(duì)于概念和規(guī)律的理解和運(yùn)用帶來(lái)障礙。
3、 因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，不落實(shí)，如《金榜學(xué)案》和《理化報(bào)》不按質(zhì)按量地完成。
措施與對(duì)策
1、 學(xué)生、老師和家長(zhǎng)一起來(lái)面對(duì)客觀實(shí)際，興趣也是靠培養(yǎng)的，有問(wèn)題并不可怕，可怕的是消極、放棄。多鼓勵(lì)，少埋怨，多實(shí)際，少空談。
2、 加強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生要自律，老師要監(jiān)督，家長(zhǎng)要配合。
知識(shí)需要在記憶在基礎(chǔ)上加強(qiáng)思考、理解。要勤學(xué)好問(wèn)，如學(xué)生規(guī)定自己每天至少分別問(wèn)一個(gè)理、化問(wèn)題，但最多問(wèn)三個(gè)理、化問(wèn)題。
3、 狠抓落實(shí)，理、化作業(yè)的平均量是正常的，《金榜學(xué)案》和《理化報(bào)》要按質(zhì)按量地完成，除老師監(jiān)督外，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合督查。
數(shù)理化英固然重要，但歷史和政治也不要偏廢。應(yīng)留出少量的時(shí)間完成必要的溫習(xí)和練習(xí)。不要給學(xué)生灌輸歷史、政治最后突擊復(fù)習(xí)的思想，開(kāi)卷后，考的就是能力，能力是靠平時(shí)提升的。
過(guò)于偏激的思想不利于學(xué)生正確世界觀的形成，二來(lái)這種思想可能導(dǎo)致學(xué)生拒絕接受教材理論，直接影響答題解題。
注重基礎(chǔ)，提高能力。
現(xiàn)在歷史、政治科不是背一下就可以評(píng)一個(gè)a的，必須在知識(shí)牢固基礎(chǔ)上有著自己的判斷和理解及運(yùn)用。這些必須在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，尤其注意老師分析問(wèn)題的思路，邊聽(tīng)邊思考，適當(dāng)?shù)仃P(guān)注時(shí)事。現(xiàn)在歷史中考命題既強(qiáng)調(diào)唯物史觀，也強(qiáng)調(diào)人文史觀，全球史觀，科技史觀等。雖然到那個(gè)時(shí)候歷史、政治中考是開(kāi)卷考試，但這些在書(shū)上是沒(méi)有現(xiàn)成答案的。
緊扣考綱，多向拓展。
中考考綱已定，學(xué)生可在這個(gè)基礎(chǔ)上緊扣綱要，按照老師確定的中考方向，對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)從不同的角度去思考和拓展，深度挖掘，做到一點(diǎn)多解，請(qǐng)家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)，并及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)。
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