北京新高考賦分把學(xué)生每門科目的原始成績按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排名，再按照排名將1%-15%，16%-50%、51%-84%、85%-99%、99%以下劃分成A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。A、B、C、D四個(gè)等級(jí)內(nèi)又按照不同的比例分成5個(gè)小的等級(jí)。
1、2023年北京高考生物賦分成績?cè)趺从?jì)算
北京新高考賦分把學(xué)生每門科目的原始成績按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排名，再按照排名將1%-15%，16%-50%、51%-84%、85%-99%、99%以下劃分成A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。A、B、C、D四個(gè)等級(jí)內(nèi)又按照不同的比例分成5個(gè)小的等級(jí)。
北京賦分制是5等21級(jí)。把學(xué)生每門科目的原始成績按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排名，再按照排名將1%-15%，16%-50%、51%-84%、85%-99%、99%以下劃分成A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。A、B、C、D四個(gè)等級(jí)內(nèi)又按照不同的比例分成5個(gè)小的等級(jí)。根據(jù)學(xué)生卷面分?jǐn)?shù)的排名和報(bào)考科目的總?cè)藬?shù)，確定學(xué)生屬于哪個(gè)等級(jí)內(nèi)，再根據(jù)每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)給予賦分。
面對(duì)等級(jí)賦分，語文、數(shù)學(xué)、英語(外語)三門學(xué)科實(shí)力強(qiáng)的考生在新高考賦分中占優(yōu)勢(shì)。
2、北京高考選科建議
1.選科政治+地理+化學(xué)
偏向文科的選擇，選擇這種組合的，一定要是這三門都是自己的強(qiáng)項(xiàng)，不然在專業(yè)選擇上會(huì)有很大的限制。但是如果是強(qiáng)項(xiàng)，可以拿高分，也是非常好的選擇。
2.選科政治+地理+生物
這個(gè)組合一般不建議選擇。學(xué)文科沒有歷史，缺乏基本的人文基礎(chǔ)，學(xué)理科又沒有化學(xué)物理。生物所能報(bào)考的專業(yè)基本需要化學(xué)作為基礎(chǔ)。
這三門課在高中學(xué)習(xí)就比較冷門，到大學(xué)后，很難和大學(xué)的知識(shí)進(jìn)行銜接，無論選擇什么專業(yè)，都要重新學(xué)習(xí)基本知識(shí)。
3.選科物理+化學(xué)+生物(地理、政治)
物理、化學(xué)、生物組合方式是傳統(tǒng)的理科組合方式，也是高考所能夠填報(bào)專業(yè)最多的組合方式。按照現(xiàn)在新高考的政策來看，選擇物化生組合幾乎可以達(dá)到99.99%的專業(yè)都可以選擇。因此如果考慮到大學(xué)以后志愿填報(bào)專業(yè)的選擇，自己又是學(xué)霸的話，選擇物化生毫無疑問是最有前景的組合。但是一旦選擇此類組合方式，可能也是難度最大的組合，所以要視自身情況而定。
3、北京新高考賦分的利弊
1、高考賦分的利：有利于縮小學(xué)科間的難度差距
因?yàn)樾赂呖紝?shí)行的是“3+3”和“3+1+2”的選科制度，在志愿填報(bào)和錄取時(shí)也是看所有科目分?jǐn)?shù)的總和，如果不使用賦分制，那么選擇了難度較大的學(xué)科的同學(xué)分?jǐn)?shù)必然會(huì)低于其他人，對(duì)這部分同學(xué)顯得不公平，所以使用賦分制讓大家從原始分?jǐn)?shù)的比較變成了學(xué)科排名之間的比較，從而將學(xué)科之間的難度差距縮小，就讓所有的同學(xué)處于同一同跑線，實(shí)現(xiàn)了錄取時(shí)對(duì)總分進(jìn)行位次排名的合理化。
2、高考賦分的弊：難度教小學(xué)科換算后分差變大
賦分制是用單科排名來計(jì)算單科的換算分?jǐn)?shù)，舉個(gè)例子，某考生在政治科目的原始成績是75分，在等級(jí)排列中屬于B等級(jí)，假設(shè)劃入B等級(jí)所有考生的原始成績區(qū)間為82～61分;那么，根據(jù)等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換公式和B等級(jí)的賦分區(qū)間(85～71)，將該考生的原始成績轉(zhuǎn)換成等級(jí)成績后就為80分。
比如對(duì)更多的人而言，政治、歷史、地理學(xué)起來輕松些，得分更容易，物理、化學(xué)、生物學(xué)起來就難一些，不容易得分。在趨利避害的本能選擇下，選擇物理、化學(xué)的考生就會(huì)更少。從最先試點(diǎn)新高考等地的實(shí)踐來看就是如此。
