北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1954年，是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是國(guó)家骨干高職學(xué)院、北京市示范性高職院校，是北京市職業(yè)院校信息技術(shù)類專業(yè)教師培訓(xùn)基地所在單位，是全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，是全國(guó)高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體。
學(xué)�，F(xiàn)有校本部（酒仙橋）、東校區(qū)（東壩）和南校區(qū)（花鄉(xiāng)）三個(gè)校區(qū)，總占地面積350畝，建筑面積21.8萬(wàn)平方米。擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有完備的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，固定資產(chǎn)總值9.25億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值3.69億元，信息化設(shè)備2.33億元。擁有校內(nèi)實(shí)踐基地46個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地420處,為保障高質(zhì)量的職業(yè)教育提供了良好條件。
學(xué)校設(shè)立電子與自動(dòng)化工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院、軟件與信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院、汽車工程系、數(shù)字藝術(shù)系、通用能力教學(xué)部、國(guó)際教育部、繼續(xù)教育部，共5院2系3部10個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)。
現(xiàn)有38個(gè)招生專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、軟件技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)、嵌入式技術(shù)與應(yīng)用、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、信息安全技術(shù)、圖文信息技術(shù)、有線電視工程技術(shù)、通信技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、稅務(wù)、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、物流管理、會(huì)展策劃與管理、應(yīng)用英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字展示、影視動(dòng)畫、金融與證券、新能源汽車技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)軟件開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)平臺(tái)技術(shù)。其中軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、電子信息工程技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、多媒體設(shè)計(jì)與制作、汽車電子技術(shù)、物流管理、商務(wù)英語(yǔ)等10個(gè)為骨干專業(yè)，信息安全技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)安全）、模具設(shè)計(jì)與制造（快速成型設(shè)計(jì)）、影視動(dòng)畫、會(huì)展策劃與管理、移動(dòng)互聯(lián)軟件開(kāi)發(fā)等5個(gè)為特色專業(yè)。
現(xiàn)有教職工906人，專任教師415人，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例35%，具有碩士以上學(xué)位的中青年教師比例77%，專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)教師比例94%。全國(guó)和北京市優(yōu)秀教師14名，北京市級(jí)骨干教師36人，北京市高校教學(xué)、學(xué)術(shù)、管理等創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)8個(gè)。此外,還聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)大師、技術(shù)骨干、企事業(yè)單位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、教授等作為專業(yè)實(shí)踐教師，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、整體優(yōu)化、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
學(xué)校教室全部具有網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)環(huán)境，并實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。擁有教學(xué)和辦公用計(jì)算機(jī)8357臺(tái)。三校區(qū)實(shí)現(xiàn)了光纖直通，現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬1.3G，為全校師生的互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)提供了強(qiáng)有力的保障。擁有數(shù)字資源總量25TB，其中自建數(shù)字資源數(shù)量10TB，提供網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)資源、課件庫(kù)等多種教育資源的網(wǎng)絡(luò)共享。
學(xué)校三校區(qū)分設(shè)圖書館，圖書館面積4126平方米，閱覽座位1012個(gè)，每周開(kāi)放77小時(shí)。圖書館現(xiàn)有藏書59.6萬(wàn)多冊(cè)、電子圖書4508.1GB，面向?qū)W生提供免費(fèi)電子閱覽和上網(wǎng)檢索服務(wù)。
學(xué)校全日制�？圃谛Ｉ�6947人，其中，普通�？粕�5332人，五年制高職生963人，成人教育專科生652人。招生范圍覆蓋全國(guó)各地。
學(xué)校2008年獲得留學(xué)生招生資格，并具有港澳臺(tái)學(xué)生的招生資質(zhì)，先后有來(lái)自法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、日本、哈薩克斯坦、馬來(lái)西亞、俄羅斯、埃及等60多個(gè)國(guó)家的600多名留學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)；有60余名留學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)歷課程；自2006年11月至今，學(xué)校與新加坡南洋理工學(xué)院開(kāi)展師生合作交流項(xiàng)目達(dá)36期。
學(xué)校建設(shè)精品課程74門，建設(shè)國(guó)家級(jí)和市級(jí)精品課程10門，多媒體設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)等五個(gè)專業(yè)列入國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，廣告設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)信息管理兩個(gè)專業(yè)列入北京市示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
學(xué)校探索和研究“通用平臺(tái)+技術(shù)中心”(GPTC)的人才培養(yǎng)模式，深化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，“GPTC課程方案”獲得2009年第六屆國(guó)家高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；運(yùn)用現(xiàn)代教育理論以及現(xiàn)代模型開(kāi)發(fā)方法，完善了“職業(yè)能力模型”與“通用能力模型”，形成了學(xué)生基本能力與職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，研究成果“能力模型開(kāi)發(fā)與通用能力教育”獲得職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
學(xué)校引入現(xiàn)代企業(yè)ISO9000質(zhì)量管理與保障體系之成功經(jīng)驗(yàn)，用于高職教育教學(xué)管理，形成了行之有效、管理規(guī)范、不斷創(chuàng)新的工作機(jī)制和質(zhì)量保障體系，研究成果“高等職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量管理體系創(chuàng)新與實(shí)踐”獲得職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。 2015年6月份學(xué)校職業(yè)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)得到教育部批準(zhǔn)。
學(xué)校高度重視技能訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)能力，將技能競(jìng)賽與教學(xué)改革有機(jī)融合，將新科技、新技術(shù)、高技能融入理論與實(shí)踐教學(xué)之中，通過(guò)各類大賽檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量。我校學(xué)生在教育部主辦的“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”、“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”中成績(jī)斐然，每年獲得大批獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)校立足北京電子信息行業(yè)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新體制機(jī)制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，搭建了“政校企行”共享資源、共育人才、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作機(jī)制平臺(tái)。面向北京市電子信息高新技術(shù)領(lǐng)域和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在北京市教育委員會(huì)和北京電子控股有限責(zé)任公司的領(lǐng)導(dǎo)下，牽頭組建了北京電子信息職業(yè)教育集團(tuán)；與京東方、北廣科技、七星集團(tuán)、兆維集團(tuán)、798藝術(shù)區(qū)等知名企業(yè)合作組建校企合作聯(lián)合體十余個(gè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)三方聯(lián)動(dòng)互動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研一體融合發(fā)展。與中國(guó)航天、中科院、北京鐵路局、北京地鐵、中國(guó)電信、奔馳汽車等知名企業(yè)深度合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合課程及教材，共同培訓(xùn)師資建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共建互設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，合作建立培訓(xùn)基地、研發(fā)中心、技術(shù)中心、職業(yè)技能鑒定站點(diǎn)。
學(xué)校作為北京高校示范性就業(yè)中心，擔(dān)負(fù)著在北京高職院校就業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要引領(lǐng)和示范的作用。堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的指導(dǎo)思想，根據(jù)市場(chǎng)需求確定培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)及課程設(shè)置等，建立有完善的學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布優(yōu)質(zhì)招聘信息，通過(guò)APP為畢業(yè)生推送訂制化職位信息，提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)。
學(xué)校每年舉辦大規(guī)模的畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)，邀請(qǐng)知名企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘人才，就業(yè)層次逐年提高，并且與中國(guó)航天、中科院、北京鐵路局、北京地鐵、中國(guó)電信、北京外企人力資源服務(wù)公司等單位簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)校瞄準(zhǔn)北京作為全國(guó)政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心的核心功能戰(zhàn)略定位，結(jié)合專業(yè)特色，在拓展就業(yè)市場(chǎng)方面主攻信息產(chǎn)業(yè)、電子商務(wù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、科技研發(fā)等領(lǐng)域。多年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在99%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量綜合反映滿意率達(dá)92%。目前我校畢業(yè)生分布全國(guó)各地，大部分畢業(yè)生已成為業(yè)務(wù)骨干，有些畢業(yè)生已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)北京電子信息行業(yè)發(fā)展和服務(wù)首都區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，堅(jiān)持就業(yè)科研+創(chuàng)新、堅(jiān)持走信息學(xué)院就業(yè)特色道路，建立了畢業(yè)生就業(yè)和人才培養(yǎng)良性互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，形成了“就業(yè)暢、招生旺、教學(xué)質(zhì)量作保障”的良性循環(huán)。
學(xué)校秉承“博學(xué)篤行、術(shù)道精誠(chéng)”的校訓(xùn)，不斷強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國(guó)制造2025”等智能化大趨勢(shì)，積極創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，大力深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，逐步增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，使學(xué)校行業(yè)辦學(xué)特色更加鮮明，在全國(guó)電子信息類高職院校中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
