最近,本人積極參加了中心校教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)教育、聽取意見、查擺問題、交心談心等工作,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求,對照自身工作的實(shí)際情況,深入查找了“四風(fēng)”方面存在的突出問題,深刻剖析了產(chǎn)生問題的根源,初步提出了努力方向。現(xiàn)將自我剖析情況報告如下:
一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
經(jīng)過第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)教育、聽取意見后,認(rèn)真查找自身在“四風(fēng)”方面的問題,查找出個人“四風(fēng)”方面的問題共五條,形成了個人“四風(fēng)”問題清單。
(一)形式主義方面(2條)
1、學(xué)習(xí)不夠主動。在學(xué)習(xí)黨的理論知識方面,不深入,常常認(rèn)為這些比較枯燥,沒有實(shí)際意義,因而極不重視。在學(xué)習(xí)學(xué)校管理和教育理論知識方面,也是不注重深入研究學(xué)習(xí),導(dǎo)到業(yè)務(wù)不精通,不能較好地完成各項任務(wù)。
2、工作不夠踏實(shí)。在深化課堂改革的時期,本人沒有真正做到立足課堂,沒有進(jìn)行深入思考,沒有真正地從學(xué)生實(shí)際出發(fā),有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)官僚主義方面(2條)
1、檢查不力。負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作,平時對教師的管理不能做到嚴(yán)格到位,許多定性檢查沒有檢查到位,導(dǎo)致最后評優(yōu)時,拿不出最根本的數(shù)據(jù)。
2、擔(dān)當(dāng)不夠。平時遇到一些較復(fù)雜的、棘手的矛盾,往往不能自己主動尋找問題的根源,思考出解決問題的方法,而是采取回避的方法,將問題推到他處。在群眾當(dāng)中是個“老好人”的形象。
(三)享樂主義方面(1條)
1、“懶”字當(dāng)頭。雖說任教六年級班,各項任務(wù)比較重。但在平時工作中常常拈輕怕重,遇到稍微繁重的任務(wù),常常是一拖再拖,有時甚至就不想去做了。特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo),明明知道他們需要我的幫助,但常以時間緊的原因推辭了,不做了。
(四)奢靡之風(fēng)方面
這方面暫時沒發(fā)現(xiàn)問題。
二、深刻剖析“四風(fēng)”問題根源
1、“滿瓶不動半瓶搖”——自我滿足?傆X得自己有一定的能力,知識水平能夠勝任小學(xué)階段各個年級的學(xué)科教學(xué),不需要再去花時間學(xué)習(xí)。
2、“不識廬山真面目”——自我中心。對自己認(rèn)識不足。不嚴(yán)格要求自己,在工作上缺乏高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。工作熱情不高,奉獻(xiàn)精神不夠,影響了工作效率和單位形象。
3、“眉毛胡子一把抓”——不知輕重。無論是做管理工作還是做教育教學(xué)工作,我做起來總是抓不住重點(diǎn),辦事的效率不高,達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)。
三、整改思路和方向
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,通過認(rèn)真對照檢查和分析評議,使我更加清醒的認(rèn)識到自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源,也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、改進(jìn)作風(fēng)、提高修養(yǎng)的動力。針對自身在“四風(fēng)”方面存在的問題,我將堅決洗凈自己思想和行為上的灰塵,在今后的工作中我將從以下三方面改進(jìn)和提高:
(一)強(qiáng)學(xué)習(xí),樹信念。首先是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、系列重要講話、十八大、十八屆三中全會精神,多讀原著,原汁原味學(xué)習(xí)政治理論,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、高德榮、付立志等一批黨的先進(jìn)典型,重溫雷鋒精神,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多閱讀教育方面的著作、雜志、報刊等,學(xué)習(xí)借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗,充分運(yùn)用到自身的教學(xué)實(shí)踐中。
(二)誠待人,心換心。平常多與班子成員和老師們交心談心,及時溝通,做到與同事互相信任,互相支持,增強(qiáng)教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。還要多與家長溝通尋求最佳的教育方法,讓每位同學(xué)在學(xué)校期間都能有進(jìn)步。
(三)善改革,上臺階。時代需要改革,才能更好地發(fā)展。教育更有改革,才能培育出適應(yīng)時代潮流的主人。課堂上,要以學(xué)生為本,不斷提高效率。管理上要以教師為本,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,學(xué)校才能再上臺階,形成更好的品牌,贏得社會與家長的贊許。
總之,作為一名黨員,一名小學(xué)教師,一名學(xué)校管理者,今后,我必須牢記自己的責(zé)任和使命,這也是教師實(shí)踐黨的群眾路線的必然要求。我將堅持不懈地做好本職工作,做一個正直的、對社會有貢獻(xiàn)的、值得學(xué)生尊重和學(xué)習(xí)的誠信的人,無愧于“人民教師”的光榮稱號。