(一) 詞 可分實詞和虛詞兩大類。
(1)實詞:表示實在意義,能作短語或句子的成分,一般能獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
(2)虛詞:一般不表示實在的意義,基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。
(一)實詞
1.名詞:表人和事物的名稱。
(1)表人和事物的名稱的,如:學(xué)生、書、瓜、菜、計算機
(2)表時間的叫時間名詞,如:早、晚、上午、清晨
(3)表方位的叫方位名詞,如:上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間
(4)表專用名稱的叫專用名詞,如:云南、上海、李白
(5)表抽象事物的名稱的叫抽象名詞,如:范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法
(6)表處所的叫處所名詞,如:墻上、書屋
2.動詞:表人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。
(1)表動作、行為的,如:來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識
(2)表發(fā)展、變化的,如:變化、生長
(3)表存現(xiàn)的,如:有、無、消失、存在
(4)表使令的,如:使、讓、叫
(5)表判斷的,如:是
(6)表相似的,如:象、似
(7)表心理活動,如:愛、想、喜歡、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念
(8)表能夠、愿意的,叫能愿動詞,如:能、會、要、應(yīng)、肯、敢、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須
3.形容詞:表人或事物的形狀、樣式、性質(zhì)
(1)表事物的形狀,如:高、矮、胖、瘦、大、小
(2)表事物的性質(zhì),如:美、丑、惡、甜、苦、好、壞、奢侈
(3)表事物的狀態(tài),如:快、慢、迅速
4.?dāng)?shù)詞:表人或事物數(shù)目的詞。
(1)表確數(shù)的,如:一、十、億、半
(2)表概數(shù)的,如:幾、一些、上萬
(3)表序數(shù)的,如:第一、老九
(4)表分?jǐn)?shù)的,如:三分之一、七成
5.量詞:表人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。
(1)表物量的,如:個、張、只、支、寸、噸
(2)表動量的,如:次、下、回、趟、場
6.代詞:起代替或指示作用的詞。
(1)表人稱代詞的,如:我、你、他、她、它、我們、你們、他們、咱們、自己、人家
(2)表指示代詞的,如:這、那、這樣、那樣、這兒、這里、那里
(3)表疑問代詞的,如:誰、什么、怎樣、哪、哪兒、哪里
(二)虛詞
1.副詞:用在動詞形容詞前面做狀語,表程度、時間、范圍等。
(1)表程度的,如:很、極、最、太、越、稍、頗、非常
(2)表時間的,如:已、剛、才、常、曾、將、立刻、馬上
(3)表范圍的,如:都、全、總、單、僅、只、一概、一律
(4)表語氣的,如:豈、卻、就、竟、簡直、難道
(5)表肯定的,如:準(zhǔn)、必、的確、確實
(6)表否定的,如:不、別、未、莫、無、勿、沒有
(7)表示情態(tài)、方式的,如:正好、忽然、親自、仿佛、連忙
(8)表重復(fù)的,如:又、再、還、尤
(9)表處所的,如:到處、處處、隨處、四處
【注意】:“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補語,如:高興得很、喜歡極了。
2.介詞:用在名詞(或短語)、代詞前邊,與之構(gòu)成介賓短語,表方向、處所、方式、時間、對象、比較,做定語、狀語和補語。
(1)介方向、處所,如:從、自、往、朝、向、在、于
(2)介方式、方法,如:以、依、照、憑、按
(3)介時間,如:從、自從、在、于、當(dāng)
、常用介詞及用法順口溜:
自、從、以、當(dāng)、為、按照,
由于、對于、為了、到,
和,跟、把、比、在、關(guān)于,
除了,同,對,向,往,朝……
用在名詞代詞前,修飾“動”“形”要記牢。
(四)助詞
1、含義:是起輔助作用的詞,沒有獨立性,意義最不實在。
2、種類:
結(jié)構(gòu)助詞:的、地、得、所、似的
動態(tài)助詞:著,了,過
語氣助詞:了、嗎、呢、啊、呀、吧、哪、啦
3、注意事項:
○結(jié)構(gòu)助詞“的”主要用在名詞前頭,“地”主要用在動詞前頭,前后兩
部分之間是修飾關(guān)系或限制關(guān)系。“得”主要用在動詞之后,表示補充或說明。
○結(jié)構(gòu)助詞“所”用在一部分動詞的前邊,組成一個名詞性成分,用來修
飾名詞(后邊在加“的”),或代替名詞(后邊要加“的”,有的不用加)。
○動態(tài)助詞“著,了、過”,附著在動詞的后邊,表示動作行為的狀態(tài)。
其中“著”表示動作,行為正在進(jìn)行中;“了”表示已經(jīng)完成;“過”表示曾經(jīng)
發(fā)生過。
○語氣助詞放在句子末尾,表示陳述,疑問,祈使或感嘆等語氣。
(五)嘆詞
1、含義:是表示感嘆,呼喚,應(yīng)答等聲音的詞。
2、種類:主要有“唉,哎,嗨,喂,哎呀,哎喲”等。
嘆詞一般都是單用,獨立成句。
(六)擬聲詞:是摹擬人或事物聲音的詞,如“哈哈,嘭,嘩啦,叮,轟隆隆”等。
詞性的辨析
一、分類:
實詞:表示實在意義的詞,有名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。
虛詞:不表示實在意義而表示語法意義的詞,有:副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
二、辨析:
1)副詞和形容詞的區(qū)別:
a.副詞不能和名詞組合,形容詞可以。如:“一致的意見”,不能說“一概的意見”。
b.副詞不能做謂語,形容詞可以。如:“大家的意見一致”,不能說“大家的意見一概”。
c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外,一般不能單獨回答問題;形容詞可以。
d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問,形容詞可以。如:不能說“一概不一概?”可以“一致不一致?”
2)時間副詞和時間名詞的區(qū)別:
a.時間名詞能做定語,如:“現(xiàn)在的事情”,“目前的任務(wù)”,“剛才的情況”。時間副詞不能如:“正在的事情”,“立即的任務(wù)”,“剛剛的情況”這種說法就不可以。
b.時間名詞做主語,如:“今天星期天”,“現(xiàn)在是早晨八點鐘”,“近來很冷”;而時間副詞不能做主語,如:“正在是早晨八點整”是不可以的。
c.時間名詞能同介詞組成介賓短語:如:從過去、到將來、在早晨;時間副詞不能同介詞組合,如說“從曾經(jīng)、到剛剛”就不合理。
d.時間 名詞能與“是”構(gòu)成“XX是XX”的格式,如:“從前是從前”
時間副詞不能。舉例時間副詞A.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將
時間名詞B.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來
3).有些介詞與動詞兼類,怎樣區(qū)別:
有:在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過、通過。
A.介詞不能單獨作謂語,動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語(動、形),它就是介詞;如果沒有別的詞作謂語,那它就是動詞。
B.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”,動詞可以。
C.介詞不能重疊,動詞一般可以。
如:明天我在學(xué)校等你。 明天我在家。 他在看書。
我比你高一點兒。 我們比比。
他給我買了一本書。 他給了我一本書。
別拿我開玩笑。 他手里拿著一本書。
4).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類,區(qū)別:
A.連詞“和”前后的詞語是并列關(guān)系,互換位置基本意思不變;介詞“和”前后詞語不能互換。
B.連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”;介詞不可。
C.連詞“和”前面不能有修飾語,介詞可以。
D.連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭;介詞可以。
如:我和弟弟都去過。 我和弟弟談話。
和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。
5).兼類詞:一個詞在不同語境下經(jīng)常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關(guān),這樣的詞就是兼類詞。
兼類詞與同形詞、同音詞的區(qū)別:同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系,是兩個以上的一組詞。
如:把住質(zhì)量關(guān)。(動詞) 把書拿來。(介詞) 拿把菜刀來。(量詞)
開了一朵花(名詞) 花了很多錢。(動詞)
6)如何辨別兼類詞的詞性:看它在句中的位置,起的作用。
如:大家選我當(dāng)代表。(名詞) 這代表大多數(shù)同志的看法。(動詞)
買了一把鎖。(名詞) 把門鎖上。(動詞)
你要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。(動詞) 他坐得很端正。(形容詞)
怎么多了一個人?(動詞) 這里人太多。(形容詞)
我們要立個規(guī)矩。(名詞) 梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。(形容詞)
每個人都有他自己的理想。(名詞) 這時最理想的是騎馬上天山。(形容詞)
你快點走,跟上我。▌釉~) 你跟姐姐回家吧。(介詞)
年老了,身體不行了。(形容詞) 你怎么老哭?(副詞)
他買的雨傘是白色的。(形容詞) 我今天又白跑了。(副詞)
練習(xí) 一、選出詞類相同的一項( )
A.肅穆 肅立 B.也許 立刻 C.聰明 智慧 D.欣然 果然
二、判斷加點詞的詞性
1.這朦朧的桔紅的光,實在照不了多遠(yuǎn)。2.月色便朦朧在這水氣里。3.月色給大地帶來一片朦朧。4.隔著云看太陽,就像隔了一層毛玻璃,朦朧不清。
5.我們很快就要在全國勝利了。6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。
7.這道題老師講得很明白。8.你明白其中的道理嗎?
9.我們應(yīng)該有嚴(yán)肅、認(rèn)真的工作作風(fēng)。10.革命隊伍必須嚴(yán)肅紀(jì)律。
三、請將下列虛詞歸類。
A.副詞 B.嘆詞 C.介詞 D.擬聲詞
越發(fā) 除了 始終 依照 沿著 索性 撲通 哦 屢次 何必 自從 砰 啊 卻
四、指出下列句中加點詞的詞性
一個人為自己所熱愛的目標(biāo)而奮斗時,即使困難重重,也會百折不撓地去克服它。
(二 )句子
1.什么是句子
句子是由詞或詞組構(gòu)成的,是具有一定語調(diào)并表達(dá)一個完整意思的語言運用單位。根據(jù)用途和語氣,句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據(jù)結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。
2.句子成分的名稱及符號
名稱:主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
符號:主語 = 謂語 - 賓語 ~
定語 ( ) 狀語 [ ] 補語 < >
①句子的基本成分是:主語、謂語、賓語。
補充成分是:定 語、狀語、補語。
② 主語部分和謂語部分之間可用‖劃開。
3.(1)劃分句子成分,首先要研究主語、謂語、賓語。
主語:是謂語陳述的對象,指明說的是“什么人”或“什么事物”。
謂語:是陳述主語,說明主語的,說明主語“是什么”或“怎么樣”。
賓語:在動詞后面,表示動作、行為所涉及的人或事物,回答“誰”或“什么”一類問題。
句子一般有兩種情況:寫人、寫物(寫事、寫物)。分析句子時,首先判斷是“寫人”還是“寫物”。
①.寫人 格式:“誰” + “干 什么”
(主語) (謂語)( 賓語)
例: 楊亞 ‖ 寫 字
主 謂 賓
注意:處理復(fù)雜的單句時,要抓主干。
例:一中的楊亞?在課桌上寫著毛筆字。
主 謂 賓
②.寫物
格式:“什么事”或“什么物”+“怎么樣”
( 主 語 ) (謂語、賓語)
例: 貓 ‖捉 魚
主 謂 賓
例:一只小貓‖在盆邊捉了一條大魚
主 謂 賓
注意:“是”為典型的動詞,一般是“謂語”。
例如: 他 ‖ 是學(xué)生
主 謂 賓
(2).劃分句子成分,還要抓住枝干(定語、狀語、補語)
定語:在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語:修飾、限制謂語中心語,一般在謂語中心語前面,有的在句子最前面,交待時間、地點、范圍、情況等。
補語:對謂語中心語起補充說明作用,一般放在謂語中心語之后。
例: 畫眉 唱 歌
這是一個把主語中心語、謂語中心語、賓語中心語單提出的句子。原句是 “兩只美麗的畫眉高興地唱一首歌。”
①.(兩只美麗的)畫眉
“兩只美麗”是 “畫眉”--主語中心語的修飾部分,叫“定語”。
②.[高興]地唱
謂語中心語“唱”前邊的修飾、限制成分--“高興”為“狀語”。
③.(一首)歌
賓語中心語“歌”前的修飾、限制部分--“一首”為“定語”。
④.歌唱得<好>
修飾、限制謂語中心語“唱”,并放在它后面的部分--“好”為“補語”。
4.劃分句子的口訣:
(1)句子成分要劃對, (2)縱觀全局找主謂。 (3)定語放在主賓前, (4)謂前狀語謂后補。 (5)“的”定“地”狀“得”后補, (6)賓語只受謂支配。
示例及練習(xí)部分
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。
答案:(魯班)主語(是)謂語(我國古代春秋時期一位著名的建筑)定語(工匠)賓語。
2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。
3、魯班接受了一項大的建筑工程任務(wù)。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。
答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語.
練習(xí):
1、他非常誠懇的征求大家的意見。 2、秋天比春天更富有欣欣向榮的景象。
3、張思德同志永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 4、汽車在望不到邊際的高原上奔馳。
5、在長期的奮斗中,我一向過著樸素的生活。6、峰巒剛剛從黑夜中顯露出一片灰蒙蒙的輪廓。
7、淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。 8、豆大的汗珠不停的從臉上直往下落。
9、他踉踉蹌蹌地從外地趕回久別的家鄉(xiāng)。 10、我們村里的農(nóng)民往凍土上鋪了一層麥秸。
11、已經(jīng)上了岸的勇士乘機俯身沖了上去。 12、小學(xué)校顯得那樣幽靜而又神秘。
13、心里突然感到萬分沉重。 14、他推開門走進(jìn)去站在桌子前。
15、連長命令我們馬上休息。 16、祥林嫂叫阿毛坐在門檻上剝豆。
利用語法結(jié)構(gòu)分析處理病句問題
碰到一個結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子,找出它的主干,不僅有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確理解它所表達(dá)的意思,而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有沒有毛病。例如:
(1)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn),為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運動這一理論,提供了另一個強有力的證據(jù)。(2)今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國建成現(xiàn)代化的強國。
分析:把第一句的所有定語、狀語都壓縮掉,剩下的主干是“發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)”,可以看出,這個句子的結(jié)構(gòu)是完整的,句子成分的搭配是合理的;第二句的主干則是“青年擔(dān)負(fù)建成強國”,很顯然,句子的結(jié)構(gòu)是不完整的,謂語中心語“擔(dān)負(fù)”和“建成強國”不搭配,“擔(dān)負(fù)”后邊一般要有“任務(wù)”“使命”“責(zé)任”等詞語作賓語或賓語中心語。這個句子缺少這類詞語,因此使人覺得話沒有說完全。
病句中的搭配不當(dāng) (1)主謂搭配不當(dāng):
1 江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛,最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。(《人民日報》1993年6月 11日)
2 螞蟻治療類風(fēng)濕專科門診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。(《生活與健康報》1991年1月29日) 3 冬季天寒,乘客迅猛增大。(《北京交通安全》1990年 10月 15日)
分析:上面三個病句都犯了主謂搭配不當(dāng)?shù)拿。此類病句可用縮句去來檢測。如病句一緊縮后的句子主干為:母牛被流傳。這明顯不對,被廣為流傳的應(yīng)是母牛的故事。病句二也可縮減為:神效走向世界!吧裥А敝荒苷饎踊騻鞅槭澜,用“走向”來搭配不妥。病句三的錯吳更加明顯,“乘客”不能增大,增大的是乘客的數(shù)量,所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。
(2)動賓搭配不當(dāng):
動詞與它所帶的賓語之間的關(guān)系表現(xiàn)為施動者與受動者之間的種種復(fù)雜關(guān)系。通常的動賓搭配不當(dāng)有以下幾種情況:l 一動詞帶一賓語:
廣東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)。(《戲劇電影報》1995年2月)
據(jù)廣州中心氣象臺資料顯示:廣州市……創(chuàng)1984年以來廣州春節(jié)的最高氣溫。(《新民晚報》1999年2月18日)前一句應(yīng)把“舉行”改為“舉辦”,后一句中“創(chuàng)”與“氣溫”明顯不搭配。《現(xiàn)代漢語詞典中》中“創(chuàng)”解釋為:開始(做);(初次)做。對象必須跟“做”聯(lián)系上,氣溫是客觀的,不能“做”,改為“創(chuàng)1984年以來廣州春行的氣溫最高記錄”,句子就通順了。
2 一動詞帶多個賓語:
在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。(《北京青年報》1990年2月20日)
他們之所以激動,是因為他們終于看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態(tài)。(《文匯報》1995年3月17日)
這兩句中作賓語的名詞短語只有一個可以和該動詞搭配。病句一中“感受氣氛”是正確的,但絕不能“感受香火”,應(yīng)改為:在娘娘廟前目睹了旺盛的香火,感受了虔誠的氣氛。后一個病句依此類推可改為:他們之所以激動,是因為他們終于感受到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的心情,看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的狀態(tài)。
定中搭配不當(dāng):
這里大有藏龍臥虎的人才。。ā肚嗄陥蟆1991年2月1日)
定語“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當(dāng)!褒垺薄ⅰ盎ⅰ奖扔魅瞬,再去修飾“人才”便重復(fù)了;且“藏”、“臥”含“有”之意,與謂語重復(fù)。整句可改為:這里真是藏龍臥虎之地!
3 狀中搭配不當(dāng):
人們眾口一辭地認(rèn)為……(《北京廣播電視報》1990年3月6日) “眾口一辭”與“認(rèn)為”搭配不當(dāng)!氨娍谝晦o”顯然是形容人們說話,這里卻用來修飾“認(rèn)為“這一表示心理活動的動詞,不妥。很簡單,將全句改為:人們眾口一辭地說……
搭配不當(dāng)訓(xùn)練::
1 本世紀(jì)初,是我國實現(xiàn)進(jìn)入WTO的目標(biāo)。
(“本世紀(jì)初是目標(biāo)”是主謂搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“進(jìn)入WTO是我國本世紀(jì)初要實現(xiàn)的目標(biāo)”。)
2 中國人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。
(“中國人民的解放”沒有“起變化”!捌鹱兓钡氖恰懊褡尻P(guān)系”。正確的表達(dá)應(yīng)是個兼語句要改“在”為“使”)
3 我覺得這個答復(fù),和對這些問題的調(diào)查處理,都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
(應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”。)
4 我國棉花的生產(chǎn),過去不能自給。
(不能自給的是“棉花”,不是“生產(chǎn)”。)
5 解放前,爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。
(“養(yǎng)活”的只能是人,不能是“生活”。)
6 但也存在著幾個缺點需要我們努力。
(我們所能“努力”的不是“缺點”,是“改正”。)
7 這次大會上,對工資問題交換了廣泛意見。
(并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛,應(yīng)改做“廣泛地交換了意見”。)
成分殘缺
1.謂語殘缺
【例】他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理,化解風(fēng)險,安定社會生活的責(zé)任。
〖析〗在“參與”前加上“承擔(dān)”。
【例】一天,炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上,突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來!嘉觥皆凇巴蝗弧敝蠹由稀鞍l(fā)現(xiàn)”或“看見”,作謂語。
2.賓語殘缺
【例】依據(jù)紀(jì)律處罰辦法,決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格,并罰款人民幣4萬元。(2004全國卷Ⅳ)〖析〗缺賓語中心語。應(yīng)在“4萬元”后加“的處罰”,與“給予”搭配。另外,“停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格”還有毛病。
有的句子,謂語是并列短語,其中某一詞語缺少賓語,如:
【例】法律專家的看法是,消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。(2005全國卷Ⅲ4D)〖析〗“羞辱”缺少賓語,應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。
3.主語殘缺
【例】老陳嚴(yán)肅而誠懇地說:“說實話,那些越是年輕的時候有一腔熱血,到歲數(shù)大了,就越是不愿承認(rèn)自己老了”。(2005湖北卷5B)〖析〗缺主語,應(yīng)在“一腔熱血”加“的人”。
【例】蒙古族同胞長期生活在馬背上,隨身攜帶精制的小刀,既可以用來宰殺、切割牛羊的肉,肉燒熟了,又可以用它作餐具。(2005廣東卷4D)〖析〗“既可以用來……”主語應(yīng)該是“小刀”?蓪ⅰ半S身攜帶精制的小刀”改為“隨身攜帶的精制小刀”。
更多的是由于使用介詞不當(dāng)而導(dǎo)致主語殘缺。
【例】在這部作品中,并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示;相反,其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。(2005浙江卷5B)
〖析〗介詞結(jié)構(gòu)“在……中”使句子缺主語,應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。
【例】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后,對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)
〖析〗介詞“對”的使用使句子沒有了主語,刪掉“對”,“我們”就是主語。
該識記的要識記,這一點容易做到,更重要的是從典型的例句中學(xué)習(xí)語法。例如: 1,我看了一本書。2,我看了一遍書。
這里“一本”“一遍”都是數(shù)量詞,位置也相同,但“一本”修飾“書”,是書的定語,“一遍”補充說明“看”,是看的補語?梢,典型的例句可以給學(xué)生留下深刻的印象。
(三)學(xué)以致用: 學(xué)語法其實就是利用語法知識解決語言實際運用問題。
1,檢查并修改語病
(1)、 句子成分殘缺
句子成分殘缺有兩種情況,一種情況是缺少主語,另一種情況是缺少賓語的中心語。
缺少主語又分兩種情況。 一是主語被掩蓋,如: ⑴通過這次活動,使我們開闊了眼界,增長了見識。一是誤認(rèn)主語,造成主語殘缺,如:⑵陣風(fēng)掠過稻田時,恰似滾滾的黃河水,上下起伏。另一種情況是缺少賓語的中心語,如: ⑶他這個人有不少值得表揚。
(2 )、句子成分不搭配
句子成分不搭配有五種情況。 一是主語和謂語不搭配,如:(1)這時,全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。 一是動詞和它的賓語不搭配,如:(2)同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英模的報告。一是主語和賓語不搭配,如:(3)七月的內(nèi)蒙古草原,是一個美麗的季節(jié)。 一是定語和它的中心語不搭配,如:(4)他邁著強壯有力的步伐正向我們走來。 一是狀語和它的中心語不搭配,如:(5)這樸素的話語多么深刻地蘊含著人生哲理!
(3)、 詞序不當(dāng):詞序不當(dāng)容易產(chǎn)生歧義,如:1)記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。 詞序不當(dāng)?shù)牧硪粋表現(xiàn)是,多個定語距中心語的遠(yuǎn)近關(guān)系處理不當(dāng)。如:2)我們學(xué)校有優(yōu)秀的有三十年教齡的兩位老教師。
(4)、 種屬關(guān)系不能并列。 具有種屬關(guān)系的概念不得并列,如: 他經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典和《現(xiàn)代漢語詞典》。
(5)、 交叉關(guān)系不能并列: 具有交叉關(guān)系的概念也不得并列,如:
這所學(xué)校里大部分是中青年教師,老教師和女教師只占少數(shù)。
(6)、 意義關(guān)系顛倒。 在一個遞進(jìn)復(fù)句中,前項和后項是遞進(jìn)關(guān)系,其意義關(guān)系不得顛倒,如: 他不僅能寫長篇大論的理論文章,而且能寫一般的應(yīng)用文。
(7)、 同義反復(fù). 同義反復(fù)有時候產(chǎn)生積極的修辭效果,但更多的時候是產(chǎn)生消極的效果,如: 聽說學(xué)校要成立文學(xué)社,他首先第一個報了名。
(8)、 關(guān)聯(lián)詞語不搭配:關(guān)聯(lián)詞語不搭配,會破壞分句之間的邏輯關(guān)系,如:
高速度的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè),既是十分必要的,而且是十分可能的
(9)、濫用關(guān)聯(lián)詞語. 復(fù)句中分句間的關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性,不得人為地強加某種關(guān)系,如:這本書出版好幾年了,所以作者最近作了較大的修改。
(10)、 關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng). 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語的位置一般具有確定性,不得隨意調(diào)動,如: 不僅中草藥能與一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本也較低。
(11)、前后項不對應(yīng)(前后不一致),如:有沒有健康的身體,是能做好工作的前提。
(12)、否定不當(dāng). 不適當(dāng)?shù)姆穸〞淖兙渥拥脑,如?/p>
為了避免今后不再發(fā)生類似事故,我們必須盡快健全安全制度。
(13)、句式雜糅. 如:人一次吸進(jìn)50--70毫克可以使人死亡。
(14)、濫用或誤用介詞. 如:對于我們學(xué)校、由于開展了“學(xué)雷鋒,創(chuàng)三好”活動,出現(xiàn)了新氣象
(15)、代詞的誤用。如:《編輯部的故事》是一部受歡迎的電視劇,雖然只是表現(xiàn)了他們當(dāng)中的一些小事,卻耐人尋味。
(16)、近義詞誤用。 如:他人挺隨和,辦事也很圓滑。
(17)、成語誤用。 成語用誤,主要是由于意思理解不當(dāng)或感情色彩使用不當(dāng)造成的。
命題有時也常出選擇同義成語式。但關(guān)鍵還是要弄懂成語的含義。
①:他脾氣太壞,動不動就暴殄天物,把屋子弄得亂七八糟。
“暴殄天物”意思是任意殘害虐殺各種生物,后來也指不知愛惜物品,任意糟踏浪 費。 所以例①中應(yīng)為“砸東西”。
②:他是我最真誠的朋友,經(jīng)常耳提面命地對我提出忠告,使我不斷進(jìn)步。
“耳提面命”多用于長輩對晚輩、上級對下級、師長對弟子,指殷勤懇切地教
導(dǎo)。應(yīng)改為“懇切”。
③:魯迅在“三.一八”大屠殺中耳濡目染了更多的殺戮。
“耳濡滿目染”形容聽得多了,看得多了,長期浸潤其中,無形中受到影響。應(yīng)
改為“耳聞目睹”。
④:他是個飽學(xué)之士,為人謙和,氣度不凡,真是個附庸風(fēng)雅的謙謙君子。
“附庸風(fēng)雅”指本來文化水平不高,卻硬要裝作有文化素養(yǎng)的樣子。改為“風(fēng)流儒雅”。
⑤:天光很暗,那個人的笑容諱莫如深,如同罩在一層霧里。
“諱莫如深”泛指隱瞞得非常嚴(yán)密,唯恐別人知道。改為“似隱似現(xiàn)”。
⑥:對于缺點錯誤,如果我們把它掩蓋起來,裝作看不見,那無異于飲鴆止渴。
“飲鴆止渴” 比喻用有害的辦法來解決眼前的困難,而不顧更嚴(yán)重的后果。應(yīng)改為“諱疾忌醫(yī)”。
⑦:四十多年前的那些櫛風(fēng)沐雨的血腥斗爭,至今猶歷歷在目。
“櫛風(fēng)沐雨”形容長期在外奔波,歷盡風(fēng)吹雨淋的艱辛。改為:"你死我活”。
2,分析文言特殊句式,更好地理解和翻譯文言字句。
賓語前置
(1)否定句中代詞賓語前置:這類賓語前置,要具備兩個條件:一是賓語必須是代詞;二是必須是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定詞表示。在這種情況下,代詞賓語要放在動詞之前和否定詞之后。 例如:《碩鼠》:“三歲貫汝,莫我肯顧!薄澳铱项櫋睉(yīng)理解成“莫肯顧我”。
(2) 疑問句中代詞賓語前置:文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時往往放在動詞的前面。例如:《鴻門宴》:“良問曰:‘大王來何操?’”“何操”應(yīng)理解為“操何”。
(3)介詞賓語前置:在現(xiàn)代漢語中,介詞后面跟著賓語,組成介賓結(jié)構(gòu),用來修飾動詞謂語。在文言文中,介詞賓語往往置與介詞之前,形成一種倒置的現(xiàn)象。
例如:《岳陽樓記》:“臆!微斯人吾誰與歸?”“誰與歸”應(yīng)理解為“與誰歸”。
(4) 主謂倒置:為了強調(diào)謂語,有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達(dá)的需要。如,“甚矣,汝之不惠(慧)!”(《愚公移山》)
(5) 狀語后置: 現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前,若置于位于之后便是補語。但在文言文中,處于補語的成分往往要以狀語來理解。 例如:《鴻門宴》:“將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南!薄皯(zhàn)河南”即“戰(zhàn)(于)河南”,應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”!洞倏棥罚骸案仓哉啤奔础耙哉聘仓睉(yīng)理解為“用手掌覆蓋(蟋蟀)”。
(6) 定語后置: 現(xiàn)代漢語中定語用于修飾名詞或代詞,一般是放在名詞或代詞前面,而古典文學(xué)定語后置的現(xiàn)象很普遍。
例如:《荊柯刺秦王》中“太子及賓客知其事者”“知其事者”是定語!队薰粕健分小半S率子孫荷擔(dān)者三夫”中“荷擔(dān)者”是定語。
(7) 判斷句。1) 用“者……也”表判斷。“陳勝者,陽城人也。”(陳勝是陽城人)
“方柯者,語文小棧之站長也!保ǚ娇率钦Z文小棧網(wǎng)站的站長)“廉頗者,趙之良將也!保H是趙國的良將) 2) 句末用“也”表判斷!俺潜毙旃R國之美麗者也。”(城北徐公是齊國的美麗的人)“方柯,天才也!保ǚ娇率翘觳牛
3) 用“者”表判斷!胺娇抡撸袊。”(方柯,是中國人)
4) 用“為”表判斷!盀樘煜吕碡敚粸檎骼。”(……不能說是設(shè)法生財)
5) 用“乃”表判斷!笆悄死且。”(這是狼)“電腦乃高科技用具。”(電腦是高科技用具)
(8) 被動句: 所謂被動,是指主語與位于之間的關(guān)系是被動關(guān)系,也就是說,主語是位于動詞所表示的行為的被動者、受害者,而不是主動者、實施者。
1 用“為”表被動
“身死人手,為天下笑者!保ā惶煜氯顺靶Γ
2 用“被”表被動
“忠而被謗,能無怨乎?”(忠心卻被別人誹謗,能不怨恨嗎?)
3 用“見”表被動
“……徒見欺”(……白白地被欺騙)
4 用“于”表被動
“受制于人”(被人控制)
“不能容于遠(yuǎn)近!保ú荒鼙秽徖锼荩
(9)省略句 1)主語的省略
就是把主語省略掉。
例如:永州之野產(chǎn)異蛇,(蛇)黑質(zhì)而白章……
2) 謂語的省略
就是把謂語省略掉!
例如“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭……
3) 賓語的省略
例如:民說之,使(之)王天下……
4) 介詞的省略
例如:方柯玩游戲(于)網(wǎng)吧。
5) 介詞賓語的省略
例如:此人一一為(之)具言所聞