高中時(shí)評(píng)類(lèi)作文范文及寫(xiě)作技巧分析

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時(shí)評(píng)類(lèi)作文寫(xiě)作指導(dǎo)和范文

根據(jù)下面這則新聞,寫(xiě)一篇時(shí)評(píng),不少于800字。

據(jù)報(bào)道,超女總冠軍李宇春,在北大講堂只唱了一首歌,說(shuō)了十幾句話,就讓在場(chǎng)的1500名大學(xué)生為之瘋狂和尖叫,由于現(xiàn)場(chǎng)極度混亂,一些擬定的表演只好取消。

此事引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)議,北大講堂是否可以成為“李宇春”們的舞臺(tái)?評(píng)論家們見(jiàn)仁見(jiàn)智。有人認(rèn)為,任何大學(xué)的講堂都不應(yīng)該隨隨便便讓娛樂(lè)節(jié)目涌入,大學(xué)的講堂只能是教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的圣殿,也有人認(rèn)為大學(xué)講堂不是舊時(shí)的金鑾殿,本身沒(méi)那么神圣,文化不分高低貴賤,李敖來(lái)得,李宇春也來(lái)得。

【講評(píng)】

(一)辨析下列題目:

《時(shí)評(píng)一篇》《漫談超女》《讓娛樂(lè)節(jié)目滾出大學(xué)講堂》《北大學(xué)子怎么了》《不要瘋狂追星》《文化需要真知識(shí)》《正確看待明星》《還殿堂一個(gè)神圣》《“春風(fēng)”來(lái)襲,北大如何接招》《學(xué)堂變歌堂,不妙!》《大學(xué)講堂應(yīng)是誰(shuí)的舞臺(tái)》《超女進(jìn)北大應(yīng)慎看》《講堂=舞臺(tái)》《文化的圣殿不分貴賤》《“唱”進(jìn)高!贰峨y登大雅之堂的文化》《舞臺(tái)與講堂》《向低俗文化說(shuō)再見(jiàn)》《“春風(fēng)”吹進(jìn)北大校園》

基本原則:明確觀點(diǎn);符合內(nèi)容;形象生動(dòng)

(二)針對(duì)不強(qiáng)與思路不清

針對(duì)不強(qiáng)具體表現(xiàn):1.游離材料,轉(zhuǎn)移評(píng)析對(duì)象。2.只談超女,不和講堂聯(lián)系。

3.花大量篇幅評(píng)析論據(jù)。基本原則:1.緊扣材料,段段評(píng)析。

2.全面理解,抓住實(shí)質(zhì)。3.論據(jù)為評(píng)論服務(wù),而不能取代原材料貫穿全文的地位。

時(shí)評(píng)類(lèi)作文寫(xiě)作清思路指引:

例一:“春風(fēng)”來(lái)襲,北大如何接招

1.引材料、擺形象 (200字,兩段)

2.析材料 、明觀點(diǎn) (500字,四段)

指出觀點(diǎn):明星入校園,不予茍同

(1)破壞校園氣氛,影響學(xué)生學(xué)習(xí)。

(2)明星作秀沒(méi)有文化價(jià)值.

(3)商業(yè)目的明顯.

3.得結(jié)論 (100字)

例二:超女進(jìn)北大應(yīng)慎看

1.引材料(150字)

2.析材料 ①談危害(300字)

學(xué)術(shù)圣地的形象受沖擊.

學(xué)生的價(jià)值觀受不良影響.

②挖根源、聯(lián)現(xiàn)實(shí)(300字)

3.得結(jié)論 (60字)

時(shí)評(píng)類(lèi)作文寫(xiě)作基本原則:

1.時(shí)評(píng)基本寫(xiě)作模式

(1)引材料:引用材料 ,概述新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象。

(2)析材料,針對(duì)新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象加以多角度、多層次評(píng)析,分析造成某一現(xiàn)象的原因,揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實(shí)質(zhì)。(就事論事,一事一議,是全文的重點(diǎn))

(3)聯(lián)現(xiàn)實(shí):聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理,或解決問(wèn)題(即揭示出造成某一社會(huì)現(xiàn)象的原因后,探求一定的解決問(wèn)題的手段)

(4)得結(jié)論:針對(duì)新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象,在評(píng)析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。

2.時(shí)評(píng)的特點(diǎn):時(shí)評(píng)的主要特征是“評(píng)”,就事評(píng)事,就事說(shuō)理。時(shí)評(píng)通常以時(shí)事為評(píng)論對(duì)象,針對(duì)著一件具體的事來(lái)評(píng)說(shuō)。

(三)論據(jù)不足

基本原則:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,聯(lián)系生活。

如贊成可用論據(jù):1.金庸小說(shuō)成為經(jīng)典,走進(jìn)高校;2.《大話西游》,最先被高校學(xué)生推崇;3.北大校長(zhǎng)蔡元培辦學(xué)理念,兼容并包;4.流行歌詞走中國(guó)風(fēng)路線,熔鑄詩(shī)詞等。

如反對(duì)可用論據(jù):1.西方知名學(xué)府拒絕純商業(yè)性?shī)蕵?lè)演出;2.楊麗娟事件,說(shuō)明盲目追星的危害;3.瓊瑤小說(shuō)、電視誤導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)子愛(ài)情觀等。

針對(duì)上面例子,思而學(xué)教育網(wǎng)小編整理了六篇相關(guān)的范文,供大家學(xué)習(xí)!

時(shí)評(píng)作文范文1:迎“春風(fēng)”,入北大

娛樂(lè)圈明星李宇春到北京大學(xué)作演講。一首歌,幾句話竟然引起強(qiáng)烈的反響以致場(chǎng)面失控,人群騷動(dòng)。不少人認(rèn)為,大學(xué)的講堂只能是教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的圣殿。然而,在我看來(lái),文化的形式是豐富多彩,分庭抗禮的。大學(xué)講堂是傳播文化的地方,自然應(yīng)該海納百川,切不可以有色的眼光去看待文化。

(從北大辦學(xué)歷史與辦學(xué)宗旨看,)北大從來(lái)就是一座包容各種“偏才怪才”的學(xué)府。蔡元培老校長(zhǎng)以審美的眼光發(fā)現(xiàn)了行伍的沈從文,包容了批評(píng)他的魯迅,接納了低學(xué)歷的陳獨(dú)秀直至梅蘭芳走進(jìn)北大講堂,金庸、周星馳紛至沓來(lái),我們?nèi)匀豢梢郧宄乜吹讲汤稀八枷胱杂,兼容并包”的辦學(xué)方針。為什么當(dāng)李宇春接踵而至?xí)r,卻遭來(lái)如此非議?況且,北大講堂畢竟不是茶館,北大校長(zhǎng)不會(huì)是不假思索心血來(lái)潮就作出這樣的決定的。所以說(shuō),李宇春走進(jìn)北大,并不是傷學(xué)堂大雅的事,恰恰體現(xiàn)了大學(xué)對(duì)文化一視同仁的原則。

而從文化本身的角度來(lái)看,“文學(xué)”與“藝術(shù)”,亦或是文化的其他表現(xiàn)形式,從來(lái)就沒(méi)有什么貴賤高低的區(qū)別。大學(xué)培養(yǎng)出的不僅僅是文化方面的專(zhuān)家。如果單從知識(shí)來(lái)取人而順理成章地認(rèn)為“文學(xué)”即“最高層次的文化”,顯然讓莘莘學(xué)子貽笑大方。藝術(shù)也是文化的一部分,也需要傳播。李宇春的藝術(shù)表演,也是對(duì)文化的傳播,有何不可?

如果從明星的角度去看,他們帶給大眾娛樂(lè),帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。如果說(shuō)大學(xué)講堂是嚴(yán)肅的,是容不得任何通俗文化的深不可測(cè)的學(xué)府,那倒不如說(shuō)那是監(jiān)獄。專(zhuān)家、教授在講堂上只要嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),那就是對(duì)學(xué)子負(fù)責(zé)。一個(gè)明星用歌聲帶給他人慰藉,讓他們領(lǐng)悟到平時(shí)學(xué)不到的東西,不也是對(duì)學(xué)子負(fù)責(zé)嗎?不能硬為“學(xué)術(shù)”與“娛樂(lè)”強(qiáng)制劃清界線,更不能因?yàn)槿说纳矸荻鴮⑵渚苤T(mén)外。

一件平常的事情竟然可以炒得如此沸沸揚(yáng)揚(yáng),可見(jiàn)社會(huì)上對(duì)“大學(xué)”的理解迥異的大有人在。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,大學(xué)講堂不是舊時(shí)的金鑾殿,本身沒(méi)有那么神圣。文化是與時(shí)俱進(jìn),是不分高低貴賤的。只要是積極向上的文化,只要是對(duì)學(xué)子負(fù)責(zé)的演講者,大學(xué)講堂的門(mén)都會(huì)為之敞開(kāi)。

時(shí)評(píng)作文范文2:

北大,你也信春哥?

陸子俊

“信春哥”這個(gè)詞語(yǔ)自2009年起從網(wǎng)絡(luò)興起,至今已流行了一年多,李宇春等人所刮起的“超女風(fēng)暴”使全國(guó)無(wú)數(shù)群眾瘋狂,但是,這充其量只能成為人們茶余飯后的談資罷了。然而,“李宇春上北大講壇,師生追

星近2小時(shí)”這條新聞使我一時(shí)語(yǔ)塞、驚訝、乃至憤怒,北大,作為全國(guó)最好的學(xué)府,你沒(méi)有理由去“信春哥”。

首先,我想問(wèn),李宇春何德何能,居然能登上北大講壇?北大的百年講壇,理應(yīng)是研討學(xué)術(shù)的圣地。不可否認(rèn),娛樂(lè)也算是一種文化,但登臺(tái)講演的必是大師。北大百年講壇以前也的確出現(xiàn)過(guò)不少娛樂(lè)界“玩家”,諸如梅蘭芳、周星馳等,但是他們不同,他們有自己的成就,自己的人生觀、藝術(shù)觀,他們?cè)谥v演時(shí)已被人們認(rèn)為是“大師”。而李宇春只是一個(gè)乳臭未干的黃毛丫頭,只會(huì)唱幾首歌、扭兩下屁股,離大師還遠(yuǎn)著,她沒(méi)有資格上北大講壇。

其次,我想問(wèn),北大是擁有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的學(xué)術(shù)圣地,還是供娛樂(lè)明星開(kāi)演唱會(huì)的地方?喜歡或崇拜一個(gè)人,對(duì)于任何個(gè)人來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)無(wú)可厚非,但北大講壇作為一個(gè)學(xué)術(shù)天地,卻為了眼前的經(jīng)濟(jì)目的,而不惜糟蹋自己,實(shí)在讓人悲哀。遠(yuǎn)在大洋彼岸,有一個(gè)叫常春藤的學(xué)術(shù)聯(lián)盟。LadyGaga紅了與他們無(wú)關(guān),他們不管;MJ死了,全美乃至全世界為之一動(dòng),他們卻紋絲不動(dòng)。沒(méi)錯(cuò),他們需要錢(qián)、需要社會(huì)的捐贈(zèng)來(lái)維持學(xué)校的日常運(yùn)作,但是,他們沒(méi)有靠娛樂(lè)明星來(lái)吸引眼球,他們的科研成果、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)已贏來(lái)無(wú)數(shù)口碑。

看到?jīng)]有?這就是世界名校與中國(guó)名校的區(qū)別!面對(duì)如此大的差距,我們更要腳踏實(shí)地地營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍,這靠的是真材實(shí)料,不是明星效應(yīng)。 一級(jí)幾尺見(jiàn)方的講臺(tái)上,在這里,曾站著將北大變?yōu)樾挛幕行牡牟淘?他說(shuō):“海納百川,有容乃大!痹谶@里,曾站著主張啟蒙中國(guó)人民思想的陳獨(dú)秀,他說(shuō):“覺(jué)悟吧,中國(guó)人!痹谶@里,曾站著中國(guó)的馬列主義先行者李大釗,他說(shuō):“君主生則國(guó)民死,專(zhuān)制生則自由亡!彼麄兪侵袊(guó)歷史上的思想家、新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。沒(méi)有他們,中國(guó)的歷史將改寫(xiě),但李宇春呢?

她對(duì)于歷史的作用,猶如燈塔射往大海的一束光一般,偶爾會(huì)泛起一片波光,但頃刻便會(huì)消逝,僅此而已,那么現(xiàn)在,北大,你還信春哥嗎?

時(shí)評(píng)作文范文3:

講堂≠舞臺(tái)

梁若楠

據(jù)報(bào)道,超女總冠軍李宇春為某品牌電腦代言出現(xiàn)在北京大學(xué)講堂。唱了一首歌,說(shuō)了幾十句話,就讓在場(chǎng)一千多名大學(xué)生為之瘋狂和尖叫。此事引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)議,北大講堂是否可以成為“李宇春們”的舞臺(tái)呢?

我認(rèn)為,不是任何文化都能登上講堂。娛樂(lè)大眾的舞臺(tái)歸舞臺(tái),李宇春的舞臺(tái)不在北大講堂,她不應(yīng)該來(lái)此作秀。

把講堂當(dāng)成流行文化的舞臺(tái),是對(duì)北大學(xué)術(shù)圣地形象的沖擊。作為中國(guó)的最高學(xué)府----北大,是全國(guó)乃至全世界學(xué)術(shù),思想,文化交流的平臺(tái),應(yīng)該始終堅(jiān)持其優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)之風(fēng),傳承其優(yōu)秀積極的文化積淀,作全國(guó)各地其他學(xué)府的榜樣?墒侨缃,在北大的大講壇,一個(gè)學(xué)術(shù)交流的神圣之地,竟允許上演大學(xué)生們追星的狂熱之態(tài),這是一種褻瀆,談和榜樣呢?如果連最高學(xué)府都不能堅(jiān)守一個(gè)純凈之地,何況是其他社會(huì)上紛繁復(fù)雜的地方呢?毋庸置疑,李宇春此次“北大講壇之行“動(dòng)搖了北大學(xué)術(shù)圣地的形象,動(dòng)搖了我們對(duì)北大的崇敬與自豪之情。這樣的事情決不能夠再次上演! 包容不等于接受。這樣娛樂(lè)、充斥著商業(yè)目的的活動(dòng)會(huì)莘莘學(xué)子的價(jià)值觀念受到不良影響。李宇春來(lái)北大演出,純粹是商業(yè)目的,娛樂(lè)大眾。不是說(shuō)北大學(xué)子就不能夠喜歡明星,也不是說(shuō)李宇春的演出不精彩。大學(xué)應(yīng)該包容文化,但決不是全盤(pán)接受,這會(huì)直接影響學(xué)生們的價(jià)值取向;蛟S大學(xué)生有這樣的判斷力,但是中學(xué)生呢?小學(xué)生呢?他們會(huì)覺(jué)得連北大的哥哥

姐姐都追星!所以我這樣做一定沒(méi)錯(cuò)。這時(shí),他們的價(jià)值觀念就發(fā)生變化,容易造成盲目追星,忽視學(xué)業(yè),影響終生,說(shuō)影響中國(guó)未來(lái)的發(fā)展也不為過(guò)。 綜上所述,北大此次允許李宇春在講壇演出是錯(cuò)誤之舉。應(yīng)當(dāng)引起強(qiáng)烈重視與警示。望今后不要再出現(xiàn)這樣有損學(xué)術(shù)之風(fēng)的事情。

講壇不等于舞臺(tái)。明星可以在舞臺(tái)上大放異彩,高校學(xué)子可以欣賞流行文化。但是,請(qǐng)分清場(chǎng)合,堅(jiān)守講壇的莊重與尊嚴(yán),固守學(xué)術(shù)文化的純凈!

時(shí)評(píng)作文范文4:

課堂也“娛樂(lè)”

高二2班 盧潤(rùn)詩(shī)

近日,“超女”冠軍李宇春出現(xiàn)在北京大學(xué)的講壇上,發(fā)表了一番講話并引起校園內(nèi)的一陣騷動(dòng)。對(duì)此,國(guó)內(nèi)的多家媒體議論紛紛,褒貶不一。百姓也對(duì)此持有各種意見(jiàn)。有的認(rèn)為,這意味著娛樂(lè)的泛濫,這意味著校園文化的墮落。街頭巷尾一時(shí)議論不斷。而我認(rèn)為,這恰恰是證明了社會(huì)平等的大眾娛樂(lè),與高等教育的普及化。

首先,作為一名選秀冠軍,李宇春必定經(jīng)過(guò)了一番艱辛的奮斗,一步一步地過(guò)五關(guān),斬六將,才會(huì)取得如此成就,就她個(gè)人而言,她有吸引力,

也有資格成為他人追趕,模仿,崇拜的對(duì)象。她創(chuàng)造了一次中性美的潮流,與新娛樂(lè)方式的革新。

其次,大學(xué)生的追捧與騷亂,說(shuō)明了娛樂(lè)的大眾化,普及化,以及平民化。一個(gè)選秀節(jié)目,造就了一個(gè)大眾明星,足以說(shuō)明這個(gè)節(jié)目的成功。其成功的背后,正是依靠了公平與大眾的基礎(chǔ)。這表明了當(dāng)代的娛樂(lè)文化,是健康發(fā)展的,群眾追求的正是公平,激烈而又精彩的“PK”,同時(shí)熱情地參與其中。而大學(xué)生的騷亂,說(shuō)明的當(dāng)代青年人積極的精神面貌。雖然他們的行為有所過(guò)激,但追求成功,學(xué)習(xí)模范的熱情是值得贊揚(yáng)的。

最后,娛樂(lè)進(jìn)入北大校園,意味著一個(gè)神話的破滅,一種固有價(jià)值觀念的革新!氨贝笄迦A”代表著中國(guó)最高的文化素養(yǎng),是一個(gè)所有學(xué)生景仰的神話。而李宇春進(jìn)入北大講堂,正好打破了這個(gè)神話,表明了講壇不過(guò)是大眾的講壇,北大也是群眾的北大。同時(shí),娛樂(lè)與教育之間的隔閡也終于被打破,寓教于樂(lè),樂(lè)中見(jiàn)教,教育的最高境界也莫過(guò)如此。傳統(tǒng)的教育觀念,就是讓學(xué)生潛心讀書(shū),目的就是獲得高分,考上一間好的大學(xué),最后找上一份好的工作,過(guò)上“幸福美滿”的生活。教育其實(shí)并不止是一種途徑,雖然目標(biāo)是為了讓學(xué)生獲得成功,但絕不是學(xué)生流水線式地被生產(chǎn)。

總而言之,李宇春在北大校園制造了一場(chǎng)哄動(dòng)。也給國(guó)人提了個(gè)醒:“誰(shuí)說(shuō)流行是低俗?校園課堂也娛樂(lè)!”

時(shí)評(píng)作文范文5:

明星進(jìn)入大學(xué)講堂,不妙!

張俊豪

古有唐詩(shī)、宋詞,今亦有許多膾炙人口的流行歌曲,這不足為怪,當(dāng)今政通人和,國(guó)泰民安,老百姓在茶余飯后都會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘,例如?tīng)流行歌曲,這自然便涌現(xiàn)出了一批流行歌手。

然而,近年出現(xiàn)了某個(gè)明星進(jìn)入北大講堂引起現(xiàn)場(chǎng)混亂。這確實(shí)不妙!

無(wú)論是過(guò)去的私塾還是如今的學(xué)校,都是讓學(xué)子學(xué)習(xí)知識(shí),提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的地方,可謂是一片神圣之地。而作為一個(gè)明星,到大學(xué)內(nèi)表演,顯然不妙!古人云:“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)!睂W(xué)校本是一片清靜之地,為學(xué)子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而明星到大學(xué)內(nèi)表演或講話,便打破了學(xué)習(xí)的氛圍,甚至?xí)屧S多他/她的學(xué)生粉絲為其瘋狂,造成不良影響。 讓明星進(jìn)入學(xué)校,是為了讓其成功的經(jīng)歷感染學(xué)生,讓學(xué)生們都為自己的理想努力,從而起到一定的教育意義,這固然重要。但要起到這樣的

教育意義是不是非要邀請(qǐng)一些明星到學(xué)校來(lái)呢?邀請(qǐng)一些成功的企業(yè)家、一些科學(xué)家、文學(xué)家甚至心理學(xué)家等來(lái)進(jìn)行講座,不也可以起到很好的教育意義嗎?同時(shí)又不會(huì)打破學(xué)校內(nèi)清靜的氣氛。因此,想要通過(guò)講座來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育啟發(fā),并不一定要邀請(qǐng)明星,并不一定要以影響學(xué)校內(nèi)清靜的學(xué)習(xí)氛圍為代價(jià)的。

從這次明星進(jìn)入校園的事件可以看出,明星的社會(huì)受關(guān)注度越來(lái)越高了,特別受青少年的歡迎,但學(xué)校終歸是學(xué)校,明星也有明星該去的地方,即使明星的受關(guān)注度再高,進(jìn)入校園實(shí)在是不合適,這是流行文化對(duì)學(xué)術(shù)研究的侵略。誠(chéng)然,我們國(guó)家正在積極構(gòu)建精神文明社會(huì),流行文化只要是積極的,都對(duì)構(gòu)建精神文明社會(huì)有利。但學(xué)術(shù)研究是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的根本,我們不能本末倒置!一間學(xué)校,就應(yīng)有學(xué)術(shù)研究的氛圍。

社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)校作為學(xué)術(shù)研究的一片神圣之地,不應(yīng)該被流行文化所侵?jǐn)_,學(xué)術(shù)研究不僅關(guān)系我國(guó)的發(fā)展,更關(guān)系著中華民族的長(zhǎng)盛不衰。因此,作為明星,請(qǐng)還學(xué)校一方“靜土”。

時(shí)評(píng)作文范文6:

娛樂(lè)節(jié)目能否上北大講堂

黃上珈

2005年9月19日,李宇春在北大講堂唱了一首歌,說(shuō)了十幾句話,就讓在場(chǎng)的1500多名學(xué)生為之風(fēng)狂,造成了混亂,一些原定的表演只好取消。面對(duì)此事,評(píng)論家就是否該讓娛樂(lè)節(jié)目涌入講堂進(jìn)行了一番爭(zhēng)論。 北京大學(xué)講堂,李敖來(lái)得,李宇春也來(lái)得。李敖的“文化之旅”是一種文化,李宇春的“超女現(xiàn)象”難道不是一種文化嗎?況且,李宇春所代表的“超女現(xiàn)象”也對(duì)社會(huì)有一定積極的影響。

首先,文化沒(méi)有雅俗之分。李宇春是大眾偶像,她所代表的娛樂(lè)節(jié)目也是一種通俗文化。很多人認(rèn)為俗文化就是賤文化,是不值錢(qián)的文化,但是俗文化不一定就低賤,就上不了臺(tái)面。周星馳的喜劇深受廣大人民群眾的喜愛(ài),讓青年學(xué)子沉醉在其幽默詼諧中。星爺也照樣來(lái)到北大,也還被多家高校聘請(qǐng)為客座教授。這難道是大學(xué)、高校的價(jià)值觀念下滑,還是只是品位下降?隨著時(shí)代變遷,大學(xué)講堂不再是舊時(shí)的金鑾殿,本身就沒(méi)有那么神圣,文化更是不分貴賤。

其次,設(shè)大學(xué)講堂的目的是要學(xué)生學(xué)到更多,拓寬視野,涉獵各種文化。如今這樣有趣的娛樂(lè)文化,這樣通俗的文化更易得到學(xué)生的關(guān)注,更

易得到學(xué)生的認(rèn)同。李宇春并不是靠姿色上位的,她背后的奮斗史也是一種精神體現(xiàn),是中華民族的傳統(tǒng)精神文化。她獨(dú)特的個(gè)性與人格魅力才是她成為廣大人民歡迎的原因。這樣的文化不是更容易讓學(xué)生接受嗎?當(dāng)年梅蘭芳男扮女裝唱京劇,在民間也是廣受歡迎的。但也被部分人成為“伶人”諷刺,到后來(lái)卻又被稱(chēng)為“大師”出席各種重要政治、學(xué)術(shù)場(chǎng)所,誰(shuí)又能說(shuō)不適合呢?問(wèn)化肥很多種,不能單純地認(rèn)為只有神圣不可侵犯的才是文化。通俗的東西背后也可能蘊(yùn)藏著無(wú)價(jià)的寶藏

最后,娛樂(lè)文化也是文化。李宇春那么一個(gè)娛樂(lè)偶像,她健康、快樂(lè)、自強(qiáng)不息、善良大氣,她給觀眾帶來(lái)快樂(lè),給演藝事業(yè)帶來(lái)財(cái)富,為福利事業(yè)做出貢獻(xiàn),這樣一個(gè)形象已足以登上北大講堂。李敖的“文化之旅”雖談的是文化,但是誰(shuí)能肯定里面沒(méi)有一點(diǎn)娛樂(lè)成分?娛樂(lè)文化也是文化,只要積極健康,我們就應(yīng)該給予認(rèn)同。

時(shí)評(píng)作文范文7:

給高校講堂一塊凈土,還高雅文化一片藍(lán)天

龔?

最近,因春哥一次做客北大講堂引發(fā)了不少爭(zhēng)議。不少人認(rèn)為講堂是傳播文化的地方,并不限制傳播流行文化。其實(shí)不然,本人認(rèn)為,春哥并不適宜“光臨”北大講堂。

北大講堂是老師傳播高雅文化的舞臺(tái),并不適宜流行文化的傳播。講堂,古已有之,從最早的“知乎者也”到現(xiàn)在的“動(dòng)量定理”,從“孔子七十二賢人”到現(xiàn)在的“中國(guó)十大院士”,無(wú)不展現(xiàn)著講堂奇獨(dú)有的魅力。高雅文化的熏陶,使他們成材,高尚品格的澆灌使他們成仁。然而,李宇春的做客卻將流行,通俗的文化風(fēng)吹入講堂,它們使講堂不再高雅,使講堂變得粗俗雜亂,不再如以往般神圣,如此講堂,又怎能出才舉能呢?歌德曾在朋友家,因反感演奏的音樂(lè)而捂耳扒在桌上。朋友對(duì)他說(shuō)“這可是現(xiàn)在最流行的音樂(lè)”歌德反問(wèn)“流行的就是高尚的嗎?這樣說(shuō)來(lái)流行感冒也是高尚的?”由此可見(jiàn)流行文化并不是如人們想象中的通俗易懂,雅俗并存。流行文化常常是為了迎合大眾的低級(jí)趣味而存在的。若此類(lèi)文化蹬上北大講堂,那高等學(xué)府豈不是與市井街頭一樣?講堂并不適宜流行文化。

流行文化傳播者擔(dān)當(dāng)不了真正的老師。為人師表,一需品行端正,二需心胸博大,三需博學(xué)多才。如今的娛樂(lè)圈,能有多少人做到這幾點(diǎn)?酒

井法子吸毒,黃圣依假唱,老虎伍滋的性丑聞一則又一則消息將娛樂(lè)界人物的形象推入低谷,上梁不正下梁歪,如此品行又如何帶上“老師”這頂神圣的帽子呢?娛樂(lè)圈中人際關(guān)系復(fù)雜,人與人勾心斗角,談何心胸博大?許多明星,年少出道,連小學(xué)文憑都沒(méi)拿到,有些甚至還不認(rèn)五線譜。若此類(lèi)人當(dāng)上了北大教師,那北大還能培養(yǎng)出國(guó)家棟梁?jiǎn)?如果真到了那天,中國(guó)的天可能已經(jīng)塌了一半了!因此流行文化的傳播者當(dāng)不起老師。

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們滿足了物質(zhì)的需求后,更加注重精神上的追求。各式文化多種多樣。因此歷經(jīng)千百年來(lái)集結(jié)而成的民族高雅文化更需要我們的傳成。還高校講堂一片凈土,給高雅文化一片藍(lán)天,讓它永遠(yuǎn)在人們心中傳承。

 怎樣把時(shí)評(píng)文章寫(xiě)好?

(一)學(xué)會(huì)就事評(píng)事

寫(xiě)時(shí)評(píng),主要是評(píng)事,旗幟鮮明地發(fā)表自己對(duì)某件事或某現(xiàn)的看法,或褒或貶,或彈或贊,實(shí)話實(shí)說(shuō)。

寫(xiě)時(shí)評(píng),不要象寫(xiě)短論那樣,為論證中心論點(diǎn)而忙于找論據(jù),查資料。寫(xiě)時(shí)評(píng),最需要的是集中精力對(duì)所評(píng)之“事”作出分析思考,形成自己的看法。評(píng)事可以有多種思路:

1.評(píng)事的對(duì)錯(cuò),如果認(rèn)為這事是對(duì)的,還可以進(jìn)一步指出這事的意義,有哪些好的影響,等等;如果認(rèn)為這事是錯(cuò)的,則可以進(jìn)一步指導(dǎo)出這事錯(cuò)在哪里,會(huì)造成哪些不良后果,等等。

2.評(píng)事的成因,分析出現(xiàn)此事的種種原因。

3.反思此事的教訓(xùn)。

4.提出解決此事的辦法。

評(píng)“事”可以不限于一點(diǎn)或一個(gè)角度上,可以多點(diǎn)或多角度。但需切記,所評(píng)所說(shuō),必須與所評(píng)之“事”密切相關(guān),不能游離于此“事”高談闊論。

(二)為自己的評(píng)判寫(xiě)出分析和理由:

寫(xiě)時(shí)評(píng),不但要寫(xiě)出自己怎么看,還要寫(xiě)出自己這些看法的依據(jù)和理由。評(píng)事要言之有理、言之有據(jù),才能評(píng)得文明,才能讓人心悅誠(chéng)服,才能收到辨是非、明事理的效果。寫(xiě)時(shí)評(píng)最要避免的是強(qiáng)詞奪理,人身攻擊,像罵街似的低俗。能把看法說(shuō)清楚,又能將看法的依據(jù)和道理寫(xiě)深寫(xiě)透,這樣的時(shí)評(píng)才是好時(shí)評(píng)。

(三)寫(xiě)好由頭

因?yàn)閷?xiě)時(shí)評(píng)要就事評(píng)事,所以時(shí)評(píng)需要把所評(píng)之“事”交代出來(lái)。這“事”是引發(fā)評(píng)論的緣由,所以稱(chēng)之為“由頭”。這由頭就寫(xiě)得既讓讀者明了,又盡量少占篇幅為好。由頭寫(xiě)長(zhǎng)了,時(shí)評(píng)就寫(xiě)成復(fù)述事情(件)了,所以應(yīng)該少?gòu)?fù)述多評(píng)說(shuō)。將由頭寫(xiě)好,頗需技巧,這是寫(xiě)好時(shí)評(píng)的一個(gè)必要環(huán)節(jié),要用心寫(xiě)好.

【真題再現(xiàn)】

美國(guó)《新聞周刊》最新報(bào)道,根據(jù)美國(guó)、加拿大、英國(guó)等國(guó)家的網(wǎng)民投票,評(píng)選出進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)世界最具影響力的12大文化國(guó)家,居前兩位的是美國(guó)和中國(guó)。代表美國(guó)文化的符號(hào)有華爾街、好萊塢、麥當(dāng)勞、NBA、哈佛大學(xué)、感恩節(jié)、自由女神像,代表中國(guó)文化的符號(hào)有漢語(yǔ)、長(zhǎng)城、孔子、唐帝國(guó)、絲綢、京劇、功夫。

請(qǐng)?jiān)谌胬斫獠牧系幕A(chǔ)上,自選角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。

時(shí)評(píng)材料:

選取生活中的某種現(xiàn)象,某件事情客觀地呈現(xiàn)在你的面前。一般少有情感傾向,多角度呈發(fā)散狀(特點(diǎn)),以此作為評(píng)論對(duì)象(作用),獨(dú)立思考,發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。一般是由果及因,因事見(jiàn)理(寫(xiě)法)。不脫離材料內(nèi)容(要求)。

立意---認(rèn)識(shí)水平:

1、美國(guó):文化影響力為何排第一?

①多元文化強(qiáng)國(guó)----國(guó)力是根本

②經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)帶來(lái)文化強(qiáng)勢(shì)---國(guó)力是根本

2、中國(guó):文化影響力為何榜上有名?

①文化本身:經(jīng)典文化魅力永存--- 向世界展現(xiàn)我們的文化魅力

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展:中國(guó)文化正在走向世界---傳承文化,傳遞文化

3、中國(guó)美國(guó)文化特點(diǎn)比較反思

①排前兩位:現(xiàn)代與傳統(tǒng)文化兼容并包。

②褒中抑美:文化更需深沉;文化回歸,而不是下海

③揚(yáng)美抑中:讓文化與時(shí)代同行;文化的延續(xù)在于創(chuàng)新

提示:歸因或反思,均要結(jié)合結(jié)果和“符號(hào)”進(jìn)行分析。

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