鼓勵學生上進的暖心勵志句子
1.不要去考慮自己能夠走多快，只要知道自己在不斷努力向前就行，路對了，成功就不遠了。
2.放棄了，就不該后悔。失去了，就不該回憶。放下該放下，退出那沒結局的劇。
3.我們需要一點點的眼淚去洗掉眼中的迷霧，一點點的擁抱去療愈受傷的心，一點點的休息去繼續(xù)前行。
4.我們的煩憂，莫過放不下曾經的美好，執(zhí)著于一個走遠的人，一段枯萎的情，一件塵封的事。
5.每個人的人生都是不一樣的，處同樣的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。
6.窮人缺什么：表面缺資金，本質缺野心，腦子缺觀念，機會缺了解，骨子缺勇氣，改變缺行動，事業(yè)缺毅力。
7.世界上最聰明的人是借用別人撞的頭破血流的經驗作為自己的經驗，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得頭破血流的經驗才叫經驗。
8.不要抱著過去不放，拒絕新的觀念和挑戰(zhàn)。
9.每個人都有退休的一天，但并不是每個人都能擁有退休后的保障。
10.生命不在于活得長與短，而在于頓悟的早與晚。
激勵高中生上進的話
1、要想成為強者，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
2、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
3、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
4、雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好??吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓；多了一次挫折，就多了一次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。
5、快樂學習并不是說一味的笑，而是采用學生容易接受的快樂方式把知識灌輸?shù)綄W生的大腦里。因為快樂學習是沒有什么大的壓力的，人在沒有壓力的情況下會表現(xiàn)得更好。
6、青春的執(zhí)迷和堅持會撐起你的整個世界，愿你做自己生命中的船長，在屬于你的海洋中一帆風順，珍惜生命并感受生活的真諦！
7、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎？
8、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。??史記?淮陰侯列傳
9、學習必須與實干相結合。
10、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
鼓勵好好學習上進的的話
1、縱使黑暗吞噬了一切，希望還可以重新點燃。
2、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。
3、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。
4、學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。
5、一個人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。
6、永不言輸。第一層：不斷地努力；第二層：知錯就改；第三層：堅持下去，迎頭趕上，爭當?shù)谝弧?/p>
7、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。
8、遇到困難不低頭，要迎難而上。
9、學習猶如農民耕作，汗水滋潤了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。
10、重復是學習之母。
老師如何激勵學生好好學習？
其實一個老師讓學生產生學習的動力方法應該是很多的。尤其在學習，學生在一個集體中學習，很在乎自己在集體中的表現(xiàn)，老師可以經常當眾表揚你的學生，當然是在其表現(xiàn)優(yōu)異或者進步明顯的時候，這樣根據(jù)事實表揚他們，他們覺得很真實，很自然，大家和她本人都覺得表揚是可信的，然后受到鼓舞。更加認真努力的學習。
個別談話法。如果老師啊學生喊到辦公室單獨談話，可以根據(jù)學生個人的情況，做個別的心理和學習指導，教育就很有針對性，能夠找到學生學習動力不足的原因所在，找到學生的學習障礙到底在哪里，與老師面對面單獨談話，學生也更愿意攤開心扉，告訴老師自己的困惑。為老師幫助學習提供了寶貴的真實素材。被老師個別談話的學生，還有種被老師重視的感受，更能為了老師的關心而努力的愿望。
比賽競爭法或者班級排名法。每次考試在班里拍個名次，或者更廣泛和更有說服力的在學校排名，能夠讓學生知道自己的學習是進步還是倒退，根據(jù)成績排名總結自己的一段時間的學習，進步了可以激勵自己更加有信心和奮進，退路總結經驗和不足，為下一步的發(fā)力提供更可靠的經驗。排名也給了自己更多的壓力。逼迫自己更加努力。學生可以把排名當游戲，大家彼此競爭。
游戲競爭法。一個學生的進步不是一蹴而就的，在于平時一點一滴，一分一秒的努力和爭取。所以工夫在平時，如何讓學生把握好課堂的分分秒秒，不虛度光陰，在班級學習中插入小游戲，比如搶單詞，讓學生記憶單詞后看誰個說出的快就是獲勝者，游戲的方式千萬種，在于老師的需要和教學設計。
激勵和懲戒相輔相成法。光有激勵和表揚，現(xiàn)代教育是不完整的，每個人都會犯錯誤，犯錯誤后就應該受到提醒和指正，沒有懲戒的教育是殘缺的，學生還是不知道什么事情不能做，也不知道犯了錯之后應該受到一定的懲罰，這樣對孩子的成長和心理發(fā)育是不健康的。有獎勵和懲罰共存的教育，才能讓學生趨善避惡。
個別幫助法。一些學生愛打退堂鼓，碰到難題就放棄，屬于意志力不強的那種，久而久之，學習就會一步步走下坡路，會被困難嚇倒。老師可以及時的鼓勵并給予切實的幫助，幫助他們分析題型和解題思路，或者是英語的學習方法，解題依據(jù)等待，及時幫助他們解決難題，對這樣的學生也是一種鼓勵
