比喻和擬人盡管是兩種不同的修辭手法,但它們之間的關(guān)系卻十分密切。請看下面兩個例句:
①每條嶺都是那么溫柔……(《林海》)
②興安嶺多么會打扮自己呀……(同上)
例①②是用描寫人的詞語(“溫柔”和“會打扮自己”)寫興安嶺,因此都是擬人。如果把上面兩例改寫一下,就可變成比喻:
③每條嶺都像慈母那樣的溫柔……
④興安嶺多么像少女那樣會打扮自己呀……
從例①~④我們可以清楚地看出比喻和擬人的關(guān)系。擬人實(shí)際上暗含著一個比喻,比喻略去了比喻詞和喻體,讓描寫喻體的詞語直接同本體發(fā)生關(guān)系,就成了擬人。反過來說,擬人補(bǔ)上比喻詞和喻體之后,也就轉(zhuǎn)換成了比喻。
但是,比喻和擬人又是有著明顯區(qū)別的,主要表現(xiàn)在以下三個方面:
其一,比喻是用喻體同本體作比(明喻和暗喻),或用喻體替換本體(借喻);擬人用描寫擬體(實(shí)際上是暗含的喻體)的詞語去直接描寫本體。
其二,(如借喻);在擬人里,本體必須出現(xiàn),擬體并不出現(xiàn),只是拿適用于描寫擬體的詞語(即適用于描寫人的詞語)來描寫本體(即事物)。
其三,在比喻中,喻體是確定的:在擬人中擬體(人)沒有出現(xiàn) ,是虛指,可據(jù)描寫擬體的詞語去推斷,所以擬體往往是不確定的。如性情“溫柔”的.,不一定是慈母,還可以是別的人。又如,“會打扮自己”的,不一定是少女,還可以是年輕婦女或小伙子或其他什么人。
現(xiàn)在我們回到剛才那個句子上來。學(xué)生把“小魚在湖里游來游去!备某伞靶◆~在湖里游來游去,好像頑皮的孩子 !被颉靶◆~在湖里游來游去,游泳運(yùn)動員”。很顯然 “小魚在湖里游來游去”是本體,“好像頑皮的孩子”或“游泳運(yùn)動員”是喻體,比喻詞是“好像”,這是小魚的比喻(明喻)。用上述比喻和擬人的三點(diǎn)區(qū)別來審視,它在表現(xiàn)形式和表達(dá)方式上,都符合比喻的條件,而沒有哪一點(diǎn)符合構(gòu)成擬人的條件。因此這無疑是比喻句了。
當(dāng)然,在一句句子中也不能排除有兩種修辭手法,既是比喻又有擬人手法,如:“老牛儀態(tài)端莊,好似牛群的家長”、“古井像溫情的母親,用那甜美的乳汁哺育著平原上的兒女”。如果只是讓學(xué)生用是否有類似“像”、“好像”、“仿佛”、“宛如”來辨識比喻句和擬人句也是欠妥的。
擬人句和比喻句的好處是什么
擬人句的好處
運(yùn)用了擬人的修辭,生動形象的寫出了事物……的特點(diǎn),把……寫活了,是文章更生動,事物特點(diǎn)更突出 可以形象地寫出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解。
擬人句例句
1、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋,像一朵朵耀眼,絢麗的云。
2、蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。
3、真理它卻不會彎腰。
4、春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
5、蠟炬成灰淚始干。
6、風(fēng)是調(diào)皮的,一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑,還不斷變化她的面具,一會兒卷起地上的`落葉,讓她們打著旋舞蹈。
7、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
8、溪水唱著歌,歡快地向前奔跑。
9、在那天邊隱約閃亮的不就是黃河?那在山腳纏繞不斷的自然是汶河,那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭,卻是沮淶山等著名的山嶺。
10、天是個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
比喻句的好處
形象生動的表現(xiàn)出你所比喻的對象的特點(diǎn),并具體,有時候可以使抽象的是無具體化。在考慮文章中的比喻的好處時,還應(yīng)該聯(lián)系具體的語句。能夠熟練的應(yīng)用比喻這一修辭手法的話,會使你的文章更加受歡迎。通俗地說,就是為了讓讀者更明白你要說。
比喻句例句
1、那雪,就如白玉,鋪滿了大地,讓你感覺來到了天界。
2、原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。
3、人潮卷來卷去,地壩變成了露天舞臺。
4、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。
5、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧,嬌嫩,好像是一些雛雞,它們撲動著,歡笑著,顯得那么親切可愛。
6、彎彎的月亮像1條小船掛在夜空中。
7、幾次滲地雨下過,玉米苗好像氣吹似的長起來,沒多久,一年一度的青紗帳又出現(xiàn)了。
8、這幾天的天氣真是太冷,寒風(fēng)吹在臉上好像刀割一樣
9、田壟里的麥苗稀稀拉拉的,像是在翹首苦盼著下雨。
10、她那張皺紋縱橫的臉,舒展得像綢緞一般,光閃閃的。