六一兒童節(jié)活動方案【匯總】

思而思學網(wǎng)

國際兒童節(jié)(又稱兒童節(jié),International Children's Day)定于每年的6月1日。以下是由思而學教育網(wǎng)PQ小編為大家推薦的六一兒童節(jié)活動方案,歡迎大家學習參考。

六一兒童節(jié)活動策劃

一、活動時間:20xx年5月30日上午8:30分(具體時間另行通知)。

二、活動地點:龍泉廣場

三、活動主題:展示風采,超越夢想,做一個有道德的人(道德文明在行動)

四、活動組織:

總 策 劃:金色少年文化藝術(shù)培訓中心

執(zhí)行策劃:邵斐

項目負責:

鄭老師:慶“六一”活動總協(xié)調(diào);

王夢雅:慶“六一”繪畫、手抄報、攝影系列活動;

張 蘋 楊姍姍:慶“六一”作文、小記者采訪、攝影系列活動;

五、活動內(nèi)容:

1、詩歌朗誦:

①六一詩歌朗誦。

②集體詩歌朗誦。

2、金色少年作文小記者采訪活動。(派發(fā)宣傳單)

3、繪畫、手抄報系列活動。

以反映學員素質(zhì)教育成果,展現(xiàn)學員兒童健康向上的精神風貌,體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的,

4、集體活動:

全部學員及家長在“金色少年慶六一 道德文明在行動”條幅上簽名。合影。

六、活動安排:(預定)

5月30日8:30分學員由家長陪同在龍泉廣場集合。

9:00朗誦組、小記者組、繪畫組集合排隊,分派任務(wù)。

9:15分開始活動。

1、朗誦組在廣場前朗誦。

2、小記者進行“道德文明在行動”活動采訪,內(nèi)容包括:文明禮貌用語,文明行為,道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)知識等

3、繪畫組展現(xiàn)“六一”童健康向上的精神風貌,體現(xiàn)“六一”兒童節(jié)活潑歡快的節(jié)日氣氛為主要目的繪畫作品。

4、活動中期或后期同學派發(fā)關(guān)于兒童文明用語、文明行為宣傳單。

5、集體在活動中簽字,留影。(也可作第一項)

6、滕州電視臺記者錄像并采訪我中心學員。

兒童節(jié)親子活動策劃

一、活動目的:

1.營造活潑向上的校園文化,提高隊員的全面素質(zhì),讓隊員度過一個快樂、健康、祥和的“六一”兒童節(jié)。

2.進一步推進我校書香校園建設(shè),活躍校園文化生活,營造濃厚的校園讀書氛圍。

3. 使隊員們在積極的參與中體驗快樂、展示風采,激發(fā)熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感,體現(xiàn)隊員們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

二、活動安排:

1、校園布置彩旗。

2、趣味活動會。

(1) 集體活動:跳繩 拔河比賽

(2)自由活動:①投球 ② 捶球 ③點鞭炮④吹蠟燭⑤ 摸鼻子⑥ 釣魚

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三、時間安排:

5月31日下午 2:30-4:00

四、趣味運動會安排:

(一)自由活動:

(1)投球比賽:四~六年級。(地點:南面球場)

(2)捶球比賽:一~三年級。(地點:北面球場)

(3)拋乒乓球:低年級和高年級分開。

(地點:低年級在一年級教室,高年級在四年級教室 )

(4)吹蠟燭:低年級和高年級分開。

(地點:低年級在二年級教室,高年級在五年級教室 )

(5)摸鼻子:低年級和高年級分開。

(地點:低年級在三年級教室,高年級在六年級教室 )

(6)釣魚:低年級和高年級分開。

(地點:低年級在車庫旁,高年級在原來的文化長廊處)

(二)集體活動:

①跳繩:一~二年級每班選出10人,三~四年級每班選出12人,五~六年級每班選出15人. (男女各一隊)

②拔河比賽:以班為單位,每班選出男女各15人,分高、中、低年級進行比賽。

(全體老師負責)

六、注意事項:

1、講安全:服從負責老師的安排,按要求活動。

2、講文明:自覺排隊,不亂擠,禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生:搞好個人衛(wèi)生,不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物,并能主動收拾身邊垃圾;顒咏Y(jié)束后,打掃干凈活動場所。

4、講紀律:著裝整潔,戴紅領(lǐng)巾,遵守各項規(guī)定,有事向班主任請假

5、班主任、負責人加強責任心,確保無事故。

備注說明:

1. 六一當天的活動,要求正副班主任全程參與,隨班管理;

2.學校為每位隊員提供3??5元的六一活動經(jīng)費,用于教室布置及購買游園活動獎品等。如購買食品,請各班主任要保證所購買的食品質(zhì)量安全,不買三無產(chǎn)品,并開具正規(guī)發(fā)票到周寒云老師處報銷,發(fā)票的張數(shù)不要太多,最好以年級為單位統(tǒng)一購買,并開具統(tǒng)一發(fā)票。

3.請各正副班主任務(wù)必在學生中做好活動當天的紀律、安全教育。

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