內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)最好的專業(yè)名單及排名一覽表

一、2024年內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)最好的專業(yè)名單

2024年內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)最好的專業(yè)名單及排名為經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)、稅收學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、人力資源管理、會展經(jīng)濟(jì)與管理、英語、審計學(xué)、行政管理、會計學(xué)、金融學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、旅游管理、財政學(xué)等。

二、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)專業(yè)排名

三、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)是雙一流大學(xué)嗎

根據(jù)教育部公布的全國雙一流大學(xué)名單可知：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)不是雙一流大學(xué)。雙一流建設(shè)是中國高等教育領(lǐng)域繼211工程、985工程之后的又一重要國家戰(zhàn)略，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力。

四、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)怎么樣好不好

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)坐落于首府呼和浩特市。是一所承載歷史使命，富有創(chuàng)新精神的高等學(xué)府。學(xué)校始建于1960年，時名為內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院，1962年改建為內(nèi)蒙古財貿(mào)干部進(jìn)修學(xué)院，1965年改建為內(nèi)蒙古財貿(mào)學(xué)校，1979年恢復(fù)本科招生，1980年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)復(fù)建內(nèi)蒙古財經(jīng)學(xué)院，2000年與內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院合并，2006年內(nèi)蒙古財稅職業(yè)學(xué)院、工商行政管理學(xué)校并入。2012年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校更名為內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所以本科教育為主、同時承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主，理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)融合發(fā)展，具有鮮明辦學(xué)特色的財經(jīng)類高校。

學(xué)校秉承“崇德、尚學(xué)、明理、包容”的校訓(xùn)，堅持“育人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、依法治�！钡霓k學(xué)理念，堅持“以本為本”“四個回歸”，創(chuàng)新“傳承財經(jīng)本色、強(qiáng)化融合底色、打造數(shù)字特色”人才培養(yǎng)理念，推動經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)多學(xué)科交叉融合與協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建“專、數(shù)、創(chuàng)” 交叉融合的特色學(xué)科專業(yè)體系，推進(jìn)“五育并舉”“三全育人”，培養(yǎng)具有家國情懷、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型復(fù)合型數(shù)智化新財經(jīng)人才，面向國家重大戰(zhàn)略和重大需求，服務(wù)自治區(qū)“兩個屏障”“兩個基地”和“一個橋頭堡”，充分發(fā)揮學(xué)校在鄉(xiāng)村振興、中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)、政產(chǎn)企數(shù)字化轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域的人才保障和智力支撐作用。

學(xué)校將就業(yè)工作作為民生工程，形成全員參與就業(yè)、全年解決就業(yè)、全程指導(dǎo)就業(yè)的工作格局，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居于自治區(qū)本科高校前列。學(xué)校被教育部評為“全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高�！薄叭珖鴦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高�！�，是自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，學(xué)校招生就業(yè)部門被評為自治區(qū)示范性就業(yè)指導(dǎo)中心。建校以來，學(xué)校堅持以為黨育人、為國育才為己任，牢記立德樹人初心、堅守人才培養(yǎng)使命，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)做出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校牢固樹立教學(xué)中心地位，以立德樹人為根本任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。努力探索人才培養(yǎng)模式的改革，配套推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革及課程建設(shè)，全面強(qiáng)化實踐教學(xué)。在人才培養(yǎng)模式改革方面，積極探索并實踐“雙學(xué)士學(xué)位”培養(yǎng)模式、“雙證”培養(yǎng)模式、合作培養(yǎng)模式、拔尖創(chuàng)新人才（基地班）培養(yǎng)模式。