在實際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 交通運輸大類 |
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| 財經(jīng)商貿(mào)大類 |
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| 裝備制造大類 |
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| 土木建筑大類 |
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| 電子信息大類 |
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| 旅游大類 |
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| 教育與體育大類 |
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| 輕工紡織大類 |
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二、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
焊接技術(shù)與自動化
會計電算化
機電一體化技術(shù)
機械設(shè)計與制造
模具設(shè)計與制造
數(shù)控技術(shù)
三、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系和師資力量
截至2015年12月，學(xué)校設(shè)有師范學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、體育學(xué)院、航海技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代設(shè)計工程學(xué)院、機電工程系、機械制造系、數(shù)控技術(shù)系、材料工程系、汽車技術(shù)系、電子信息系、建筑工程系、藝術(shù)與教育系、旅游管理系14個教學(xué)院（系），開設(shè)44個專業(yè)及方向。
| 院系 | 專業(yè) |
|---|---|
| 機電工程系 | 機電一體化（機電設(shè)備維修方向、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護方向）、機電一體化技術(shù) |
| 機械制造系 | 機械設(shè)計與制造、計算機輔助設(shè)計與制造 |
| 數(shù)控技術(shù)系 | 數(shù)控技術(shù) |
| 材料工程系 | 焊接技術(shù)及自動化、模具設(shè)計與制造、特種加工技術(shù)專業(yè)（激光加工方向） |
| 汽車技術(shù)系 | 汽車檢測與維修技術(shù)、汽車制造與裝備技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 |
| 電子信息系 | 應(yīng)用電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（高級網(wǎng)絡(luò)開發(fā)工程師、JAVA方向、移動互聯(lián)網(wǎng)方向、物聯(lián)網(wǎng)方向）、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) |
| 建筑工程系 | 建設(shè)工程管理、建筑工程技術(shù)、建筑造價、裝飾工程技術(shù) |
| 藝術(shù)與教育系 | 視覺傳播設(shè)計與制作（品牌設(shè)計方向）、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)設(shè)計方向） |
| 旅游管理系 | 烹飪工藝與營養(yǎng)、酒店管理、旅游管理 |
| 師范學(xué)院 | 初等教育、學(xué)前教育、英語教育 |
| 經(jīng)濟管理學(xué)院 | 營銷與策劃、會計、市場營銷 |
| 體育學(xué)院 | 體育運營與管理 |
| 航海技術(shù)學(xué)院 | 航海技術(shù)、輪機工程技術(shù)和國際郵輪乘務(wù) |
| 現(xiàn)代設(shè)計與工程學(xué)院 | 樓宇智能化工程技術(shù)（電梯安裝維修方向、城市智能化管理方向）、制冷與空調(diào)技術(shù)（產(chǎn)品制造方向、產(chǎn)品維修方向）、服裝設(shè)計與制作（時裝設(shè)計方向、服裝設(shè)計與管理方向） |
師資力量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍是學(xué)院發(fā)展中頭等重要的任務(wù)。為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)技能型人才，學(xué)院廣納四方英才，打造了一支結(jié)構(gòu)合理、教育理念先進、專業(yè)水平高、實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍。
學(xué)院現(xiàn)有教職工1066人，具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的259人，享受國務(wù)院特殊津貼專家3人，國家級技能大師1人，全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，國家級、省級勞動模范共2人，享受河南省政府特殊津貼專家1人，河南省職業(yè)教育教學(xué)專家6人，河南省政府、省教育廳學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人25人。
專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)者，是學(xué)院發(fā)展的中堅力量。近年來，學(xué)院多名教師被評選為“河南省教育廳學(xué)術(shù)帶頭人、“市政府跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人”等稱號。為提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，逐步建設(shè)一支業(yè)務(wù)精通、科研和學(xué)術(shù)水平較高，在教學(xué)工作中起中堅骨干和示范作用的優(yōu)秀教師隊伍，學(xué)院啟動了“名師工程”建設(shè)工作，評選在教學(xué)崗位上業(yè)務(wù)能力強、工作業(yè)績突出的教師，授予“院級學(xué)科帶頭人”稱號。
作為職業(yè)教育研究的重鎮(zhèn)，學(xué)院以服務(wù)職教和研究職教為重點，以推動職教改革創(chuàng)新發(fā)展為使命，奮勇開拓，積極進取，匯集了眾多的職教科研精英，張孝平、楊劍虹、姚光發(fā)、趙金周等多位老師榮獲“中國職業(yè)院校優(yōu)秀教師”、“河南省職業(yè)教育教學(xué)專家、“河南省職業(yè)教育先進個人”等稱號，使學(xué)校的職教科研工作推上一個新的臺階，躍上一個更高水平。
幾年來，經(jīng)過重點培養(yǎng)和嚴(yán)格考核，一批具有高職稱、高學(xué)歷、專業(yè)能力強的“雙師型”中青年骨干教師脫穎而出，使師資隊伍結(jié)構(gòu)更趨合理。通過理論與實踐的結(jié)合促進學(xué)院專業(yè)研究工作，既是高職教育發(fā)展的方向，也是建設(shè)高水平師資隊伍的重要途徑。幾年來，學(xué)院有計劃組織教師參加各類培訓(xùn)，先后有230人次在國內(nèi)20余所高等院校和數(shù)十家企業(yè)進行專業(yè)理論和專業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。經(jīng)過幾年的不懈努力，學(xué)院的教師隊伍建設(shè)取得長足發(fā)展，基本構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、素質(zhì)較高、相對穩(wěn)定的師資隊伍，為學(xué)院的進一步發(fā)展打下堅定基礎(chǔ)。
