江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院于2002年8月組建，是江蘇省人民政府批準、教育部備案的國有公辦普通高等學校，是江蘇省示范性高等職業(yè)院校。學院的前身為創(chuàng)建于1953年的國家級重點中專無錫無線電工業(yè)學校和創(chuàng)建于1997年的國家級職教中心無錫市錫山職教中心。學院努力培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的“懂專業(yè)、精技能、高素質(zhì)”的技術(shù)技能型人才。
| 創(chuàng)建時間 | 學校類型 | 學科類型 | 隸屬單位 |
| 2002年 | 公立 | 理工 | 江蘇省教育廳 |
那么江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢專業(yè)都有哪些，下面小編就給出江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院最好專業(yè)排行榜：
電氣自動化技術(shù)專業(yè)
共有30人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的電氣自動化技術(shù)專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.9[滿分5.0]。下面是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握電氣自動化專業(yè)的基本理論和知識、技能，從事工業(yè)電氣控制設備及系統(tǒng)安裝、設計、調(diào)試、維護及技術(shù)管理的高級技術(shù)應用性專門人才。
就業(yè)方向：本專業(yè)可從事電氣設備及控制系統(tǒng)的應用開發(fā)、技術(shù)服務，企業(yè)電氣設備或供配電系統(tǒng)的運行、維護與管理工作。
模具設計與制造專業(yè)
共有25人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的模具設計與制造專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.2[滿分5.0]。下面是模具設計與制造專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：具有較強的實際工作能力，能在生產(chǎn)第一線從事模具設計、工藝設計、模具制造、模具維修、質(zhì)量管理等工作，適應機械模具行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型專門人才。
就業(yè)方向：模具設計與制造專業(yè)畢業(yè)生能在機械、汽車、家電、輕工等制造行業(yè)中從事塑料模具數(shù)字化設計，五金沖壓模具設計，模具結(jié)構(gòu)設計，模具、機械零件設計繪圖員，產(chǎn)品開發(fā)與造型設計，模具加工與裝配，模具生產(chǎn)技術(shù)管理，模具零件和產(chǎn)品測繪及質(zhì)量驗收，模具銷售與技術(shù)服務等；
微電子技術(shù)專業(yè)
共有22人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的微電子技術(shù)專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.8[滿分5.0]。下面是微電子技術(shù)專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握大規(guī)模集成電路及其半導體器件的設計方法和制造工藝，具有從事芯片生產(chǎn)過程的工藝加工、設備維護、器件測量能力的高級技術(shù)應用性專門人才。
核心課程：計算機基礎、電子技術(shù)、微電子概論、半導體物理、半導體器件物理、集成電路工藝原理、集成電路CAD、電子測量技術(shù)、電子技術(shù)實驗、集成電路工藝實訓、電子測量技術(shù)實訓、集成電路CAD實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)方向：本專業(yè)學生畢業(yè)后可在集成電路制造廠家、集成電路設計中心以及通信和計算機等信息科學技術(shù)領域從事開發(fā)和研究工作。
會計與審計專業(yè)
共有22人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的會計與審計專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是會計與審計專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能熟練運用會計、審計方法，從事企業(yè)財務會計與審計、建筑項目預決算、編制與審計、企業(yè)內(nèi)部控制及其他相關(guān)工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
就業(yè)方向：企事業(yè)單位會計、出納、成本費用核算、財務成果核算。會計師事務所、內(nèi)部審計機構(gòu)從事審計工作。與大成會計學校、合信會計師事務所合作辦學。
數(shù)控技術(shù)專業(yè)
共有17人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.4[滿分5.0]。下面是數(shù)控技術(shù)專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)數(shù)控機床操作人員、數(shù)控編程工藝人員、CNC數(shù)控編程、數(shù)控設備維修人員、數(shù)控設備營銷人員。
就業(yè)方向：數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面向珠三角外資大中型企事業(yè)單位及國有企事業(yè)單位的操作、銷售、工藝、設備維護等部門。此外還能從事CAD/CAM軟件應用，數(shù)控系統(tǒng)或設備的銷售與技術(shù)服務工作，數(shù)控設備的安裝調(diào)試及維護，以及車間生產(chǎn)組織與管理等工作等。
機電一體化技術(shù)專業(yè)
共有16人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的機電一體化技術(shù)專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.0[滿分5.0]。下面是機電一體化技術(shù)專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事機電一體化設備的使用和技術(shù)管理工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
就業(yè)方向：機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作等工作。
環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)
共有14人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為3.1[滿分5.0]。下面是環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有環(huán)境藝術(shù)工程設計與管理的基本知識和能力、掌握裝飾材料性能和施工方法的基本知識和能力、熟練掌握計算機制圖和手繪制圖方法與能力，能在室內(nèi)設計、裝飾裝修公司從事藝術(shù)設計、管理等方面工作的應用型專門人才。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在裝飾裝潢公司、房產(chǎn)和物業(yè)公司以及園林規(guī)劃部門從事環(huán)境設計工作。畢業(yè)生適宜在民用建筑設計部門、建筑科學研究部門、家具研究或設計部門從事設計和研究工作，在家具工廠、工藝美術(shù)設計公司、展覽設計公司、室內(nèi)設計、裝飾、裝修公司從事設計和研究工作，在環(huán)境、園林研究、設計部門從事設計和研究工作，在各級美術(shù)學校從事本專業(yè)的教學和研究工作。
應用電子技術(shù)專業(yè)
共有13人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的應用電子技術(shù)專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.1[滿分5.0]。下面是應用電子技術(shù)專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握電子儀器測量技術(shù)、可編程邏輯控制器應用技術(shù)、微電子組裝（SMT）技術(shù)，具有電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程管理、質(zhì)量檢測及設備維護能力的高級技術(shù)應用性專門人才。
就業(yè)方向：可在高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學校等教育部門從事應用電子技術(shù)、電子信息工程方面的學科教學、科研、信息處理和管理工作。還可在電子產(chǎn)品設計與制造領域，到電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學研究、科技開發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。
玩具設計與制造專業(yè)
共有13人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的玩具設計與制造專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.0[滿分5.0]。下面是玩具設計與制造專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的美學及設計學修養(yǎng)，掌握玩具設計與制作的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，從事玩具設計、制作、管理等方面工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
就業(yè)方向：主要從事智能電子玩具、簡單機器人系列產(chǎn)品及其它電子設備的設計制造、安裝調(diào)試、運行維護、檢測維修及市場營銷等工作。
電子信息工程技術(shù)專業(yè)
共有12人認為江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院的電子信息工程技術(shù)專業(yè)不錯，推薦就讀指數(shù)為4.3[滿分5.0]。下面是電子信息工程技術(shù)專業(yè)的詳細介紹：
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有電子信息產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、檢測、維護能力，具備電子信息技術(shù)的開發(fā)、設計、推廣、應用能力的高級技術(shù)應用性專門人才。
核心課程：電路分析基礎、信號與網(wǎng)絡、電子設計自動化（EDA）、電子測量原理、信號處理技術(shù)、PLC原理與應用、低頻電子線路、電子器件與電子線路、計算機原理與應用、網(wǎng)絡基礎、電子測量技術(shù)實訓、EDA實訓、電子信息產(chǎn)品的綜合實訓、電子信息技術(shù)應用訓練等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
