五步三查教學(xué)反思和學(xué)習(xí)心得體會(huì)

思而思學(xué)網(wǎng)

 【篇一】

本期我校開始學(xué)習(xí)高效課堂“五步三查”教學(xué)模式。這半期的學(xué)習(xí)探索使我受益頗多,同時(shí)也思考了許多。

一直提倡課堂教學(xué)改革,從六步式教學(xué)模式到五步三查模式,我都有過(guò)一些嘗試,一些體會(huì),也有一些迷茫和遲疑。通過(guò)這半期以來(lái)的探索,我更堅(jiān)定了信心,提高了對(duì)課堂改革的認(rèn)識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)教育弊端的了解。

首先,傳統(tǒng)教學(xué)方法過(guò)程統(tǒng)一化。在當(dāng)前教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授以及教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,追求學(xué)生在考試中獲得高分,因而特別講究向?qū)W生講授系統(tǒng)的知識(shí),采取統(tǒng)一的方法,按統(tǒng)一的進(jìn)度以及統(tǒng)一的要求來(lái)開展教學(xué)。不論是優(yōu)等生還是落后生,在當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中的各方面沒(méi)有多少區(qū)別,優(yōu)秀生吃不飽,中等生吃不香,學(xué)困生吃不了。還有些教師還在填鴨子,往往認(rèn)為只要講得多,講得細(xì),學(xué)生就可以學(xué)得多,就不至于在應(yīng)試中失敗?山Y(jié)果往往是教師講得口若懸河,學(xué)生聽得昏昏欲睡。這種教學(xué)實(shí)在是談不上學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮和教學(xué)中因材施教的實(shí)現(xiàn)。

其次,傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)單一化。雖說(shuō)近年來(lái),我國(guó)對(duì)中小學(xué)考試制度進(jìn)行了一定的改革,教育行政部門對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師的評(píng)價(jià)也在不斷的發(fā)生變化。然而,依然有很多人認(rèn)為評(píng)價(jià)就是測(cè)驗(yàn)或考試,就是考查學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的掌握情況,并根據(jù)考試分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)等和排隊(duì)。每次根據(jù)學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣對(duì)教師業(yè)績(jī)的排隊(duì)排名是教師的榮辱榜。半期的學(xué)習(xí)和嘗試,解決了自己心中的困惑,專家們都談到了小組評(píng)價(jià)的問(wèn)題,如果沒(méi)有對(duì)小組的多種形式的評(píng)價(jià)可能對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就成了一個(gè)很大的問(wèn)題,所以,通過(guò)嘗試,使我對(duì)小組建設(shè),小組評(píng)價(jià)有了更深的認(rèn)識(shí)。解決了小組建設(shè),小組評(píng)價(jià)的問(wèn)題。也為高效課堂打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

再次,傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)化。當(dāng)前教學(xué)注重的主要是如何通過(guò)課堂教學(xué),把要考試的知識(shí)和內(nèi)容灌輸給學(xué)生;學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)雖然獲取了相應(yīng)的書本知識(shí),但在素質(zhì)各方面沒(méi)有得到發(fā)展。依據(jù)素質(zhì)教育的要求,教學(xué)是一種師生互動(dòng)的雙邊活動(dòng),而不是教師唱獨(dú)角戲,學(xué)生當(dāng)觀眾被動(dòng)接受的單邊活動(dòng)。由此可見,現(xiàn)在的教師不應(yīng)是站在講臺(tái)上滔滔不絕的講演者,而應(yīng)是流動(dòng)于學(xué)生(演員)之間的導(dǎo)演者,參與者。素質(zhì)教育中的師生關(guān)系有如下特點(diǎn):民主和諧、平等和作、互敬互愛。素質(zhì)教育觀念中的優(yōu)秀學(xué)生不是那些認(rèn)真聽講、全盤接受、不假思考的學(xué)生,而是那些善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、敢于創(chuàng)新的學(xué)生。高效課堂“五步三查”模式在這方面非常成功。相信通過(guò)參與這種學(xué)習(xí)模式的學(xué)生多方面的能力將的到長(zhǎng)足地提高。

總之,通過(guò)學(xué)習(xí)專家的報(bào)告和自己的體驗(yàn),我對(duì)高效課堂模式有了更深地認(rèn)識(shí)。我深信,在縣教育局和我校的大力支持下,積極探索課堂教學(xué)改革,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,把課堂還給學(xué)生。面對(duì)困難和問(wèn)題,冷靜思考,善于總結(jié),終會(huì)取得高效課堂改革的成功。

  【篇二】

參加這次培訓(xùn)班,是一次解放思想、拓寬視野、更新觀念、提升理論水平、提高履職能力的機(jī)會(huì),在短短幾天的時(shí)間里,通過(guò)對(duì)兩大板塊內(nèi)容和一系列精品課程的學(xué)習(xí),受益匪淺,感觸頗深。

回顧過(guò)去,無(wú)論是“十一五”規(guī)劃的完成還是“三年再上新臺(tái)階”工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是讓人為之驕傲的成績(jī),基層單位作為實(shí)踐者,都交出了令人滿意的答卷。在驕傲之余,也要認(rèn)清形勢(shì),今年是“十二五”的開局之年,站在新的起點(diǎn)上,努力實(shí)現(xiàn)“十二五”末建成“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的宏偉目標(biāo),創(chuàng)新發(fā)展之路依然任重道遠(yuǎn);鶎訂挝活I(lǐng)導(dǎo)是旗手,也是領(lǐng)路人,只有不斷更新知識(shí),更新觀念,時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性,提升個(gè)人素質(zhì),才能帶領(lǐng)基層單位更好的為大局服務(wù),發(fā)揮出更大的作用,做出更卓越的貢獻(xiàn)。

首先,要繼續(xù)堅(jiān)定不移的認(rèn)真貫徹落實(shí)省公司、公司的兩級(jí)職代會(huì)暨2011年工作會(huì)議各項(xiàng)部署,以“十二五”公司和電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng),以“三個(gè)建設(shè)”為保障,堅(jiān)持解放思想、變革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展,繼續(xù)深化“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”,加速推進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)建設(shè),深入研究“五大”體系,確保安全穩(wěn)定,深化基礎(chǔ)管理,加強(qiáng)信息化應(yīng)用,提升能力素質(zhì),深入結(jié)合本單位實(shí)際情況,為加快“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司建設(shè),推動(dòng)公司和電網(wǎng)發(fā)展取得新成績(jī)、實(shí)現(xiàn)新跨越發(fā)揮出應(yīng)用的作用。同時(shí),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“三年再上新臺(tái)階”精神,要充分運(yùn)用這筆寶貴的精神財(cái)富,使其融入未來(lái) 的工作,成為堅(jiān)強(qiáng)的精神動(dòng)力和智力支持。繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)精神,自覺(jué)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任和企業(yè)使命,胸懷大局,真誠(chéng)服務(wù);繼續(xù)堅(jiān)持自我加壓、比學(xué)趕超的爭(zhēng)先精神,正視問(wèn)題,努力尋找短板,以時(shí)不我待的緊迫感、慢進(jìn)也退的危機(jī)感,奮力趕超,永不停歇,永爭(zhēng)一流;繼續(xù)堅(jiān)持攻堅(jiān)克難、敢為人先的創(chuàng)新精神,在壓力和阻力面前,不退縮,不動(dòng)搖,周密部署、精心策劃,積極穩(wěn)妥的化解各種矛盾和問(wèn)題;繼續(xù)堅(jiān)持忠誠(chéng)企業(yè)、苦干實(shí)干的奉獻(xiàn)精神,在繁重的工作任務(wù)面前,發(fā)揚(yáng)不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的工作作風(fēng),盡心盡力,埋頭苦干。

其次,要時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性,真正成為基層單位的領(lǐng)路人。與時(shí)俱進(jìn),是符合時(shí)代發(fā)展需要和提升自身綜合能力的必要條件,這次培訓(xùn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是對(duì)“五大”體系的深入解讀,充分理解“五大”體系建設(shè)的涵義,是指導(dǎo)未來(lái)工作的重要基礎(chǔ)。

基層單位一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)公司政策,深刻認(rèn)識(shí)“五大”體系建設(shè)的重要意義,明確形成以“五大”為特征的新體制新機(jī)制,是公司深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)改革創(chuàng)新,服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的具體實(shí)踐,是適應(yīng)電網(wǎng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,加快建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)的迫切需要,是深化公司發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,建設(shè)國(guó)際一流企業(yè)的重要舉措;同時(shí)準(zhǔn)確把握“五大”體系建設(shè)的思路、原則、目標(biāo)和任務(wù)。另一方面要深入結(jié)合實(shí)際,在充分認(rèn)識(shí)“五大”體系建設(shè)的重要性和必要性的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)揮黨政工團(tuán)各級(jí)組織的積極作用和黨員的先鋒模范作用,引導(dǎo)員工增強(qiáng) 大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí),把思想與行動(dòng)統(tǒng)一到公司黨組決策部署上來(lái),積極支持改革,主動(dòng)參與改革,努力促進(jìn)改革;成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任分工,強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào),扎實(shí)有序的推進(jìn)辦單位工作;明確責(zé)任分工,加快建立工作標(biāo)準(zhǔn)體系,加強(qiáng)員工培訓(xùn),規(guī)范用工管理,為“五大”體系順利推進(jìn)、規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)提供支持與保障。

再次,要重視提升執(zhí)行力。執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)上級(jí)戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實(shí)踐能力。通俗的講,執(zhí)行力就是“抓落實(shí)的能力”,是一名行政管理人員最重要的能力之一。在管理實(shí)踐中,制度是領(lǐng)導(dǎo)者開展工作的基礎(chǔ),所以要強(qiáng)化和提高領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力,首先要完善規(guī)章制度,鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò):

“制度不好,好人也會(huì)變成壞人,制度好了,壞人也會(huì)變成好人”。因此,制定完善的制度規(guī)范,并進(jìn)一步強(qiáng)化制度約束的嚴(yán)肅性,才能有效的提升決策的執(zhí)行力和執(zhí)行效果,這是提升領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力的前提。監(jiān)督,是體現(xiàn)和提升領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),完善的制度配合有效的監(jiān)督約束機(jī)制,是有效提升領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力的關(guān)鍵。

此外,要嚴(yán)格依法治企。

依法治企是依據(jù)國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī),規(guī)范企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理行為,使企業(yè)依法決策、依法經(jīng)營(yíng)、依法管理、依法維權(quán)。

依法治企是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn),是依法治國(guó)方略的重要組成部分,是國(guó)網(wǎng)公司實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和“三個(gè)建設(shè)”的需要,是省公司實(shí)現(xiàn)依法治企的需要,是沈陽(yáng) 供電公司應(yīng)對(duì)外部政策環(huán)境、社會(huì)輿論、民意訴求不斷提升的需要,是規(guī)范公司內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、電網(wǎng)建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等各項(xiàng)工作的需要。依法治企,就是要從法制化管理企業(yè)的高度認(rèn)識(shí)普法工作的重要意義,健全機(jī)制,落實(shí)制度。

同時(shí)堅(jiān)持法制宣傳教育與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,有重點(diǎn)、有針對(duì)性的開展多種形式的普法工作。并且依法建章立制,規(guī)范管理行為,將企業(yè)導(dǎo)入法制化管理的軌道,將法制工作與電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作緊密結(jié)合起來(lái)。

這次培訓(xùn),不僅是一次理論學(xué)習(xí),更是一次思想上的洗禮,作為基層單位的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)路人,需要時(shí)刻學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新思想,提升自己的綜合素質(zhì),真正擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,帶領(lǐng)全體員工一起,扎實(shí)做好工作,實(shí)現(xiàn)“十二五”的良好開局,為推動(dòng)公司和電網(wǎng)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越而努力奮斗。

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