我最好的老師讀后感

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篇一:我最好的老師讀后感

五一之前,我學(xué)習(xí)了一篇文章《我最好的老師》,文章講的是作者六年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師懷特森先生的故事,看過之后,得到很多啟發(fā)。

課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學(xué)過程。第一天上課,懷特森老師給同學(xué)們講授“貓猬獸”這種動(dòng)物,同學(xué)們根據(jù)課堂筆記做的隨堂測(cè)驗(yàn)竟然都得了零分,原來懷特森老師講的關(guān)于貓猬獸的一切都是虛構(gòu)的編造的,他希望自己的學(xué)生從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)。 最后,他告訴了學(xué)生們一個(gè)重要的道理:不要迷信書本,也不要迷信權(quán)威。

懷特森老師具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰、具有懷疑的能力,他用心良苦,通過“貓猬獸”這個(gè)例子來教育學(xué)生,這樣不僅學(xué)到了知識(shí),而且也增長了見識(shí)。他確實(shí)是一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,他給學(xué)生一節(jié)不一樣的課程,上了一堂傳授知識(shí)和研究知識(shí)的課。

而在我們生活中,只要你細(xì)心觀察身邊的每一件事,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),真理就在你身邊,我們還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn),要大膽地嘗試,這樣才會(huì)學(xué)到更多的東西。

閱讀了《我最好的老師》,我學(xué)會(huì)了怎么去學(xué)習(xí),我們要有自己的想法和觀點(diǎn),在學(xué)習(xí)中大膽設(shè)想,不要被書本的權(quán)威所折服,要大膽地發(fā)表自己的見解。

篇二:我最好的老師讀后感

今天,我們講了《我最好的老師》這篇課文,使我感觸很深,受益匪淺。

文中講了懷特森先生給我們講了一種“貓猬獸”的動(dòng)物并做的隨堂測(cè)驗(yàn),考完之后他又說這一切都是編造的,告訴學(xué)生們不要迷信權(quán)威。

懷特森先生的這種教學(xué)方法非常有創(chuàng)意,也算是用心良苦,每節(jié)課想方設(shè)法讓同學(xué)們“冒險(xiǎn)”,就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,懷疑一切的能力。真是煞費(fèi)苦心。在許多時(shí)候,成功與我們近在咫尺,并不是成功不肯垂青我們,而是我們易被環(huán)境左右,貫于附和,缺乏主見,最終放棄自己正確判斷的緣故。每個(gè)人都有判斷失誤的時(shí)候,不要讓自己的頭腦發(fā)熱,沒有主見地去依附他人的意見,相信自己,有時(shí)時(shí)候也需要質(zhì)疑才能做出正確的判斷,從而發(fā)現(xiàn)真理。然而做出大膽的質(zhì)疑,提出不同的想法的前提就是自信,自信是人生最大的考驗(yàn),它往往在很多大事面前決定你的命運(yùn)與否,要想接近真理就必須相信自己,只有你自己知道,最清楚整件事的來龍去脈,也能靠自己的判斷做出正確的選擇,(m.dkbsf.cn)才相對(duì)更有把握。

我曾經(jīng)讀過一篇文章,小澤征爾是世界著名的指揮家,他有一次參加比賽,拿到樂譜覺得有的地方錯(cuò)了,可是面對(duì)音樂界的權(quán)威,最終在再三考慮下提出來質(zhì)疑,評(píng)委們把冠軍給了他,原來這是大家設(shè)計(jì)的“圈套”,真理就是這么簡單,是靠自己來決定的!

自信是獲得成功必不可少的素質(zhì),而掌握相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)才是樹立自信心的重要前提。

篇三:我最好的老師讀后感

這星期語文課的第四單元,最后一篇是閱讀《我最好的老師》。文中寫了一個(gè)叫懷特森的老師,他把錯(cuò)誤的動(dòng)物學(xué)信息——一種叫“貓猬獸”的動(dòng)物“教”給了他的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生們測(cè)驗(yàn)都得了不及格之后,他說出真相,那些什么“貓猬獸”全是他編出來的,并讓他的學(xué)生時(shí)刻警惕著,教會(huì)了同學(xué)們?cè)S多的道理。

懷特森先生的作法令人深思,懷特森先生是一個(gè)多么有個(gè)性的人,教學(xué)方法是多么的獨(dú)特!

讀完此文后,我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時(shí),我讀課文時(shí)讀錯(cuò)了一個(gè)字的音調(diào),當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時(shí),徐老師卻說是對(duì)的,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對(duì)的,我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時(shí)剛好有那個(gè)字的音調(diào),結(jié)果是全班都錯(cuò)了,我們都愣住了,明明徐老師上課時(shí)說我讀對(duì)了,怎么又錯(cuò)了呢?徐老師淡笑著說道:“那是我故意騙騙你們的,沒想到你們這么容易上當(dāng)啊!”我們這才明白過來,以后徐老師每次提問,我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕徐老師“騙”我們。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……

這也讓我從書中明白了一個(gè)非常重要的道理:不要迷信書本,更不要迷信權(quán)威

所以說一個(gè)人要自信,要堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn),要大膽地嘗試,這樣才會(huì)學(xué)到更多的東西。甚至還會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造呢!

我常常提醒自己,要做一個(gè)警惕而又大膽的人,不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。一定要具有懷疑的能力,獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力!做事要認(rèn)真對(duì)待,不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺,一旦發(fā)現(xiàn)問題,就應(yīng)該立刻指出來。在不斷觀察、質(zhì)疑、思考、判斷和認(rèn)證中尋求真理,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的有心之人!

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