讀《如何扣對(duì)第一顆紐扣》有感
說(shuō)實(shí)在的,經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)名詞我們?cè)缫讯炷茉,許多在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中拼搏的人都意識(shí)到掌握一些市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、了解一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的重要性,就如我們這些并非直接從事經(jīng)濟(jì)工作的人也都深深感到,經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的匱乏給我們的工作甚至日常生活帶來(lái)的不利。然而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是,不是我們不想學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),而是無(wú)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)之門;或者說(shuō),無(wú)法以我們可以接受的成本獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。畢竟大多數(shù)人都不是專業(yè)搞經(jīng)濟(jì)學(xué)的,我們大家都有著繁重的工作和生活壓力,有點(diǎn)空閑還要看看電視、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)放松休閑一下,能夠拿出來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)間和資源是很有限的,根本無(wú)暇去拜讀厚重的經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典。況且,如今的經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)不是誰(shuí)想學(xué)就可以學(xué)的了的,它那些陌生而又生硬的術(shù)語(yǔ)、極為復(fù)雜而深?yuàn)W的數(shù)學(xué)模型,讓即使受過(guò)一般高等教育的讀者也敬而遠(yuǎn)之,退避三舍。經(jīng)濟(jì)學(xué)因此成了少數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家課堂上和書齋里的陽(yáng)春白雪式的欣賞品,成為可望而不可即的“皇冠”。在大眾迫切需要經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又為經(jīng)濟(jì)學(xué)有了這么廣泛的接受對(duì)象提供了如此天賜良機(jī)的時(shí)候,這不能說(shuō)不是一個(gè)遺憾。
這次參加中青班的學(xué)習(xí),有幸拜讀了梁小民教授所著的《如何扣對(duì)第一顆紐扣》一書,就好像交了一位好朋友,相信任何一個(gè)閱讀了《如何扣對(duì)第一顆紐扣》這本書的讀者,都會(huì)佩服作者在書中表現(xiàn)出來(lái)的深入淺出、引人入勝的功夫。這本書,就好像有人用一個(gè)個(gè)日常生活的例子與你拉家常,雙方越談越投機(jī),不知不覺(jué)中,你就了解并熟悉了那些經(jīng)常在經(jīng)濟(jì)學(xué)家口中蹦出來(lái)的術(shù)語(yǔ)。
比如,作者在書中談到通俗歌手的數(shù)量與高昂的門票價(jià)格,談到最先在成都出現(xiàn)的電影院5元票價(jià)的沖擊波,談到薄利多銷與谷賤傷農(nóng),當(dāng)這些例子說(shuō)完了,一個(gè)關(guān)于價(jià)格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題,即經(jīng)濟(jì)學(xué)家常常說(shuō)起的一只看不見(jiàn)的手的作用就解釋清楚了。從這里,我們不僅知道了什么是需求定理,什么是供給定理;也明白了均衡價(jià)格、均衡數(shù)量為何物;還懂得了需求彈性和供求彈性的作用。
再比如,作者在書中談到一個(gè)人中彩票后的變化,談到及時(shí)行樂(lè)的觀念,談到吃第三個(gè)面包和第一個(gè)面包的不同感受,談到不要把所有的雞蛋放在一個(gè)籃子里,這些例子說(shuō)完了,家庭決策方面的問(wèn)題就解釋清楚了。從這里,我們不僅知道了什么是效用;也明白了總效用和邊際效用為何物;還懂得了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者均衡意味著什么。
又比如,作者在書中談到曾經(jīng)在農(nóng)村風(fēng)行一時(shí)的養(yǎng)雞專業(yè)戶,談到“農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜”這個(gè)家喻戶曉的廣告,談到讓所有老百姓受益的彩電價(jià)格戰(zhàn),這些例子講完了,關(guān)于企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的問(wèn)題就講清楚了。從這里,我們既了解了市場(chǎng)的不同類型,即完全競(jìng)爭(zhēng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)、寡頭和壟斷;又懂得了什么叫單一價(jià)格,何為歧視價(jià)格;同時(shí),對(duì)博弈論在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的作用也略知了一二。
還比如,作者在書中剖析企業(yè)家的收入,以及現(xiàn)實(shí)生活中,一方面是幾千萬(wàn)人尚未脫貧,另一方面是少數(shù)人開著寶馬車去高爾夫俱樂(lè)部等現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)了解決收入分配問(wèn)題,就是解決效率與平等的問(wèn)題,作者在這里把這一問(wèn)題比喻成蛋糕,“既包括如何把蛋糕做大,又包括如何使蛋糕分得更平等一些!崩又v完了,平等與效率得選擇問(wèn)題也就清楚了。從這里,使我們明白了企業(yè)家賺的是正常利潤(rùn)這一道理;知曉了如何用勞倫斯曲線、基尼系數(shù)等來(lái)衡量收入分配狀況;懂得了用結(jié)果公平論和過(guò)程公平論來(lái)正確理解分配制度上的公平。
凡此種種,不一而足。
在一般人的印象中,經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門高深莫測(cè)的學(xué)問(wèn),從經(jīng)濟(jì)學(xué)家口中蹦出來(lái)的各種術(shù)語(yǔ)和概念,讓其他行業(yè)的人和普通百姓敬佩之余,又多少有些不明所以。《如何扣對(duì)第一顆紐扣》這本書,把經(jīng)濟(jì)學(xué)和非經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人士、甚至普通百姓的距離拉近了。也許在這之前,我們會(huì)覺(jué)得經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念晦澀難懂,但是看完這本書,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),這些術(shù)語(yǔ)和概念,原來(lái)很簡(jiǎn)單,并且與我們的生活密切相關(guān)。
有專家說(shuō),猶太人是世界上最善于經(jīng)商的民族,當(dāng)一個(gè)猶太人參觀一家企業(yè)的時(shí)候,他一邊聽(tīng)解說(shuō)員講解,他的大腦同時(shí)會(huì)像計(jì)算機(jī)一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn),參觀結(jié)束的時(shí)候,不僅這家企業(yè)經(jīng)營(yíng)的數(shù)據(jù)被他計(jì)算出來(lái)了,并且,如果他有意與對(duì)方合作,一整套的談判策略已經(jīng)成竹在胸。
我國(guó)正在進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè),市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮不可避免地使國(guó)人的思維方式發(fā)生變化。我們也許達(dá)不到猶太人那樣的精明,但是,我們應(yīng)該向這個(gè)方向努力,正如《如何扣對(duì)第一顆紐扣》第一章的題目所說(shuō):像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考。
那么,如何像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考呢?我以為要注意三個(gè)方面:
一是要做到像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,首先必須學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課。俗話說(shuō):“工欲善其事,必先利其器”,正確的思維方式要有豐富的知識(shí)做保障。經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究如何配置和使用相對(duì)稀缺的資源,來(lái)滿足最大化需求的社會(huì)科學(xué),即研究社會(huì)活動(dòng)中的個(gè)人、企業(yè)、政府如何進(jìn)行選擇,以及這些選擇如何決定社會(huì)資源使用方式的一門科學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)的構(gòu)成有兩大部分,即微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的知識(shí)極其豐富而有復(fù)雜,同時(shí)門類繁多,通過(guò)短短幾天的中青班上各位老師的授課,我們領(lǐng)略到了它的博大精深,如經(jīng)濟(jì)學(xué)可以細(xì)分為信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等等,單就微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制的研究,就有均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論、收入分配理論等七個(gè)方面的理論,林林總總,在《如何扣對(duì)第一顆紐扣》一書中只是蜻蜓點(diǎn)水。所以,要學(xué)會(huì)像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考,這本書僅僅介紹的是一些最基本的概念、工具、方法和理論。雖然這些內(nèi)容有助于我們學(xué)會(huì)像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,也有助于我們分析各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,從而有助于我們作出更加理性的決策。然而,我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到,讀這本書僅僅是我們進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)這座科學(xué)圣殿的一個(gè)起點(diǎn),一個(gè)入門,而現(xiàn)實(shí)問(wèn)題往往又是十分復(fù)雜的,因此,要真正像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考,還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦啵嘧x一些經(jīng)濟(jì)學(xué)著作和教材,多關(guān)心一些這方面的理論研究,扎扎實(shí)實(shí)地打好經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ),惟又這樣,才有可能像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考。