以前我一直在追尋幸福的答案,苦苦不得其解,甚至覺得人生不如意十之八九,人生本來就是一趟苦旅。后來學(xué)習(xí)了張選老師的《幸福人生講座》,才對什么是幸福人生有了正確的認(rèn)識。如下是小編給大家整理的幸福人生講座讀后感,希望對大家有所作用。
【篇一:幸福人生講座讀后感】
最近看了《幸福人生講座》,越發(fā)感覺到在教育孩子的過程中,作為父母,作為老師,責(zé)任之重,任務(wù)之重。
大家都知道現(xiàn)在在學(xué)校里都在學(xué)習(xí)、頌揚(yáng)弟子規(guī)的精神,可是最該學(xué)習(xí)的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳,身不正怎叫孩子正,借用蔡禮旭老師提到的一個例子,一個好戰(zhàn)國的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂,告訴大家要學(xué)會友善,不要跟別人打架,哪個孩子會聽,他的話多么的蒼白無力。作為父母和老師的我們可千萬不要做這個領(lǐng)袖。
在工作的過程中,總是會有家長朋友向我“告狀”,說自己的孩子這一點(diǎn)不好,那一點(diǎn)不好,幾乎就沒有好的地方。我很不理解,老話說得好,“孩子都是自己的好”,可現(xiàn)在的家長朋友這是怎么了?
我們不要用自己的思想去壓制別人,包括我們的孩子,世界上沒有完全相同的兩片樹葉,更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢,可孩子就得放棄自己的夢,等他們長大做了父母,也會讓他們的孩子去圓他們的夢,這樣下去越往后的孩子越可憐,而我們是“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
我們應(yīng)該去尊重孩子的思想,多看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是鼓勵出來的,這個道理大家都懂,可是真正做到的卻不多,這需要我們發(fā)自內(nèi)心的愛和鼓勵。如果是違心的,孩子是會感覺到的,這樣的褒獎不如不獎。
我們都有這樣的感覺,當(dāng)你要參加比賽或者演出時,不免有緊張的情緒,此時你就會在心里念叨“不緊張,不緊張”,可結(jié)果真的不緊張了嗎,不是!反而更緊張,因為你一直在暗示自己緊張。教育孩子也同樣,你整天說他的缺點(diǎn),“啊,你看你這不如誰誰誰,那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活,孩子心理得到的是“我這也不好,那也不好,我就是不好”,就這樣一直不好下去,這是父母給的暗示。而相反的,咱們只看孩子的好,天天說它的優(yōu)點(diǎn),孩子就一直按著“好”的暗示發(fā)展,越來越好。
【篇二:《幸福人生講座》聽后感】
厚達(dá)500頁的一本書,讓我讀得津津有味,這樣的感覺已經(jīng)好長時間沒有感覺到了。前幾天有同事推薦我讀一下蔡禮旭先生的幸福人生講座??《細(xì)解節(jié)弟子規(guī)》,當(dāng)我拿到這本《細(xì)解節(jié)弟子規(guī)》時,我便迫不及待的讀了起來:“多少人在茫茫人海、滾滾紅塵中迷失、摸爬滾打、追求、患得患失,……許多人一直以為自己在尋找真誠地帶,在追求完美人生……以為事事完美就是幸福。驀然回首,忙、盲、茫的路途已經(jīng)走了大半生,忙到看不到親人的需要,忙到自己迷失,忙到心無主載,自己不安,親人不安,身邊的人都不安……”這是蔡禮旭先生在前言中對幸福的一段解讀,讓人耳目一新!盎厥讈頃r路,原來尋找真誠時,其實自己并沒有付給這個世界多少真誠,只是希望別人對自己真誠;追求完美時,只是要求身邊的人、事、物樣樣完美。以一顆有求的心,一直在向外攀求。卻忽略了一個事實。最不完美的是自己,最該完美的是自己那顆心!
我們很多人不就是這樣嗎?只要求別人對自己付出,而自己不能付出;我們的工作不也是這樣嗎?小到我們的日常生活更是這樣:幾個人工作在一個辦公室,都應(yīng)該互相體諒,互相幫助,畢竟這不是一個人的地方,你在家里可以我行我素,在辦公室就是一個集體,大家都應(yīng)該為集體著想。
在讀該書之前我還特別上網(wǎng)查了一下有關(guān)蔡禮旭老師的資料,介紹得不多:蔡禮旭老師生于臺灣省,畢業(yè)于師范教育和信息專業(yè),曾任小學(xué)教師。課馀從事兒童經(jīng)典教學(xué)。在教學(xué)相長中,有感于圣賢教育為人生首要教育,遂辭去公職,遠(yuǎn)赴澳洲凈宗學(xué)院研習(xí)傳統(tǒng)文化并師承儒學(xué)耆老徐醒民老師學(xué)習(xí)儒學(xué)。
讀幸福人生講座??《細(xì)解節(jié)弟子規(guī)》似乎是有人和你談心,娓娓道來,讓你心服口服,同時讓你時時反省自己:我真的事很多地方做得不夠,我要從每一件小事做起,從我做起。
【篇三:《幸福人生講座》觀后感作文】
一個偶然的機(jī)會,認(rèn)識了一個新朋友,我真該感謝上蒼,給了我這么一個好機(jī)緣,認(rèn)識了這位朋友。為什么呢?因為她推薦我在百度搜索一個叫《幸福人生講座》的視頻。這個講座共40集,是蔡禮旭老師講授的。在聽講座的過程中,我常常被感動得流淚。聽完講座,我有一種深深的遺憾,那就是:我活到今天,快整整50年了,但我發(fā)現(xiàn)自己白活了!直恨不能從頭再來啊!但所謂亡羊補(bǔ)牢,為時未晚!雖然我白活了這五十年,但我不能讓我的女兒跟著白活,讓我們下一代的下一代跟著白活!于是,一種強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,迫使我寫下這篇觀后感,與所有的有緣人分享!
我出生的時候,正是文化大革命將要開始的時候,小學(xué)接受的是批林批孔的教育,所有的圣賢都是封建迷信;中學(xué)接受的是“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的理念;而以后的人生就進(jìn)入了一個物欲橫流的大染缸!腦海深處根本就不知道孔圣人,根本不知道《弟子規(guī)》,我們把圣人先賢的教誨都看成是批判的對象!直到今天,聽了蔡老師的講座,才如夢初醒,才知道原來我們已經(jīng)失去了多少東西!做了多少錯事,走了多少彎路。≡瓉,我們的人生之所以不幸福,全都是自己招來的啊,因為我們的本沒有立好!我們常常本末倒置。
決定一個人命運(yùn)的是什么?也許有人會說,一個人的命是天生的,沒得改。前幾年學(xué)了一點(diǎn)八字命理的皮毛,也接觸了李居明先生的餓命改運(yùn)學(xué)和風(fēng)水學(xué)、姓名學(xué),知道一個人的命運(yùn)是可以改變的,所謂命局天注定,命運(yùn)自把握。于是,拼命地在這方面努力,但發(fā)現(xiàn)效果甚微,原來這些東西也不能從根本上來改變自己的命運(yùn)。那么什么才是從根本上來改變命運(yùn),改寫自己的人生呢?李居民先生說過,改運(yùn)先改心!今天聽了蔡老師的講座,更是如醍壺灌頂,那就是抓住“心”,人心決定命運(yùn),因為一個人的命運(yùn)是由性格決定的!太上感應(yīng)篇的第一句話是:禍福無門,惟人自招,善惡之報,如影隨形!
在蔡老師“人生怎樣才能幸福”這節(jié)課的開頭,蔡老師就講了這么一段話:
“人生應(yīng)該怎么樣才能幸福?幸福的人生一定有幸福的思想觀念,你有正確的思想觀念才會有正確的行為,有正確的行為才會有正確的習(xí)慣,有正確的習(xí)慣就會有正確的性格,有了正確的性格就會有好的命運(yùn)。你有好的命運(yùn),人生一定會幸福。所以一個人人生幸不幸福,根源還在他的思想觀念,所以能夠讓思想觀念正確,你的人生就扎下了正確的根基”。
那么怎樣的思想觀念才是正確的思想觀念?我們怎樣才能讓自己擁有正確的思想觀念?讓我們的下一代有正確的思想觀念?讓我們的下下一代有正確的思想觀念,擁有幸福的人生?蔡老師在這四十集的講座中講得十分透徹。諸位朋友,想讓自己的人生幸福嗎?就好好的去看看,想一想,做一做!
【篇四:幸福人生講座觀后感】
悟空問佛祖:什么是幸福?佛祖說:你穿越這片田野,去摘一朵最美麗的花,但是有個規(guī)矩:你不能走回首路,而且你只能摘一次。于是悟空去做了。許久之后,他捧著一朵比較美麗的花回來了。佛祖問他:這就是最美麗的花了?悟空說道:當(dāng)我穿梭原野的時候,我看到了這多美麗的花,我就摘下了它,并認(rèn)定了它是最美麗的,而且,當(dāng)我后來又看見很多美麗的花的時候,我仍然堅持著我這朵最美的信心而不搖動。所以我把最美麗的花摘回來了。這時,佛祖象征深長地說:這,就是幸福。
良多人都說,生涯平鋪直敘,沒什么幸?裳裕俏乙f,幸福就在你身邊,為什么悟空能夠找到一朵最漂亮的花,是由于他有一雙可能發(fā)現(xiàn)美的眼睛并且可以深信他所發(fā)現(xiàn)的,假如你也能這樣,那么生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。有多少人能每天凌晨起床錘煉身體,去享受一下初升太陽的暖和,當(dāng)太陽漸漸照在你身上時,你會有一種新生的感覺,豈非這不是幸福嗎?醫(yī)生說過,一天三頓飯里最主要的就是早飯,現(xiàn)在的人們又有幾個人留神早餐的重要呢?吃好早餐你才會有一個健康的身材,健康對所有人來說都是幸福的,每天早起床10分鐘,坐下來安寧靜靜的吃一頓早飯,那是如許幸福的事情呀。我不得不感激我的爸爸,我小的時候爸爸每天都給我做早飯,無論多早,真的要感謝他給我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。在大二的時候,我每天都起來跳健美操,慢慢的我說動了我的室友每天早上都和我一起去,我們保持了一年多,就在前多少天,她突然跟我說了句“謝謝”,當(dāng)我聽到這句話的時候我開心的眼淚都要溢出眼眶了,那是一種發(fā)自心坎的喜悅,我當(dāng)時就想說“幸福永遠(yuǎn)都會在不經(jīng)意的時候到來!
剛進(jìn)入大學(xué)的時候,我覺得那是幸福的,因為沒有了高考的壓力,輕松的生活,新穎的事物,吸引了我太多的注意力,慢慢的,新鮮感過去了,我慢慢變得迷茫了,每天起早貪黑。后來,一個老師點(diǎn)醒了我,他說:“你知道我為什么讓你們寫《弟子規(guī)》嗎?那是因為你們連根本的做人的禮貌都沒有,中華民族的脊梁不能葬送在你們這一代身上!蔽覀兌畾q了,我們都了解什么中國的傳統(tǒng)文化了?問我們《論語》我們答復(fù)的一知半解。問我們《三字經(jīng)》沒有一個人能背的全,是呀,我們?yōu)榱烁呖嫉某删投奸_始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、英語,又有誰會看看這些在應(yīng)試教育下顯得沒什么用途的“閑書”呢。大學(xué)了,應(yīng)該給自己充充電了,于是我找到了我的目標(biāo),生活也隨之轉(zhuǎn)變,每天都會到圖書館去看書,書是良師益友呀,真不知道沒有這些書的陪同,我的大學(xué)生活會是什么樣子。記得有個朋友說過,完全沒有束縛的自在是危險的,睡覺睡到天然醒也不見得就是幸福。生活有了目標(biāo)你才會有新的動力,人不是只為了吃飯而活著。
蔡禮旭老師提到了分?jǐn)?shù)教育問題。我也想說說我的見地,在中國,家長和老師經(jīng)常會說這樣一句話“你給我好好寫作業(yè)”,家長和老師告知孩子當(dāng)真寫作業(yè)是對的,可是為什么加上“給我”兩個字呢?難道孩子學(xué)習(xí)的基本起因是為了老師和家長嗎?我們一直在灌注孩子一個很不好的概念。其實,孩子是很容易受到語言影響的,記得在我小時候爸爸常常說:“我家的孩子特殊聽話,從來不打架”慢慢的我就會在打架前想到爸爸的話,就不會去打架了。由此可見語言的影響力是很大的,古語有云“三人成虎”,意思是說的人多了,就能使人們把流言當(dāng)成事實。謊言尚且能成真,何況是實在的事情呢。教育孩子要趁早,不要等毛病呈現(xiàn)了再去補(bǔ)救,那樣只是治本不治標(biāo)。父母是孩子終生的模范,孩子每時每刻都在模擬著大人的一言一行、一舉一動,孩子是父母不折不扣地復(fù)制品,每時每刻復(fù)制著父母的形象,孩子也是父母的影子,隨時隨刻都會把父母的形象、品德、習(xí)慣倒影下來。可能在平時大家在不經(jīng)意間,都不太注意自己的一些小的言行和舉措,以為那都是芝麻在點(diǎn)事不值得一提,如果當(dāng)有一天在孩子身上發(fā)現(xiàn)了這些不良的言行時,我想大多數(shù)的父母都會嚴(yán)格的批評孩子,說孩子不學(xué)好?墒谴笕藗冇袥]有想過,這些毛病都是從何而來。我們一直以來總讓孩子來學(xué)習(xí)、頌揚(yáng)弟子規(guī)的精神,可是最該學(xué)習(xí)的是作為父母的我們。正所謂言教重于言傳,身不正怎叫孩子正?教為“上所施,下所效”、育為“養(yǎng)子使作善也”,人生第一大事就是把孩子教育好。記得有一次我和室友鬧抵觸,我給爸爸打電話說了整件事情,并始終強(qiáng)調(diào)不是我的錯?墒前职謪s說,你有錯,你的錯是你不夠容納,一個人有一顆廣大的包容心,才干減少矛盾的發(fā)生。這句話就如當(dāng)頭棒喝,我登時清楚,如果不是自己警惕眼,這矛盾是不會產(chǎn)生的,于是我和朋友報歉并表出我和好的誠意,直到現(xiàn)在我們都是很好的朋友。由此可見“父母是孩子的第一任老師”這句話應(yīng)該讓家長們視為警句。中國傳統(tǒng)文化的教育不僅是對當(dāng)代人的教育,更重要的是傳承,一個好的精力我們要把他傳承下來。家長學(xué)會了就應(yīng)該教導(dǎo)孩子,把這種好的精神代代相傳下去。
記得在電視上看過這樣一個公益廣告,一盞燈亮起來,黑暗中有了一絲光明,千千萬萬盞燈在黑夜中亮起來,就猶如白天。其實善良是可以傳遞的,好的操行也是可以傳遞的。一個人的善行可以照亮更多的人,如果每個人都能點(diǎn)亮身邊的一個人,我相信未幾的未來,世界上會有更多仁慈的人,和平也不再遙遠(yuǎn)。