發(fā)言稿是人們在特定場合發(fā)表言論的文稿。而選調(diào)生申論一般所說的發(fā)言稿，是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表的帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)言論的文稿，其中蘊含著對材料的理解，對工作的認知和把握。下面，中公選調(diào)生考試網(wǎng)對此進行講解。
一、發(fā)言稿的種類和寫作要求
發(fā)言稿可分為工作會議類、慶祝紀念會議類、表彰會議類，下面是兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿。
1、工作會議類發(fā)言稿
此類發(fā)言稿是領(lǐng)導(dǎo)在會議上發(fā)表的對前一階段的工作情況進行歸納總結(jié)，對下一階段的工作目標進行研究部署的文稿。要求態(tài)度和目的明確，層次和邏輯明晰，語氣堅定，號召力強。
2、慶祝、紀念會議類發(fā)言稿
此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀念性會議上所發(fā)表的文稿。要求既肯定和頌揚歷史事件的意義和歷史人物的成就，要立足當(dāng)代、面向未來，要有鮮明的時代感和縱深的歷史感。
二、發(fā)言稿的要求和特點
發(fā)言稿要做到微言大義，也就是用語精當(dāng)，主旨明晰。一篇好的發(fā)言稿，就要做到針對性強、觀點鮮明，主題突出、精煉有力。既要有理論高度，又要有宣傳效度。
1、理論高度
發(fā)言稿一定要有理論高度，要能以馬克思列寧主義的理論為指針，闡述所進行的工作的意義，以動員群眾投身于改革開放和經(jīng)濟建設(shè)之中。就是去思考、總結(jié)，然后去分析問題、去說服他人。其目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出指導(dǎo)性意見。這樣才能讓人接受，與講話者共同去實行。
2、宣傳效度
就是要通過講話起到激勵、鼓動的作用。發(fā)言稿要注意有鼓動、激勵作用，針對形勢、問題或某種思想動態(tài)展開富有啟發(fā)性的議論，才能取得成效。作為申論考試中的發(fā)言稿寫作，除具備一般發(fā)言稿的基本要求之外，還要具體針對申論考試的特殊特點。
三、發(fā)言稿的格式
1、稱謂
發(fā)言稿的開頭前一般都有稱謂，具體怎么稱呼，應(yīng)根據(jù)與會人員的情況和會議性質(zhì)來確定，但要求恰當(dāng)、得體。
2、開頭
發(fā)言稿的開頭要說明講話的要領(lǐng)，即提出問題，說明會議的指導(dǎo)思想。開頭有多種寫法，歸納起來有下列主要類型：強調(diào)時間、空間，概括地描述場面;表示慰問和祝賀;開門見山，提出中心話題。傳達精神、布置工作的會議上的講話，較多采用這種引言，這也是申論題中常見的。
3、主體
是發(fā)言稿的關(guān)鍵部分。結(jié)構(gòu)布局的方法有時間順序、工作進度安排、工作性質(zhì)的主次安排、講話內(nèi)容的輕重分量安排、問題的邏輯關(guān)系。作為文稿的核心部分，發(fā)言稿在寫作中要做到主題明確、內(nèi)容充實、層次清楚、表達通暢、文字準確。主體部分的層次安排主要是并列和遞進兩種方式。并列式結(jié)構(gòu)就是將幾個方面的問題相互并置地排列起來，說完一個，再說一個，各個層次之間如果相互交換位置，一般不影響意思傳達。在部署工作的會議或總結(jié)性的會議上的講話，這種寫法比較常見。遞進式結(jié)構(gòu)是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表層到深層的層次安排方法，各層意思之間呈現(xiàn)逐層深入的關(guān)系。在統(tǒng)一思想的會議上，較多采用這種講話方式。發(fā)言稿的主體，因會議不同、講話人的身份不同、內(nèi)容側(cè)重點不同，具體操作起來還需要靈活處理。
4、結(jié)尾
結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開頭，發(fā)出號召，或者征詢對講話內(nèi)容的意見或建議等等。
