高三復(fù)讀班班主任發(fā)言稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：今天我看到了曾經(jīng)熟悉的舊面孔，我有一種相逢的喜悅。今天我也看到了不太熟悉的新面孔，說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)你們這些新面孔我還沒(méi)找到感覺(jué)，但我請(qǐng)大家都放心。為什么這么說(shuō)呢，舊面孔你別仗著和我有老交情，那么就期待著在以后的日子里你就要理所當(dāng)然地得到我更多的關(guān)愛(ài)與照顧。如果你這樣想的話(huà)就錯(cuò)了。原因一會(huì)兒解釋。新面孔你也別擔(dān)心你初來(lái)乍到在我心中沒(méi)有一席之地甚至沒(méi)有立足之地。如果你這樣想的話(huà)你也就錯(cuò)了。原因下面我給你們解釋。
從今天開(kāi)始我們便正式結(jié)成了一種師生關(guān)系，這是有校規(guī)保障的。雖然沒(méi)有什么本本，什么證證這種形式來(lái)確認(rèn)。你們首先必須樹(shù)立一種高度的認(rèn)識(shí)，我是你們的老師，是你們的黨，我掌管著你們一年的生活，學(xué)習(xí)，思想，情緒等等的方向和質(zhì)量。你們必須高度樹(shù)立一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的觀念。所以在黨的面前，人人都是平等的，人人也都是不自由的。無(wú)所謂新面孔舊相知。舊面孔不準(zhǔn)再靠近我的坐騎，新面孔也別有什么小動(dòng)作。我要是再發(fā)現(xiàn)我自行車(chē)的輻條斷了或者我電動(dòng)車(chē)的氣少了，讓我逮著你，你就死定了。同時(shí)我聲明，主要是對(duì)不了解我的新面孔，我輕易不收拾人，但這不代表我不會(huì)收拾人。如果大家覺(jué)得有必要領(lǐng)教一下我收拾人的水準(zhǔn)，那就請(qǐng)各位盡情地表現(xiàn)，把你的“才華”展現(xiàn)地一覽無(wú)余。然后讓我把你當(dāng)成一只雞來(lái)殺了，給所有的猴子都看看。你可以為了大家的利益犧牲自我，讓大家了解犯什么錯(cuò)誤受什么懲罰這樣的規(guī)則。這也算是對(duì)班級(jí)的一種奉獻(xiàn)。并且還有一種英雄才會(huì)擁有的可能，那就是你將會(huì)名垂班史。我不敢說(shuō)你會(huì)名垂青史。將來(lái)的時(shí)候大家說(shuō)起來(lái)3.15班某某同學(xué)曾經(jīng)被老師當(dāng)成過(guò)駭猴兒的雞。所以在規(guī)則面前人人平等，新面孔你別杞人憂(yōu)天，舊面孔你也別心存僥幸。王子犯法與庶民同罪，更何況我也沒(méi)封誰(shuí)是王子或者誰(shuí)是公主。
在學(xué)習(xí)和制度面前我們是不可更改的師生關(guān)系，這可是上下級(jí)關(guān)系，包括對(duì)待所有任課老師。我們是你們的領(lǐng)導(dǎo)。然后你們都需要還有另外一種認(rèn)識(shí)，那就是我們更應(yīng)該是朋友的關(guān)系，我愿意放下我所有的架子與虛榮而和你們保持一種并肩而立的關(guān)系，甚至愿把自己放的更低，你們是領(lǐng)導(dǎo)我是為你們服務(wù)的下屬，我愿意滿(mǎn)足你們的一切合理要求。聽(tīng)清楚了，是一切合理要求。原來(lái)11，12班的同學(xué)都知道我說(shuō)過(guò)大家是我的領(lǐng)導(dǎo)，但11班的人就抓住這句話(huà)不放了，每到星期六就要求看電影，我要是不答應(yīng)就搬出這句話(huà)：你不是說(shuō)我們是領(lǐng)導(dǎo)嗎？
領(lǐng)導(dǎo)要看電影你就不能不服從。今天我接受教訓(xùn)，加上一個(gè)前提，我這個(gè)下屬只能滿(mǎn)足領(lǐng)導(dǎo)的合理要求，要不然，我若滿(mǎn)足你不合理的欲望，我不是為虎作倀了嗎？我不是助紂為虐了嗎？你們不是把我陷入不仁不義之中了嗎？這合理要求還包括在有必要表示的時(shí)候我會(huì)毫不吝嗇，但不能隨隨便便敲我竹杠。否則我會(huì)一毛不掏，可不是一毛不拔。無(wú)論你是新的還是舊的，從今天開(kāi)始就都是我的心頭肉，我不會(huì)厚了舊人薄了新人，因?yàn)槲沂且粋�(gè)喜新不厭舊的人。
所以從今天開(kāi)始，我們都必須對(duì)過(guò)去做一個(gè)了斷，那就是忘了我們?cè)?jīng)的身份，不管你來(lái)自哪個(gè)班級(jí)，那都是歷史。不管你與過(guò)去的班級(jí)感情多深厚，那也只是一段舊情。從今天開(kāi)始，記住我們的新身份，我們是3.15班的一員，從今天開(kāi)始我們的一舉一動(dòng)都將和3.15的命運(yùn)連在一起，我們得牢記我們與3.15將一榮俱榮一損俱損！ （班主任演講稿www.banzhuren.cn）我也是，我要投入新的角色，肩負(fù)新的使命。從今天開(kāi)始我們都要驕傲的告訴大家我們是3.15的人，同時(shí)一年之后也要讓3.15因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的努力而名垂校史！
今年成都九中的一個(gè)班級(jí)，一共59人，考上北大清華一共20人，全部都上了重點(diǎn)線。所以我也給大家提出一個(gè)要求明年的高考，我們必須朝向一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)套用張藝謀的一部電影名字，那就是：一個(gè)都不能少！
理想是美好的，可通往理想的道路是坎坷的曲折的甚至是荊棘叢生的。如果你沒(méi)做好吃苦受累沒(méi)做好流淚流汗的準(zhǔn)備，你就先別上路。等攢足了力量攢足了勇氣再說(shuō)。那我們可是要先走一步了，沒(méi)得商量，對(duì)不起了，不能等你了。今天我們這么多人坐在一起，沒(méi)有空調(diào)，大汗淋漓，真夠痛苦的，簡(jiǎn)直就是地獄，但是這是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，因?yàn)槲覀冃闹杏邢Ｍ�，有理想，我們的痛苦就�?huì)變成快樂(lè)，我們稱(chēng)之為戰(zhàn)場(chǎng)的地獄就會(huì)變成天堂。我們可以把自己現(xiàn)在所處的階段稱(chēng)之為地獄，但我們努力的方向是天堂。所以說(shuō)，今天我們從地獄出發(fā)，明天你能不能到達(dá)天堂，這就要看你的行動(dòng)了，其實(shí)行與不行也只是一念之間的事，沒(méi)有哪一個(gè)人生下來(lái)就是將軍。父母給了我們我們第一個(gè)青春，那么我們的第二個(gè)青春需要自己創(chuàng)造。無(wú)論第幾個(gè)青春，一經(jīng)典當(dāng)就永遠(yuǎn)難再贖回。你徹夜上網(wǎng)白天呼呼大睡的時(shí)候，你就典當(dāng)了自己的青春，典當(dāng)了自己的前程。你沉浸在黑色風(fēng)暴系列的時(shí)候，你就典當(dāng)了自己的青春，典當(dāng)了自己的前程。你享受花前月下在小花園纏綿的時(shí)候你就典當(dāng)了自己的青春，典當(dāng)了自己的前程。
我列舉的這三種情況代表了我們可能會(huì)犯的錯(cuò)誤。游戲是應(yīng)該聽(tīng)從人腦指揮的，否則你就成了電腦，電腦就成了你。黑色風(fēng)暴系列可能讓你從中會(huì)學(xué)到從課本上我們所學(xué)不到的性教育知識(shí)，但我更希望你通過(guò)健康的途徑學(xué)習(xí)該學(xué)習(xí)的知識(shí)�；ㄇ霸孪碌睦p綿不陰暗不骯臟，但它不屬于我們，因?yàn)槲覀兪乔楦]初開(kāi)的年齡，而它是情竇大開(kāi)時(shí)的表現(xiàn)。自然界的規(guī)律不能違背，花兒到了一定的季節(jié)就要開(kāi)放，但太早或太遲都不會(huì)開(kāi)的太長(zhǎng)久太鮮艷，只有在合適的時(shí)間合適的季節(jié)才會(huì)怒放，所以我們不要在不合適的季節(jié)更多的是提前自己的花期開(kāi)放，那只能有一個(gè)結(jié)果：?沒(méi)有盛開(kāi)便直接凋零。
所以我們?cè)诟桧灷杳髦�，讓我們先熱情地真誠(chéng)地?fù)肀Ш谝�！讓我們把我們的臉迎向�?yáng)光，驅(qū)逐我們心中的陰影，每天告訴自己：我能行！我很不錯(cuò)！
這樣的話(huà)，我們就不會(huì)像小草一樣永遠(yuǎn)被別人踩在腳下，而是像大樹(shù)一樣活著。即便這棵樹(shù)生長(zhǎng)在地平線上，人們也能在遙遠(yuǎn)的地方仰望到你！
簡(jiǎn)單地說(shuō)，人的生活方式就這兩種：小草和大樹(shù)。
你選擇哪種生活方式呢？我親愛(ài)的同學(xué)們。
高三復(fù)讀班班主任發(fā)言稿2
親愛(ài)的孩子們：
寒假開(kāi)始了，這是你們?cè)诟咧猩畹淖詈笠粋�(gè)假期，因?yàn)樗厥獾闹匾�，所以我制作了這份《高考成功假期寶典》，希望你能跟著我的步伐，認(rèn)真踏實(shí)的度過(guò)這個(gè)假期的每一天。今天我還是要不厭其煩地把告訴同學(xué)們:從某種程度上說(shuō)，這次寒假將決定你這么長(zhǎng)時(shí)間的努力，甚至影響你最后的高考。誰(shuí)擁有假期，誰(shuí)擁有自主，誰(shuí)就擁有未來(lái)。
本次假期長(zhǎng)達(dá)十天，因?yàn)槲覀儺吘故歉呷龑W(xué)生，高考還是靠分?jǐn)?shù)取勝，所以我們必須把自主學(xué)習(xí)當(dāng)作核心任務(wù)來(lái)抓，萬(wàn)萬(wàn)馬虎不得。離高考還有一百多天，這一百多天將決定我們?nèi)松幕咀呦颉Ｋ晕覀冏约航^不能給自己放假，我們必須從思想上深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，否則留給我們的只能是悔恨。放假只是把學(xué)習(xí)地點(diǎn)從學(xué)校轉(zhuǎn)移到家庭而已，你必須按照計(jì)劃，獨(dú)立自主地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，甚至比在校期間更要有充分的自主性和計(jì)劃性，學(xué)習(xí)效果要做到最好。
但是從以往放假的實(shí)際情況來(lái)看，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的效果不很樂(lè)觀。究其原因，主要還是同學(xué)們思想認(rèn)識(shí)不到位，缺乏極強(qiáng)的自制力，計(jì)劃性不強(qiáng)，執(zhí)行力不夠，缺乏有力的監(jiān)督。鑒于此，給同學(xué)幾條建議，望大家遵照?qǐng)?zhí)行。
1、過(guò)了這個(gè)村可就沒(méi)了這個(gè)店。
孔子面對(duì)滾滾流去的河水早就發(fā)出這樣的人生感慨：“逝者如斯夫�！比松倌辏绨遵x過(guò)隙，倏忽而已。想想你的高中三年吧，在不知不覺(jué)中，你就來(lái)到了高三，就面臨了高考，一切如在夢(mèng)中。還有一百多天，我們就要高考了。時(shí)光如箭，穿去的是生命的能量，我們?nèi)绾文軌虿徽湎�！珍惜時(shí)間就是珍惜生命。人生的幸福就在于抓住現(xiàn)在的時(shí)光，獲取一種學(xué)習(xí)和生活的充實(shí)，為未來(lái)積蓄強(qiáng)大的力量。荒廢今天，明日悔恨。今年，是我們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)珍惜時(shí)間，好好利用時(shí)間，向時(shí)間要效益。否則，過(guò)了這個(gè)村可就沒(méi)了這個(gè)店。
2、訂好切實(shí)可行的假期復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一樣學(xué)習(xí)，有人成績(jī)優(yōu)異，有人起伏不定，有人裹足不前，任何一個(gè)追求上進(jìn)的人都想搞好自己的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)高手，那如何成為學(xué)習(xí)高手呢？高效學(xué)習(xí)的因素很多，科學(xué)制定計(jì)劃，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)決落實(shí)到底是關(guān)鍵因素。所謂學(xué)習(xí)計(jì)劃就是對(duì)學(xué)習(xí)的總體安排，什么時(shí)候該干什么，干到什么程度，做到心中有數(shù)。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們充分地利用時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃絕非一張時(shí)間表，它還包括內(nèi)容表、落實(shí)方式及使用表。最重要的一點(diǎn)是我們要提高執(zhí)行力，堅(jiān)持按照計(jì)劃上寫(xiě)的做，這是計(jì)劃能夠發(fā)揮作用的關(guān)鍵。否則就會(huì)淪為一紙空文。希望大家訂好假期每天的學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，措施要具體，堅(jiān)決遵照?qǐng)?zhí)行，絕不敷衍，絕不自欺欺人。
3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在改善知識(shí)掌握的狀況和提高分析、解決問(wèn)題的能力上。
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在重做題，反思不夠的毛病，對(duì)各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)的系統(tǒng)總結(jié)歸納做得不夠，有效知識(shí)的改善欠佳，所以學(xué)習(xí)力不能得到有效增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果大受影響。因此，同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的有效總結(jié)，提高對(duì)具體問(wèn)題分析解決的能力；老師幫助總結(jié)的就需要加強(qiáng)理解和記憶，全力落實(shí)。善于總結(jié)，善于思考是提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。
我們的學(xué)習(xí)自信心應(yīng)建立在知識(shí)掌握狀況的改善和分析、解決問(wèn)題能力提高上，不能僅僅依賴(lài)每次的考試。只要我們?cè)趶?fù)習(xí)中積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，改進(jìn)不良習(xí)慣，調(diào)整好自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就應(yīng)充滿(mǎn)信心地迎接每一次挑戰(zhàn)。
4、勿忘補(bǔ)弱。
在校學(xué)習(xí)期間補(bǔ)弱受到時(shí)間限制，而自由假期就為我們補(bǔ)弱提供了極好的機(jī)會(huì)，希望同學(xué)們抓住良機(jī)，自學(xué)或找老師補(bǔ)弱，積極彌補(bǔ)自己的薄弱點(diǎn)，爭(zhēng)取趕上來(lái)。
高三復(fù)讀班班主任發(fā)言稿3
關(guān)于選擇復(fù)讀的必要性，我已經(jīng)多次談到，這里要分析的是已經(jīng)選擇了復(fù)讀的同學(xué)該如何做。那么，這一年的漫漫征程該如何度過(guò)？怎么樣復(fù)讀才能讀出最大的效果？
作為復(fù)讀班班主任，在我曾帶過(guò)的高三14班，全班74人，最終二本以上68人，創(chuàng)造了學(xué)校復(fù)讀班的最好成績(jī)。這里不說(shuō)教師團(tuán)隊(duì)的做法，就以這班同學(xué)的備考策略來(lái)說(shuō)，那些增分明顯的同學(xué)，在他們的身上，都體現(xiàn)了良好的備考狀態(tài)，從而也取得了優(yōu)異的成績(jī)，比如有4位同學(xué)考入前十名大學(xué)，當(dāng)然這其中有些是已經(jīng)上了一本線后選擇復(fù)讀的。
走進(jìn)復(fù)讀班，若要在來(lái)年的高考中成績(jī)輝煌，應(yīng)該要解決的問(wèn)題有這么幾個(gè)。
第一、定位一定要明確，補(bǔ)習(xí)就是補(bǔ)差。
你選擇再戰(zhàn)高考的初衷，一方面是內(nèi)心的不甘，一方面是對(duì)自己提分有信心。那么，提分來(lái)自哪里？肯定是來(lái)自經(jīng)過(guò)復(fù)讀后成績(jī)能夠大幅提高的學(xué)科。
復(fù)讀要解決的第一大問(wèn)題就是找準(zhǔn)弱科，能提高分?jǐn)?shù)的弱科。高考六門(mén)課，經(jīng)歷了一次高考之后，各自的實(shí)力水平已然清楚，復(fù)讀的過(guò)程就是提高弱科的過(guò)程。不過(guò)由于學(xué)科的特點(diǎn)，提分的幅度差異很大。相比來(lái)說(shuō)，理科的提分效果要明顯高于文科。
在此以理科復(fù)讀生為例，數(shù)理化生在復(fù)讀之后水平都會(huì)有明顯的提高。每年在十月份，也就是復(fù)讀進(jìn)行了一段時(shí)間后，同學(xué)們都會(huì)有切身的體會(huì)??比起應(yīng)屆時(shí)，數(shù)理化生真的容易了很多。即使四門(mén)理科，一般情況下，復(fù)讀的效果也會(huì)有差異，相比而言化學(xué)和生物的效果最明顯，數(shù)學(xué)次之，物理最后。
而語(yǔ)文，是復(fù)讀效果最差的，建議同學(xué)們正常學(xué)習(xí)即可，不要給予太大希望，因?yàn)檎Z(yǔ)文要學(xué)好一年半載不一定有效果。
第二、保持狀態(tài)，一個(gè)節(jié)奏走到終點(diǎn)。
在外人看來(lái)，復(fù)讀生都是經(jīng)歷過(guò)高考的人，而且還是失敗后振作起來(lái)的，學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該要好很多�？梢哉f(shuō)，一開(kāi)始是這樣，但是等那種決心的激蕩慢慢消散后，學(xué)生的拼搏精神、自覺(jué)態(tài)度都會(huì)出現(xiàn)不同程度的消減。往往是，每年的十一月左右，是復(fù)讀班士氣最低的時(shí)候，很多同學(xué)的狀態(tài)會(huì)又回到應(yīng)屆的時(shí)候，而考前的四月份還會(huì)出現(xiàn)一次波動(dòng)。
于是，就出現(xiàn)了不少學(xué)生在復(fù)讀的時(shí)候，時(shí)而積極進(jìn)取，時(shí)而消沉迷茫；時(shí)而信心百倍，時(shí)而自卑消極的情況，對(duì)備考帶來(lái)的影響確實(shí)很大。應(yīng)該說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)高考，也做了深入的反思，復(fù)讀班的學(xué)生有著更為堅(jiān)強(qiáng)的意志，有著更為持之以恒的決心。
所以，人在復(fù)讀班，要努力戰(zhàn)勝自己，盡可能的保持一個(gè)節(jié)奏，讓每一天的學(xué)習(xí)都在平穩(wěn)、充實(shí)中度過(guò)。
第三、態(tài)度謙和，不眼高手低，不盲目冒進(jìn)。
在很多復(fù)讀的學(xué)生心中，都會(huì)有這樣的想法：我已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍了，復(fù)讀嘛就要挑戰(zhàn)高難度。然而，對(duì)于絕大多數(shù)復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，不應(yīng)該這樣。復(fù)讀，首先以及最重要的，“讀” 的是基礎(chǔ)。我們知道，高考命題的難度梯級(jí)中，70%的試題是基礎(chǔ)題，如果考生能夠做對(duì)這些題目，成績(jī)足以超過(guò)一本線。
作為復(fù)讀生，要知道復(fù)讀的重要任務(wù)就是夯實(shí)基礎(chǔ)，就是狠練基本功，前面所說(shuō)的補(bǔ)習(xí)就是補(bǔ)差，“差”就是基礎(chǔ)不牢固的所在。因此，一定要找準(zhǔn)位置，把主要精力放在基礎(chǔ)部分，這個(gè)基礎(chǔ)指的是針對(duì)高考題中基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)。
從實(shí)際水平出發(fā)，對(duì)尚沒(méi)有掌握的基礎(chǔ)部分反復(fù)鞏固，請(qǐng)記住一句話(huà)：反復(fù)才是成功之母。因?yàn)樗耐x語(yǔ)是熟能生巧。有些同學(xué)復(fù)讀期間輕視基礎(chǔ)， 而一味的拔高做難題，結(jié)果難題最終沒(méi)有拿下，而基礎(chǔ)又被疏忽，直接影響到復(fù)讀的效果。
所謂循序漸進(jìn)，先扎實(shí)基礎(chǔ)，在條件成熟的時(shí)候，自然向更具綜合性的難題進(jìn)攻，也會(huì)更容易勝利。
第四、注重細(xì)節(jié)，全力提高應(yīng)試水平。
我想可能還是會(huì)有人對(duì)此不理解，都已經(jīng)參加過(guò)高考了，應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)很豐富才對(duì)，但實(shí)際上不是的。特別到了第二學(xué)期高頻次的模擬考的時(shí)候，復(fù)讀生的應(yīng)試心理素質(zhì)實(shí)在不敢恭維，很多同學(xué)感到緊張，比應(yīng)屆的時(shí)候還緊張。
應(yīng)試技巧和應(yīng)試心理，本來(lái)就是高考備考的重點(diǎn)，作為復(fù)讀生更應(yīng)如此。要和去年高考時(shí)候?qū)Ρ�，要把考試的每個(gè)環(huán)節(jié)都詳加分析，嚴(yán)加要求，不放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題，在實(shí)戰(zhàn)中提高應(yīng)試水平。
堅(jiān)信一句話(huà)，學(xué)的好，更要考的好，讓超常發(fā)揮成為自己的奮斗目標(biāo)。
論成敗人生豪邁，只不過(guò)從頭再來(lái)。每一個(gè)選擇了復(fù)讀的人，都是勇士，都是不甘平庸追求卓越的人。用一年的奮斗，換來(lái)更高的發(fā)展平臺(tái)，這汗水灑的值。那么，加油，為著夢(mèng)想，做最好的自己。
真心寫(xiě)作，甘苦自知，只為助力學(xué)子圓夢(mèng)。如果本文對(duì)您有用，請(qǐng)1元贊賞，您的支持是我繼續(xù)下去的動(dòng)力，謝謝！
