2018年清遠(yuǎn)中考難度預(yù)測(cè)試卷安排情況尚未公布，待公布之后小編會(huì)第一時(shí)間更新，請(qǐng)參考往年的!
語文和數(shù)學(xué)一直是我國小學(xué)生的"標(biāo)配",然而在山東聊城的一所公立小學(xué)中,一二年級(jí)卻取消了數(shù)學(xué)課。這一改革在網(wǎng)上引發(fā)熱議。對(duì)此,清城區(qū)大觀小學(xué)有著32年教齡的數(shù)學(xué)老師鐘小珍認(rèn)為,小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)課是基礎(chǔ),應(yīng)保留,但可以降低難度,拉開寬度,并以游戲?yàn)橹?讓學(xué)生在活動(dòng)中喜歡上數(shù)學(xué)。
改革
聊城一小學(xué)取消低年級(jí)數(shù)學(xué)課
據(jù)媒體報(bào)道,從2013年起,山東聊城市嘉明第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,招收了兩個(gè)班試點(diǎn)。剛?cè)雽W(xué)的新生推遲了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間,在校頭兩年不上數(shù)學(xué)課,相應(yīng)增加朗誦、國學(xué)、書法等課程。只在二年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)課和展示課,通過游戲形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
升入三年級(jí),學(xué)生開始上數(shù)學(xué)課。目前,該學(xué)校首屆實(shí)驗(yàn)班學(xué)生已經(jīng)上了一個(gè)多月數(shù)學(xué)課。該學(xué)校校長李志猛就是數(shù)學(xué)教師出身,他在接受媒體采訪時(shí)說,根據(jù)多年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),低年級(jí)孩子記憶力好、邏輯性較差,而數(shù)學(xué)是一門需要邏輯的課程,而且小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)不多,很容易讓孩子養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣,因此取消了一二年級(jí)的數(shù)學(xué)課。
家長
孩子幼兒園起就和數(shù)學(xué)交朋友
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生取消數(shù)學(xué)課,家長有啥看法?在采訪中,記者發(fā)現(xiàn)擔(dān)心跟不上進(jìn)度的家長不在少數(shù),還有一部分家長認(rèn)為一二年級(jí)不學(xué)數(shù)學(xué),三年級(jí)也是要學(xué),這樣只能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
黃女士的小孩在鳳翔小學(xué)讀三年級(jí),她說,從兒子還在幼兒園時(shí)期就開始接觸數(shù)學(xué),比如從最簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲開始,鍛煉孩子的計(jì)算能力,“小學(xué)的課本實(shí)行了這么多年,都是一代一代人的經(jīng)驗(yàn),一二年級(jí)就該有數(shù)學(xué)課,沒必要非要等孩子大了再學(xué),萬一知識(shí)一下子集中太多會(huì)成為負(fù)擔(dān)呢?”黃女士認(rèn)為,孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)不是壞事,生活中也能用得著。
支持黃女士觀點(diǎn)的還有何先生。何先生的女兒今年剛升入一年級(jí),他認(rèn)為低年級(jí)取消數(shù)學(xué)課非常不利于孩子的學(xué)習(xí),“因?yàn)榈饺昙?jí)還要去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要是之前的基礎(chǔ)沒有打好,可能會(huì)影響以后對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。”
當(dāng)然,采訪中也有少數(shù)家長認(rèn)為取消數(shù)學(xué)課能讓孩子有更多時(shí)間學(xué)習(xí)書法等興趣項(xiàng)目,增進(jìn)閱讀,更有利于孩子的全面發(fā)展。
老師
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)應(yīng)降難度不該取消
“這的確是一種探索,但就學(xué)習(xí)的連貫性來說,小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ),我認(rèn)為應(yīng)該保留。”鐘小珍老師是清城區(qū)大觀小學(xué)的數(shù)學(xué)老師,有著32年教齡,帶過小學(xué)一到六年級(jí),近十年主要教小學(xué)高年級(jí),她告訴記者:“不得不承認(rèn),現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)有點(diǎn)難,連很多家長都覺得招架不住,但取消不是辦法,更重要的是降低難度,再拉開寬度,且低段學(xué)生以游戲?yàn)橹��！辩娎蠋熃榻B,清遠(yuǎn)小學(xué)一二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括“數(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)算”“幾何與圖形”,還有少量的統(tǒng)計(jì)知識(shí),再就是以上幾種類型知識(shí)的綜合運(yùn)用,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等。
鐘老師也認(rèn)為,小學(xué)數(shù)學(xué)和語文、地理、科學(xué)等科目都是有聯(lián)系的,存在一定的連貫性,近年來我市逐漸要求小學(xué)老師大專化、本科化,這在一定程度上就讓老師有更全面的知識(shí),對(duì)拓寬學(xué)生的知識(shí)面非常有利。
“我在網(wǎng)上看過很多外國老師是如何上數(shù)學(xué)課的,他們講授的知識(shí)跨度很寬,多運(yùn)用發(fā)散性思維,比如同一個(gè)題目可以有很多種解決方法,倡導(dǎo)學(xué)生一題多解�！辩娎蠋熣J(rèn)為,在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)拓寬廣度這方面,對(duì)老師的要求將會(huì)變高。
“一般來說三年級(jí)和五年級(jí)是成績(jī)的分水嶺,很多家長有疑惑,為啥孩子的成績(jī)之前都很好,一到三年級(jí)和五年級(jí)就變差了呢?這就是因?yàn)樵趹?yīng)試教育下,學(xué)生從一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開始,老師就免不了給學(xué)生灌輸知識(shí),學(xué)生缺少學(xué)習(xí)興趣,到了高年級(jí)導(dǎo)致很多學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)數(shù)學(xué),特別是計(jì)數(shù)能力較差的學(xué)生更加明顯。”鐘老師建議小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)老師上課時(shí)主動(dòng)把難度降低,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)興趣。
