音樂學(xué)生畢業(yè)后能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作。下面是具體的藝考音樂表演專業(yè)就業(yè)情況分析。
1、音樂表演專業(yè)就業(yè)難嗎
在音樂專業(yè)中，就業(yè)難問題集中體現(xiàn)在音樂表演專業(yè)方面，主要包括有：中西器樂演奏方向、鋼琴演奏專業(yè)、聲樂演唱方向、舞蹈等技巧性較強(qiáng)的專業(yè)方面。由于其專業(yè)的特殊性和技巧性，大部分的學(xué)生從小就需要開始學(xué)習(xí)專業(yè)技能，需要過硬的基本功和扎實(shí)的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)以及大量的舞臺(tái)表演和國內(nèi)外高水準(zhǔn)的考試競賽經(jīng)驗(yàn)作為沉淀，才能達(dá)到較為專業(yè)的表演水平，進(jìn)而服務(wù)社會(huì)。這種精英式的人才培養(yǎng)模式，其過程消耗了大量的 時(shí)間和精力，對(duì)學(xué)生本人及其家庭均提出了很高的要求�？梢哉f社會(huì)上從事音樂表演專業(yè)的人才，均是經(jīng)過幾十年大量的人力物力資源而栽培出來的人才，凝聚著多少人的心血，是非常寶貴的社會(huì)財(cái)富。
但是，在學(xué)生大學(xué)畢業(yè)的擇業(yè)就業(yè)的時(shí)候，由于社會(huì)上相關(guān)及文學(xué)院的文秘類課程都是很好的選擇。 單位的需求量較少加之學(xué)生自身對(duì)工作要求等問題，可供這些學(xué)另外，不少音樂表演專業(yè)的學(xué)生在大四畢業(yè)之后，考取國內(nèi) 生就業(yè)的機(jī)會(huì)卻又少之又少。面對(duì)這些問題，我們學(xué)校要從多方面了解、分析，幫助相關(guān)專業(yè)學(xué)生開拓思路，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)問題。
2、音樂表演專業(yè)就業(yè)前景如何
音樂表演專業(yè)的就業(yè)前景好。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)日益相互交融，音樂藝術(shù)逐漸成為發(fā)展前景廣闊的朝陽產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展(德育、智育、體育、美育全面發(fā)展)、綜合(多方面的綜合能力)和創(chuàng)新(通過音樂教學(xué)進(jìn)行音樂創(chuàng)作并激發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造性精神發(fā)展的能力)的音樂人才。探索適合我國發(fā)展的高校音樂教育模式是當(dāng)前音樂教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。
女生學(xué)習(xí)音樂表演是她們的興趣所在，也是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)人生目標(biāo)的有效途徑。
3、音樂表演就業(yè)方向有哪些
1、各類樂團(tuán)。專業(yè)過硬的話可以去試試考各種樂團(tuán)，前提是別人招。但是就我了解，現(xiàn)在樂團(tuán)的人過的不怎么滋潤啊！而且收的人也少。
2、大學(xué)老師。有部分本科和�？拼髮W(xué)是可以聘請本科畢業(yè)生到學(xué)校任教的。但是好點(diǎn)的學(xué)校，一般要求是碩士學(xué)歷。而且招的人也不多，比較難。
3、各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職�，F(xiàn)在全國各類音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地都是。小到琴行，大到培訓(xùn)中心，或者什么青少年宮，文化館等等事業(yè)單位都是可以進(jìn)的。題外話，音樂表演專業(yè)的一般都餓不死！自己在家里帶幾個(gè)學(xué)生，就可以養(yǎng)活自己了！
4、自主創(chuàng)業(yè)。接上一個(gè)話題，自己在家里帶學(xué)生，形成規(guī)模，開培訓(xùn)班或者琴行。
5、公務(wù)員。好多公務(wù)員是需要音樂專業(yè)的學(xué)生。我記得我當(dāng)年考試我考得就是南京的一個(gè)監(jiān)獄，工種是什么文化宣傳員，然后筆試第一，面試第二，最后放棄，因?yàn)楹ε隆?/p>
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十二.音樂表演專業(yè)介紹 音樂表演專業(yè)基本信息
6、中小學(xué)老師。這個(gè)需要考教師資格證，音樂表演專業(yè)的沒有，但是音樂教育專業(yè)的同學(xué)，在當(dāng)年是直接畢業(yè)拿證的！當(dāng)然有了教師資格證還不行，得參加事業(yè)單位考試，跟考公務(wù)員一樣！需要筆試面試，最后分片區(qū)。
7、繼續(xù)上學(xué)�？即T士！考博士！然后做圣斗士……
