教育部公布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》和《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》,兩項政策,明確提出“全科覆蓋”、“分類考察”、“不分文理”、“兩次機會”、“嚴(yán)格公示”等措施。這次高考改革是1977年恢復(fù)高考以來最大的一次變革,如何應(yīng)對新形勢下的變局,每所學(xué)校、每個即將“身處其中”的學(xué)生、家長都在思考,面對新政策的出臺,家長怎么應(yīng)對?
一是夯實三科,突出語文。三大學(xué)科,都在高考中舉足輕重,十分重要,但是要求又各有不同。英語一年兩次考試機會,對于學(xué)生而言有利的一面更多一些,因為多了發(fā)揮的機會,也就是一次因為主觀也好、客觀也罷的因素造成沒考好還可以再考一次,因為去最高分計入總分。數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度,區(qū)分度也會較大下降。當(dāng)然,盡管數(shù)學(xué)難度降低,但是對于不少學(xué)生來說,這是一門學(xué)起來難度較大的學(xué)科,必須從上學(xué)起,就要穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實基礎(chǔ),確保環(huán)環(huán)相扣,成績優(yōu)異。其實,三大科中,語文的廣度、難度和涉獵度是會有所增加,尤其在倡樹國學(xué)的今天,文言文和儒家經(jīng)典文化等古代中華民族文化的精粹部分很容易進入考試的范圍。而語文又是慢工,不是一蹴而就的,需要長期積累,擴大閱讀,厚積薄發(fā)。因而,家長一定要針對不同時期的孩子,幫助選擇課外書籍閱讀,并能讀能寫,切實養(yǎng)成孩子寫日記的好習(xí)慣,如果語文抓晚了,在這一學(xué)科上一定會有大的失分。有人講“贏語文者贏高考”,這話不是危言聳聽。
二是培養(yǎng)興趣,弘揚特長。高考變化的文理不再分科,是指學(xué)生在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)后,可以根據(jù)自身的興趣、特長和優(yōu)勢以及將來報考高校的要求、就業(yè)的取向出發(fā),從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這6個科目中任選3門科目。3個科目的學(xué)習(xí)和選考,按照“先必修后選修,先選學(xué)后選考”的原則進行。這六門學(xué)科家長可以從孩子小時候就發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在,特長所在,并在學(xué)習(xí)的過程中逐步確立,讓興趣大、學(xué)得好、學(xué)得有趣味而又輕松的三門作為孩子選考學(xué)科。因而,家長對孩子的偏科就應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)并發(fā)揚。所以,不必要過分考慮孩子的總分和名次,而是幫助他們選準(zhǔn)學(xué)科,選好學(xué)科。
三是綜合提高,普提素質(zhì)。高考改革的宗旨就是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育部文件規(guī)定綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5項。這五項中除了學(xué)業(yè)水平外,其他絕大部分內(nèi)容都帶有主觀性和可人為操作性,很難有客觀標(biāo)準(zhǔn),相信為