1、復(fù)讀生可以報(bào)強(qiáng)基計(jì)劃嗎
復(fù)讀生是可以報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃的。很多人的報(bào)考顧慮是基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展很受局限，認(rèn)為其就業(yè)很困難，但其實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科就業(yè)優(yōu)勢(shì)并不差，甚至在名校保駕護(hù)航的前提下，比其他專業(yè)畢業(yè)的考生更有優(yōu)勢(shì)。
最主要的是，強(qiáng)基計(jì)劃的目標(biāo)不是本科畢業(yè)就就業(yè)，絕大多數(shù)會(huì)繼續(xù)深造，那么什么樣的考生符合報(bào)考條件呢？一般入圍的考生分為兩種，對(duì)應(yīng)的入圍條件也略有不同。
第一類綜合成績(jī)優(yōu)秀的考生
高考出分后依據(jù)考生高考成績(jī)高低分省確定入圍名額。部分院校對(duì)單科成績(jī)或高考總成績(jī)劃定最低要求，就是說大多數(shù)無獎(jiǎng)項(xiàng)的考生是可以通過高考成績(jī)?nèi)雵模雵藬?shù)是以招生計(jì)劃的三倍、四倍或者五倍來確定，其中大多數(shù)學(xué)校是三至四倍，清華北大為五倍。
第二類極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生
這類考生可以破格入圍。2020年高校破格條件為五大學(xué)科奧賽銀牌以上，同時(shí)成績(jī)需要達(dá)到一本線或者特考生不占用本省招生名額，但是需要注意的是破格政策僅限入圍一樣要參加校測(cè)依據(jù)綜合成績(jī)錄取。
以2020年為例強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名的時(shí)間是相對(duì)充裕的大概在20天左右，最短的南開大學(xué)也有11天時(shí)間。統(tǒng)一在陽光高考網(wǎng)進(jìn)行報(bào)名報(bào)名網(wǎng)址啊。因?yàn)槌鯇彽囊罁?jù)是高考成績(jī)，所以對(duì)于報(bào)名時(shí)提交材料并沒有限制，大多數(shù)高校不要求提供報(bào)名材料，考生在陽光高考特殊類型招生系統(tǒng)報(bào)名成功即可。
但是部分強(qiáng)基院校報(bào)名過程中是有一些特殊要求的。例如清華和北大不僅要填寫強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名系統(tǒng)，還需要在學(xué)校自己的網(wǎng)站注冊(cè)填寫上傳資料，同濟(jì)大學(xué)還需要提交體育測(cè)試項(xiàng)目確認(rèn)表，中國(guó)海洋大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)需要提交個(gè)人陳述。國(guó)防科技大學(xué)是唯一一個(gè)需要郵寄材料的學(xué)校。
學(xué)校測(cè)試安排在高考之后，考生要根據(jù)時(shí)間合理調(diào)整計(jì)劃，高校強(qiáng)基計(jì)劃測(cè)試主要考筆試和面試。36所高校中有15所高校僅考了面試，考試時(shí)間集中安排在一到兩天內(nèi)進(jìn)行，考生在高考后得知自己是否入圍，并決定是否參加高校校測(cè)。
從2020年反饋來看，強(qiáng)基計(jì)劃校測(cè)筆試難度高于高考，接近或等于競(jìng)賽復(fù)試水平。面試考試形式多樣，多結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)新聞，由主考官針對(duì)話題或考生報(bào)考材料延伸提問，強(qiáng)基計(jì)劃按照考生綜合成績(jī)錄取，36所高校中除了南開大學(xué)按照高考成績(jī)的90%加上校測(cè)占百分之十來測(cè)定綜合成績(jī)以外，其余高校都是高考成績(jī)占85%校測(cè)占15%的比例。
2、實(shí)施“強(qiáng)基計(jì)劃”的背景
2003年教育部開展高校自主招生改革以來，在探索綜合評(píng)價(jià)學(xué)生、_招生“唯分?jǐn)?shù)論”等方面取得了積極成效。有關(guān)調(diào)查研究表明，自主招生錄取的學(xué)生入校后在學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)論文、升學(xué)深造等方面總體表現(xiàn)突出。
但近年來，自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題，包括招生學(xué)科過于寬泛、重點(diǎn)不集中、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個(gè)別高�？己嗽u(píng)價(jià)不夠科學(xué)規(guī)范、個(gè)別考生提供不真實(shí)的學(xué)科特長(zhǎng)材料等，必須通過進(jìn)一步深化改革，著力加以解決。
教育部在深入調(diào)研和總結(jié)高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，著力解決自主招生中的突出問題，逐步建立起基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制。
2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。
3、根據(jù)高校簡(jiǎn)章要求來針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備
各高校的校測(cè)都有體測(cè)環(huán)節(jié)，但其它細(xì)節(jié)各不相同，如果考生選擇了某一高校，就必須針對(duì)高校要求來“具體問題具體分析”。
如中央民族大學(xué)，今年招生計(jì)劃共30名，中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)(古文字學(xué)方向)、歷史學(xué)、哲學(xué)三個(gè)專業(yè)各10名，對(duì)于各專業(yè)筆面試的準(zhǔn)備也各不相同。
(1)中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)(古文字學(xué)方向)專業(yè)
筆試內(nèi)容為“民族文獻(xiàn)翻譯”(民漢、漢民雙向翻譯)、“民族文寫作”;面試內(nèi)容包括綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、舉止儀表和專業(yè)能力以及對(duì)民族理論、民族政策的理解等。
(2)歷史學(xué)專業(yè)筆試為“歷史學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)”，包括中國(guó)通史和世界通史兩大部分，主要內(nèi)容包括史學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本線索、基本素養(yǎng)等方面的知識(shí)、能力測(cè)試;面試內(nèi)容包括自我陳述、抽取試題和面談等三個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容圍繞考生興趣進(jìn)行，目的是通過面對(duì)面的考察，了解學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的判斷、興趣所在、歷史思維等知識(shí)和能力，對(duì)培養(yǎng)潛力做出判斷。
(3)哲學(xué)專業(yè)筆試為“哲學(xué)基礎(chǔ)”，包括馬克思主義哲學(xué)、中國(guó)哲學(xué)、外國(guó)哲學(xué)三大部分，主要內(nèi)容包括哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本線索、基本素養(yǎng)等方面的知識(shí)、能力測(cè)試;面試為綜合測(cè)試，內(nèi)容包括自我陳述、抽取試題和面談三個(gè)環(huán)節(jié)，內(nèi)容圍繞考生興趣進(jìn)行。目的是通過面對(duì)面的考察，了解學(xué)生對(duì)哲學(xué)的興趣及哲學(xué)思維能力，對(duì)培養(yǎng)潛力做出判斷。
