小學(xué)中層干部培訓(xùn)計劃范文
按照《哈爾濱市教師進修學(xué)!笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃》精神,為了加大我校干部培訓(xùn)的力度,確保我校干部隊伍的可持續(xù)發(fā)展,增強中層干部在學(xué)校管理中的執(zhí)行能力,提高學(xué)校的整體管理水平,針對實際情況,特制訂干部培訓(xùn)中期發(fā)展計劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),以貫徹“十七大”文件精神,以提高小學(xué)中層以上干部思想政治素質(zhì)和管理學(xué)校的能力為重點,進一步樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持理論培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合的原則,努力培養(yǎng)一批具有政治理論素養(yǎng)好、領(lǐng)導(dǎo)管理水平高、現(xiàn)代教育技術(shù)強的學(xué)校級后備力量,為提高我縣基礎(chǔ)教育的質(zhì)量提供堅實的組織保證。為進一步提高小學(xué)中層以上干部的整體素質(zhì)及組織實施素質(zhì)教育的能力和水平,推動基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,健全和完善具有我縣特點的小學(xué)干部培訓(xùn)體系,努力建設(shè)一支堅持、德才兼?zhèn)、勇于?chuàng)新、管理能力強的高素質(zhì)的小學(xué)中層以上干部隊伍。
為此,小學(xué)中層以上干部必須達(dá)到以下幾個要求:
1、提高本校中層以上干部的政治理論修養(yǎng)和政策水平,熟悉國家的教育政策和法規(guī),形成依法治校的能力。在工作中堅持為人民服務(wù)的宗旨,努力辦好讓人民滿意的教育。
2、掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論和新課改背景下學(xué)校教育科學(xué)研究的基本知識、方法,提高組織實施素質(zhì)教育的能力和水平。
3、掌握現(xiàn)代學(xué)校管理的理論和方法,提高科學(xué)管理學(xué)校的能力和水平。
4、加強對學(xué)員的學(xué)習(xí)意識和研究意識的培養(yǎng),提高學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
中層以上干部培訓(xùn)要堅持政治思想理論、崗位專業(yè)知識與教育管理實踐的有機統(tǒng)一,始終將干部素質(zhì)能力建設(shè)貫穿于培訓(xùn)全過程。
政治思想理論培訓(xùn):重點學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和“兩次飛躍”后的“五大理論系列”先進性理論、科學(xué)發(fā)展觀、執(zhí)政能力論、和諧社會論、和平發(fā)展觀,努力提高干部理論思維和戰(zhàn)略思維水平。加強“七觀”教育世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀、政績觀教育,提高干部執(zhí)行黨的教育方針、積極辦好教育的自覺性和主動性。要加強政策法規(guī)培訓(xùn),全面提高學(xué)校干部“依法治校、以德立校”的能力和水平。要加強學(xué)校干部的科學(xué)與人文教育,努力提升他們的修養(yǎng)情操和人文底蘊。
崗位專業(yè)知識培訓(xùn):重點加強現(xiàn)代教育理論、尤其是現(xiàn)代教育管理理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要緊緊圍繞各類學(xué)校干部的崗位需要,加強教育管理專業(yè)技能的培訓(xùn),將教育培訓(xùn)與工作研究相結(jié)合,將共性要求與個性特點相結(jié)合,將理念提升與個體發(fā)展相結(jié)合,切實提高干部的實際工作能力。
教育管理實踐培訓(xùn):要堅持理論聯(lián)系實際的原則,注重培訓(xùn)內(nèi)容與方式的科學(xué)融合和相互統(tǒng)一。要緊密結(jié)合“二期課改”和崇明“生態(tài)教育”的實際需要,挖掘內(nèi)容、完善模式、加強整合、提高實效。
三、行動計劃
按照“十一五”干訓(xùn)工作規(guī)劃,進一步完善干訓(xùn)機制,探索干訓(xùn)模式,充實干訓(xùn)內(nèi)容,調(diào)整干訓(xùn)方案,使干部培訓(xùn)更具有針對性和實效性。在整個培訓(xùn)過程中,堅持以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以改變教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和實踐創(chuàng)新能力為重點,深化干訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量工程。平時重視培訓(xùn)模式的研究,根據(jù)不同班級選擇模式多樣化的培訓(xùn)方法!笆晃濉逼陂g重點抓好“主題研訓(xùn)”干訓(xùn)模式的研究和實踐,同時繼續(xù)抓好“主體研究型”培訓(xùn)模式的深入研究,尤其是在各學(xué)科中層以上干部培訓(xùn)上對“教學(xué)研行”四位一體的培訓(xùn)模式和“在小學(xué)中層干部培訓(xùn)中的作業(yè)與內(nèi)容”作進一步的探討,根據(jù)不同培訓(xùn)對象實施不同的培訓(xùn)模式,做到在培訓(xùn)內(nèi)容上、上課形式上、教學(xué)方法上改革與創(chuàng)新。為此,在培訓(xùn)中主要采用以下幾種方式:
1、指導(dǎo)自學(xué),提高自學(xué)能力
由于小學(xué)中層以上干部在學(xué)校工作中具體管理任務(wù)較重,在培訓(xùn)中應(yīng)加強對學(xué)員自學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo),每門課程都要規(guī)定自學(xué)內(nèi)容、思考問題,學(xué)員在自學(xué)過程中要有學(xué)習(xí)心得,以此提高學(xué)員的自學(xué)能力。
2、集中輔導(dǎo)、突出重點,增強培訓(xùn)的實效性
為了提高培訓(xùn)學(xué)員的理論素養(yǎng),突出各培訓(xùn)課程的重點內(nèi)容,要組織短期高效的集中輔導(dǎo),在集中輔導(dǎo)中應(yīng)將講授與研討交流、案例教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)有機結(jié)合,提高集中面授的實效性和針對性。
3、活動引領(lǐng),提升學(xué)員的教育教學(xué)和管理能力
小學(xué)中層以上干部培訓(xùn)是一種以掌握履行崗位職責(zé)所必備的基本知識和技能為主要目標(biāo)的培訓(xùn)類型,通過自學(xué)和面授輔導(dǎo)幫助學(xué)員掌握所需理論知識,通過相應(yīng)的活動將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合,從而使學(xué)員形成履行崗位職責(zé)所必備的技能和能力;顒宇愋桶ㄐ1狙行、學(xué)員論壇、師生互動、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上考試、教育考察等,可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況靈活選用。還認(rèn)真開發(fā)干訓(xùn)、黨校課程,在備課時積極尋找資料,上出學(xué)員滿意的課。在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,干訓(xùn)部正副主任的指導(dǎo)下,做好干訓(xùn)班級管理工作,包括學(xué)員點名、發(fā)放資料及收交作業(yè)等。組織好干訓(xùn)班級論壇活動,完成干訓(xùn)、黨訓(xùn)班級資料裝訂工作,負(fù)責(zé)干訓(xùn)班外出考察活動,完成干訓(xùn)班級計劃和總結(jié)。在整個培訓(xùn)過程中注重培訓(xùn)的針對性和實效性。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)、健全管理機構(gòu)
一要從科教興國和加強學(xué)校干部后備力量培養(yǎng)的高度來認(rèn)識此項工作,加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),并將其作為一項戰(zhàn)略任務(wù)抓緊、抓實、抓好。
二要在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充實、調(diào)整干部培訓(xùn)內(nèi)容。
三是對培訓(xùn)工作要做到有部署、有檢查、有總結(jié),真正把培訓(xùn)工作落到實處,保證各小學(xué)中層以上干部要在五年內(nèi)全員參加培訓(xùn)。
四要把各小學(xué)中層以上干部的培訓(xùn)工作作為校長目標(biāo)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容,使“十一五”的培訓(xùn)工作有序、高效地進行。
五要保證培訓(xùn)質(zhì)量,培訓(xùn)方案的設(shè)計、培訓(xùn)者的培訓(xùn)、教學(xué)過程的管理、培訓(xùn)資料的選用、學(xué)業(yè)成績的考核等業(yè)務(wù)由干訓(xùn)部具體負(fù)責(zé)。
2、專兼結(jié)合,加強教師隊伍建設(shè)
一是選聘由專職干訓(xùn)教師、教育專家、中小學(xué)校長和教育行政領(lǐng)導(dǎo)組成的一支專兼職相結(jié)合的、高水平的干訓(xùn)教師隊伍。
二是干訓(xùn)專職教師定期下基層學(xué)校進行干訓(xùn)調(diào)研,及時掌握學(xué)員在實際工作中所需要解決的問題并對上課內(nèi)容作補充和調(diào)整。從而提升培訓(xùn)的質(zhì)量。
3、完善制度、確保培訓(xùn)效果
在培訓(xùn)過程中,根據(jù)考核要求對學(xué)員進行全過程考核,從而對培訓(xùn)質(zhì)量進行及時反饋,不斷改進培訓(xùn)工作。全縣小學(xué)中層以上干部培訓(xùn)任務(wù)完成后,要進行檢查、評估、總結(jié)和表彰,因此,我們要進一步完善學(xué)員考勤、學(xué)籍管理以及獎懲制度、教學(xué)管理制度、班主任管理制度、檢查、評估制度等,通過加強制度管理,確保培訓(xùn)質(zhì)量。
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