【一】
一.指導(dǎo)思想
高三年部嚴格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學要求,全面推行高效課堂模式,以服務(wù)學生為宗旨,加強對學生的常規(guī)教育、思想教育、心理健康教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,不斷
提高學生的核心競爭力。負重前行,開拓進取,齊心協(xié)力,爭創(chuàng)輝煌。
二.情況分析
20XX屆新高三有18個班級,1至6班為史地班,7、8、13班為史政班,9、10班是藝術(shù)班,11、14、15是史生班,16班為物化班,12、17、18班為物生班。
在高一、高二階段,盡管學科骨干教師投放比較少,師資隊伍較弱,同時班主任隊伍年輕,缺乏經(jīng)驗,但重視了過程管理,強化了對學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實學習態(tài)度的培養(yǎng)。加強了對班主任工作的管理和指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)、處理教育教學工作中出現(xiàn)的問題,并落實整改措施,在學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學習態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努力,各班基本形成了良好的班風和學風,絕大多數(shù)學生學習目的明確,學習態(tài)度端正,但因基礎(chǔ)不好,學習習慣較差,因此自信心不足,學風不太濃。
三、工作思路
1、以 安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展 ,拓寬年級部管理思路。
2、加強年級組內(nèi)部管理,制定并落實年級規(guī)劃,做到以身作則,率先垂范,管理規(guī)范,齊心協(xié)力,科學分工,明確職責,細化管理,務(wù)求實效;
3、加強班主任隊伍的管理,重學生的思想工作和心理問題的調(diào)試,常規(guī)管理常抓不懈,
堅決執(zhí)行高三年級部學生的管理規(guī)定;
4、加強備課組建設(shè),以集體備課為切入點,切實編好導(dǎo)學案,狠抓高效課堂,向課堂要效益,整體提升各學科在市同類學校和九校聯(lián)合體中的競爭力;
5、加強對重點學生的培養(yǎng),以臨界生、特長生為培育的增長點,加強輔導(dǎo),突出重點,達到文化體藝齊頭并進。
四、級部中心工作要求:
心中有標:以制定的奮斗目標為依據(jù),強化目標意識。
目中有人:以尖子生、專業(yè)考生和問題生為重點關(guān)注對象,強化盯人意識。狠抓尖子生輔導(dǎo),力爭文化生達線率有所提高。
側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,力足基礎(chǔ)題,面向全體學生。
重在落實:腳踏實地,扎實工作,務(wù)求落到實處。
五、具體工作措施
(一)年級管理
1、年級部工作組成員要以身作則,率先垂范,管理規(guī)范,齊心協(xié)力,科學分工,明確職責,細化管理,務(wù)求實效。
2、努力建設(shè)一支團結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。嚴肅工作紀律,端正工作態(tài)度。嚴格上下班制度,辦公時間嚴禁上網(wǎng)瀏覽與教學無關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容,嚴禁進行電腦游戲。
3、各備課組必須嚴格執(zhí)行課程計劃,保證教學進度的嚴肅性。通過備課組集體備課、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習課質(zhì)量。各備課組上報推磨式聽課計劃,年級部加強檢查落實。
4、建立正常年級例會制度(每周日晚班主任會、每周備課組會、月考后成績分析會),確保年級工作正常有序地開展。
5、狠抓學生的常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣;培養(yǎng)學生主動學習的意識和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(二)班級管理
1、落實學校政教處的主題班會制度,充分發(fā)揮其教育功能。開展 磨練成人,立志成才 的系列教育活動,幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。
2、調(diào)動全體教師參與班級管理,推行課堂紀律科任老師負責制。
3、建立家校聯(lián)系,介紹年級工作思路,經(jīng)常與學生家長溝通,取得學生家長的配合,共同解決學生在思想、學習、生活上的有關(guān)問題,共同促進學生的進步。
4、班主任跟班到位,對班級實行全方位的常規(guī)管理。落實大事上報制度。
5、大力營造學習氛圍(黑板報、主題班會、家長會、學生座談會、班級文化氛圍),形成良好的學習風氣。激發(fā)興趣,樹立信心,調(diào)動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學習習慣。
【二】
一、工作理念
胸懷一個夢:輝煌20XX。
唱響兩首歌:唱響《國歌》,增強危機感;唱響《國際歌》,增強使命感。
捧出三顆心:同心,信心,決心。
做好四件事:點燃激情,凝聚智慧,勤于反思,勇于創(chuàng)新。
二、指導(dǎo)思想
深入學習領(lǐng)悟高考命題意旨,深化課堂教學改革。以教考研究為先導(dǎo),以夯實基礎(chǔ)為根本,以強化訓(xùn)練為主線,優(yōu)化課堂教學和學習指導(dǎo),努力提升尖子生,確保優(yōu)秀生,著眼中等生,倍加關(guān)注學困生,充分挖掘每個學生的潛能,讓各個層次的學生各得其所,實現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放。
三、工作思路與措施
(一)年級管理
1.構(gòu)建昂揚奮進和諧的年級文化
影響一個集體戰(zhàn)斗力強弱的首要因素是文化氛圍。有了積極向上的文化氛圍,思想易于統(tǒng)一,工作利于推進,團隊成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性會得到最大程度的釋放。高三年級部將秉承蕭中精神,努力構(gòu)建昂揚奮進和諧的年級文化。
高三年級部工作信念:用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵,讓榮譽與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。
高三年級部教師精神:以必勝的信念激發(fā)學生,以燃燒的激情感染學生,以忘我的投入感動學生,以高效的工作提升學生。
高三年級部教師的價值追求:老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功,老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩。
2.強化團隊意識,全員參與管理
(1)每周一召開班主任例會,加強班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”:早讀課必到、晚自習必到、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思、嘴勤說。
(2)全員管理,全程監(jiān)督,重點盯防,崗位負責。以管理“三條線”??級部主任、班主任、任課教師來覆蓋全年級教育教學的各個層面,形成立體管理網(wǎng)絡(luò),做到人人心中有數(shù),目中有人,管中有情,教中有愛。
(3)加強師生個別交流和學習外交流,密切關(guān)注學生在學習紀律、學習態(tài)度、學習習慣、學習狀態(tài)、學習方法等方面所表現(xiàn)出來的情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。做好對學生的心理疏導(dǎo)、學法指導(dǎo)、方向引導(dǎo)。
(4)召開家長會,與家長保持高頻接觸。
(二)教學備考
1.追求卓越,打造高效課堂
高三教師要轉(zhuǎn)變教學觀念、價值取向,課堂教學要體現(xiàn)自主學習和探究精神,明確學生是學習的主體,課堂教學應(yīng)是充滿生命力的活動,在課堂教學中真正做到以學生為中心。搞好教學設(shè)計,精心組織每節(jié)課,做到目標明確,重點突出,容量適當,重視教學反饋,重視知識生成的過程。不斷改進教學方法、教學手段,提高課堂教學效率。各科教師應(yīng)收集所教班級平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤,下功夫研究歷年高考試題,提高課堂復(fù)習的針對性和實效性。
2.深入研究考綱,理順備考思路
認真研讀考試大綱和考試說明,研究各章節(jié)的考點,對于必考考點和高頻考點要在復(fù)習中強化鞏固,讓學生對本學科的考試方向、重點、熱點做到心中有數(shù),不搞題海戰(zhàn)術(shù),真正讓備考落實在考點上,提高在能力上。
深入研讀高考真題,把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新,但萬變不離其宗,只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性、穩(wěn)定性,才能做到以不變應(yīng)萬變,才能做到主動應(yīng)考,增強復(fù)習備考的預(yù)見性、針對性和有效性。
科任教師應(yīng)根據(jù)學生情況制訂各班的教學方案,靈活安排,因生制宜,不搞一刀切。
3.科學謀劃,精心組織,高效訓(xùn)練
高三復(fù)習備考,關(guān)鍵在教與學,成敗在練與考。要求教師精選資料,精編試題,練習一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想,要體現(xiàn)新穎性、準確性和導(dǎo)向性。嚴格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù),減少機械訓(xùn)練。增強練習針對性,計劃安排專項訓(xùn)練,如審題訓(xùn)練、題型訓(xùn)練,專題考點訓(xùn)練等。重視練習規(guī)范性,實力成就夢想,規(guī)范鑄造輝煌。學生考試中存在的“會而不對,對而不全,全而不美”的老大難問題,根源就在于平時的訓(xùn)練不規(guī)范,造成大量的不應(yīng)有的失分。力求練習實效性,通過訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高,專題訓(xùn)練層層落實,綜合訓(xùn)練融會貫通。
各學科合理安排專題練習、模塊練習和綜合練習,既突出主干知識,又覆蓋全部考點,縱橫梳理,不缺不漏。
精心組織周練和質(zhì)量檢測。嚴格要求,精批細改,做到規(guī)范應(yīng)考,培養(yǎng)學生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略,提高應(yīng)試能力。試題的命制和檢測質(zhì)量的分析都必須落實到雙向細目表上來。
4.關(guān)注高考動態(tài),疏通信息渠道
(1)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息,去粗取精,去偽存真,為我所用。
(2)積極參加各項教研活動,開展形式多樣的高考信息交流活動,保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價值的信息。
(3)堅持走出去和引進來相結(jié)合,開張視聽。大到命題趨勢的變化,小到某一學科知識點考查的細微調(diào)整,我們都爭取在第一時間得到信息,及時指導(dǎo)年級師生復(fù)習備考。
(三)學生工作
高三年級不是特殊年級,要牢固樹立“學生工作無小事,常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識,由表及里、做實做細學生教育管理工作。配合政教處等相關(guān)科室切實抓好學生安全、衛(wèi)生、著裝、就餐、就寢等各方面的常規(guī)工作。
開展兩項主題教育活動:“成長、成才、成人”??以18歲成人儀式活動為抓手,各班以成長、成才、成人為主題開展主題教育活動或主題班會活動,強化高三學生的公民意識,責任意識;“志存高遠,拼搏成就人生”??激發(fā)學生為了理想而拼搏的愿望和斗志,激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。
注重學生心理疏導(dǎo)。高三學生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況。班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈,特別是每次考試前后,要加強集體指導(dǎo)、關(guān)注學習群體,把握學生心理動向,適當組織課外活動,及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張、最大限度地提高教育教學效果。
注重提優(yōu)補差,做好希望生的幫扶工作。學生接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時間加強個體指導(dǎo)。消除潛能生的心理障礙,增強他們學習的信心,加強有針對性地輔導(dǎo),對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵,實現(xiàn)科任教師重點學生負責制(導(dǎo)學、談心)。
班主任要指導(dǎo)學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標,高考奮斗目標,以及相應(yīng)的計劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學生在學習上開展良性競爭,做好不同層次(尖子生、臨界生、特長生、后進生)學生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作。
組織學生進行身體素質(zhì)鍛煉,上好體育課,適時組織學生開展一些輕松的文體活動,讓學生在豐富多彩的活動中增強體質(zhì),調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。
四、目標愿景
爭取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破;
爭取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破;
爭取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破。
20XX屆高三教育教學工作,困難和希望同在,挑戰(zhàn)與機遇并存。我們堅信,一分耕耘一分收獲,歷經(jīng)風雨必見彩虹。我們一定會堅定信念,全力以赴,潛心礪煉,負重前行,奮力開創(chuàng)蕭縣中學新輝煌。
【三】
一、指導(dǎo)思想:
以落實《滕州市第五中學20XX年工作意見》、《20XX?20XX學年度第二學期教學工作計劃》和《20XX?20XX學年度第二學期德育工作計劃》要點為抓手,注重高三級部教師隊伍的建設(shè),改進和強化教學管理、班級管理,充分認識做好高考的師生動員和沖刺工作,確保高考取得優(yōu)異成績,努力為提升學校的社會美譽度和核心競爭力貢獻力量。
二、工作目標:
樹立高三教學質(zhì)量觀,構(gòu)建全員育人機制;加強級部、班級精致化管理和學生自主管理;加強高三教師隊伍建設(shè)和落實常規(guī)管理機制;實現(xiàn)課堂高效、管理實效。
三、重點工作舉措
1.加強教學研究與測試
落實好高考研究,關(guān)注高考動向,注重試題分析,適時開展高三復(fù)習研討課和試卷講評課、備課組長公開課活動,及時搜尋高考信息,把“高考備考”作為高三教師的常態(tài)課題進行研究,以此提高備考的針對性和科學性。各備課組成立以備課組長為第一責任人的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,集中各備課組成員收集、篩選近年來高考的信息,把握命題走向,明確備考重點,并及時傳達到備課組內(nèi)的每一個教師,研究備考策略,制定詳實的復(fù)習計劃和備考測試計劃,增強備考復(fù)習的針對性、有效性。加強教學研究的交流,聽取專家講座和備考分析會。科學協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系,隨時掌握教學情況和學生情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時研究問題,及時解決問題。
2.強化教師的教學管理
高三教師要明確肩負的責任重大,要因材施教,分層輔導(dǎo);各科老師要互相協(xié)調(diào),注意平衡,相同學科的老師要互相配合,團結(jié)奮斗。做好培優(yōu)幫扶工作,提高尖子生數(shù)量,提高高考本科上線人數(shù)。我們將通過高三教師的專題會議,強化教師的責任心。實行目標分解,讓每一個教師有承擔備考復(fù)習的責任。嚴格量化機制,激勵和督促教師的教育工作,提高教師備考指導(dǎo)的積極性和主動性。
本學期將陸續(xù)開展各科專題講座,進行高考備考方法、心理、答題技巧的輔導(dǎo),第二周進行文綜、理綜的專題講座,棗莊統(tǒng)考后進行數(shù)學、英語的專題講座、棗莊教學質(zhì)量檢測前后進行語文學科的專題講座。
3.強化統(tǒng)一備課,加強聽課、作業(yè)訓(xùn)練和考試的管理
積極配合教導(dǎo)處、教科室工作,強化備課組活動,真正做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,資源共享,盡最大努力做到集思廣益。本學期將進行二輪復(fù)習模式之備課組長觀摩課和二輪高效復(fù)習研討課,提高二輪復(fù)習的針對性和實效性。
各備課組教師的備課、上課、作業(yè)、聽課等情況作統(tǒng)一規(guī)范要求,保證教學工作的正�；鸵�(guī)范化,教師每周聽課至少要求為2節(jié),第一年帶高三的教師不少于4節(jié)。
認真做好學生作業(yè)情況檢查與錯題集、課堂筆記的使用,認真執(zhí)行教學情況周檢查制度。
把好試卷質(zhì)量關(guān),特別注意試卷長度與容量的統(tǒng)一,便于讓學生逐漸提高在既定時間內(nèi)的答題速度與效率,適應(yīng)高考。
4.加強作業(yè)組協(xié)調(diào)配合,構(gòu)建全員育人幫扶機制。
本學期繼續(xù)強化作業(yè)組成員的協(xié)調(diào)配合,落實全員育人機制,做好培優(yōu)幫扶工作。考試后進行作業(yè)組分析會,把優(yōu)生分包到人,幫扶教師談話和輔導(dǎo)到位,使其各科協(xié)調(diào)發(fā)展,從整體上提高學生的學習成績。
5.強化教學監(jiān)控,增強課堂實效
加強對教學過程的監(jiān)控,配合教導(dǎo)處和政教處保證常規(guī)檢查的正常高效,認真做好教學視導(dǎo)和成績分析工作。
強化“五個研究”,要求教師加強對考綱、考試說明、考題、課本、課堂教學的研究,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,加強教學工作的針對性和實效性。
6.強化班主任管理,規(guī)范班主任行為
執(zhí)行班主任工作規(guī)范,做好學生早讀、上課、午休、晚自習、兩寢的檢查等相關(guān)工作,通過系列性主題班會教育活動做好學生的心理輔導(dǎo)、信心等教育。
7.強化勞動紀律,保證工作時間、確保備考高效
高三級部第二學期的工作時間緊、任務(wù)重,考勤更應(yīng)步入常態(tài)化、規(guī)范化,加強年級組長的責任意識和引領(lǐng)示范作用,級部將不定時抽查教師的到崗上課、辦公情況,加大集會的考勤力度,考勤結(jié)果定期匯總公布并與量化掛鉤。
8.強化班級日常管理
以搞好班風建設(shè),促學風形成,本學期我們將繼續(xù)狠抓班級的常規(guī)管理,班級管理要細化到各個方面,從上課到下課,從早讀到晚自習,從教室到宿舍,從班級衛(wèi)生到個人儀容儀表,爭取不留死角,全方位強化班級管理。
9、優(yōu)化德育工作策略
本學期高三級部將積極配合學校團委、政教處工作,組織開展多種形式的專題活動,貫徹學校的德育工作思想,提高德育工作的實效性,讓學生學會感恩、增強自信、注重細節(jié)和過程、提高覺悟、強化落實。
10、要加強主題班會建設(shè),創(chuàng)建良好的班級輿論氛圍。
思想工作是任何工作的靈魂,班會是對學生進行思想教育的主陣地。每周一節(jié)的主題班會要結(jié)合本班學生實際情況,創(chuàng)造性的開展工作,切實起到加油站的作用。
各班每周要根據(jù)高三各階段的特點和本班實際確定一個班會主題,班主任應(yīng)從內(nèi)容、形式,學生發(fā)言,措施等方面,對主題班會認真?zhèn)湔n,通過班會活動,起到觸動學生靈魂、調(diào)動積極性、科學備考、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。
