《超脫》講述孤獨(dú)的代課老師亨利?巴赫特來(lái)到一所散漫的高中任教，在和學(xué)生的相處中看到了世界美麗的生活和人性的故事。以下是小編為您整理的觀后感，希望對(duì)你有幫助，歡迎閱讀。
電影超脫觀后感影評(píng)一
有一類(lèi)電影，我稱(chēng)之為“良師電影”，這類(lèi)電影看了總是很勵(lì)志，很溫暖人心，總是一幫問(wèn)題學(xué)生，在一位老師的春風(fēng)化雨之下，雖然歷盡挫折，但是總有個(gè)大體上令人欣慰的結(jié)局。那一刻，老師憑借人格魅力幾乎改變了很多眼看墜入黑暗的孩子的命運(yùn)，也讓你感覺(jué)多些這樣的老師，這個(gè)世界都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。從開(kāi)場(chǎng)上看，《超脫》很像部“良師電影”，我們看到一個(gè)問(wèn)題學(xué)校的問(wèn)題班級(jí)，主人公亨利作為代課老師，第一堂課就“驅(qū)逐”一位學(xué)生來(lái)震懾不良風(fēng)氣，“拉攏”一個(gè)胖妞來(lái)表達(dá)價(jià)值取向，太極般的化解一個(gè)學(xué)生的挑釁表現(xiàn)強(qiáng)大氣場(chǎng)，個(gè)性的出場(chǎng)讓人期待，看來(lái)亨利老師將要讓問(wèn)題班變成尖子班，甚至拯救這個(gè)看上去走向末路的學(xué)校。
然而，錯(cuò)了，這所學(xué)校的問(wèn)題沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，亨利的麻煩沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，這個(gè)世界也沒(méi)有簡(jiǎn)單到可以憑借一批良師來(lái)拯救。這所學(xué)校似乎就是一個(gè)病態(tài)迷離的社會(huì)的縮影，我們看到的是一種焦慮與不安氣氛彌漫的環(huán)境，就如這部電影提到的愛(ài)倫?坡的著名小說(shuō)《厄舍府的倒塌》中的厄舍府一般，瑪?shù)铝諅冊(cè)谄渲胁∪敫嚯�。我們可以看到，這所學(xué)校的老師們也陷入一種深層次的精神危機(jī)，暴躁的用生病的陰部照片教育學(xué)生的老漢，失控的咆哮著為一位年輕女學(xué)生“憧憬”她“被操”未來(lái)的女教師，懦弱和充滿(mǎn)無(wú)力感到如同隱形人一般不為同事和妻子注意的中年教師，無(wú)助空虛如僵尸空殼一般的女校長(zhǎng)，這樣的老師的境遇逐步呈現(xiàn)，讓你感覺(jué)這所學(xué)校的無(wú)望。好在，似乎還有希望，一位叫薩拉的女教師哪怕被學(xué)生羞辱和毆打威脅，依然耐心的教導(dǎo)著一些學(xué)生，如同寓言故事中在沙灘上向大海扔貝殼的孩子，有著“救一個(gè)算一個(gè)”的善良和堅(jiān)持，但是似乎也正在被學(xué)校的氣場(chǎng)吞噬。
亨利和薩拉的情投意合顯得順其自然，從氣質(zhì)和心態(tài)上，他們都是顯的登對(duì)的兩個(gè)人，而亨利繼續(xù)著自己代課老師的短暫職責(zé)，并盡力幫助他的學(xué)生。與一般的“良師電影”不同，亨利沒(méi)有如同那些“良師”一樣，帶著激情和理想的有意識(shí)的幫助學(xué)生，改造學(xué)生所在的環(huán)境。相反，他顯得只是順其自然，恪盡職守般的上課，一副病怏怏和懶散的模樣顯得形象并不光輝。而這樣也讓他顯得真實(shí)，因?yàn)樗彩怯泄适碌娜�，也是一個(gè)精神上的“病人”，兒時(shí)的經(jīng)歷給他心底落下深深的傷害和噩夢(mèng)，以至于他會(huì)在公交車(chē)上哭泣。他試圖活的更灑脫些，正如他口述的希望只是當(dāng)個(gè)代課老師，過(guò)完這段代課期拉到，但是也正因?yàn)樗麅簳r(shí)的遭遇，讓他心里總有一些對(duì)他人的同理心。于是，他夜晚時(shí)常想起那個(gè)噩夢(mèng)，白天又重展笑容，去幫助孩子們重新認(rèn)識(shí)世界，學(xué)會(huì)閱讀。對(duì)于偶遇的街邊失足少女，他在猶豫之后，還是將其帶回家試圖幫助他走上生活的正軌。他在第一節(jié)課的一次支持，就讓一個(gè)自卑和屢屢被打擊的少女有了生活的勇氣。亨利自覺(jué)不自覺(jué)的走入他人一種向下的人生路徑，給他們一些光芒和向上的動(dòng)力，但是卻因?yàn)檫@種改變，造成了他和他人與環(huán)境的無(wú)意識(shí)沖突。亨利喚起了那位自卑的胖胖的女學(xué)生的生活熱情，但是卻又無(wú)意的傷害了她，進(jìn)而又以一場(chǎng)誤會(huì)傷害了薩拉和自己;亨利如同《出租車(chē)司機(jī)》的主人公一般，試圖救助一位街邊失足少女，這位少女眼看著又有了陽(yáng)光女孩的模樣，甚至可以做上一桌可口的飯菜，然而亨利又一次無(wú)意的傷害了她，進(jìn)而讓自己更痛苦。
《超脫》的人物總是無(wú)法超脫自己的生活，他們嘗試過(guò)，掙扎過(guò)，總是在希望與失望間折騰。片中那位胖胖的女生梅麗迪斯在我看來(lái)是片中更有象征色彩的人物，她相貌平平，卻有敏感的內(nèi)心，拿起相機(jī)拍攝的都是些那么灰暗的照片，然而她的世界便是黯淡的舞臺(tái)，他的父親在責(zé)罵她為什么拍些可怕的照片之時(shí)，卻進(jìn)一步帶給她絕望的人生，讓她懷著絕望的心，帶著絕望的視角拍攝下絕望的照片。在《厄舍府的倒塌》篇末，書(shū)中的妹妹瑪?shù)铝昭E斑斑的站在門(mén)外，一如梅麗迪斯最終吃下那塊蛋糕，血跡斑斑的倒在校門(mén)外。亨利試過(guò)，讓身邊的人過(guò)的更好，去影響他們的人生，然而他無(wú)力改變他人人生的走向，他的影響不足以改變梅麗迪斯家庭環(huán)境更大的影響，不足以改變艾瑞卡在街頭作為流鶯的歷史帶給她的傷害，不足以改變這座學(xué)校瀕臨崩潰的環(huán)境，他真的是一個(gè)優(yōu)秀的代課老師，短短時(shí)間贏得了那些叛逆學(xué)生的愛(ài)戴，然而良師并不能改變一個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的人生，更改變不了世界，整個(gè)校園的精神世界已經(jīng)如片末致敬《厄舍府的倒塌》的那幕極具毀滅美感的崩塌場(chǎng)面一般，支離破碎，不被卷入已屬幸運(yùn)。《超脫》很現(xiàn)實(shí)，很殘酷，也更真實(shí)，但是一幕幕絕望人生場(chǎng)面的表現(xiàn)卻讓這部影片并不絕望，毀滅之后，還需重建，亨利重新與艾瑞卡相見(jiàn)，讓我們對(duì)這個(gè)曾經(jīng)被傷害的女孩的未來(lái)充滿(mǎn)信心，因?yàn)�，亨利還在課堂上，帶給學(xué)生啟迪與看待這個(gè)世界的另一種方式。
作為低產(chǎn)個(gè)性導(dǎo)演，托尼?凱耶的這部《超脫》如同《美國(guó)X檔案》一般，依然以現(xiàn)實(shí)中極具爆發(fā)力的悲劇性高潮給人以精神的沖擊。實(shí)際上，兩部影片很有精神相通之處，兩位主人公都是從自己曾經(jīng)黑色痛苦的精神世界中掙扎而出的男人，亨利試圖讓周遭的人們，特別孩子們不會(huì)有他成長(zhǎng)階段的迷茫;而《美國(guó)X檔案》中的德瑞克則試圖讓弟弟擺脫他曾經(jīng)誤入歧途的種族觀念。最終，他們的嘗試都看似有了結(jié)果，卻最終無(wú)法阻擋悲劇的發(fā)生，同樣的無(wú)力感，卻依然給人精神的力量，讓你感到這樣的努力不是徒勞，而是需要更早更多，至少，亨利和德瑞克拯救了自己，這就是令人欣喜的現(xiàn)實(shí)。艾德里安?布洛迪自從得了奧斯卡后，擇片水準(zhǔn)就出現(xiàn)了驚人的下降，甚至要去熒幕上跟鐵血戰(zhàn)士死磕。好在，他終于選中了《超脫》這部和他氣質(zhì)更貼切的電影，也獻(xiàn)上了精彩的表演。對(duì)于看過(guò)《廣告狂人》的觀眾來(lái)說(shuō)，克里斯蒂娜?亨德里克斯的表演恐怕是另一收獲，從電視劇中那讓人視覺(jué)頓時(shí)飽滿(mǎn)的紅衣“肉彈”，到本片失落可憐相的女教師，其風(fēng)格轉(zhuǎn)換的自然讓我對(duì)這位演員有了更多期待。
電影超脫觀后感影評(píng)二
我的靈魂與我之間的距離如此遙遠(yuǎn)，而我的存在卻如此真實(shí)".
觀看《超脫》的過(guò)程，是一個(gè)靈魂與內(nèi)心不斷受到震蕩的過(guò)程，電影不斷將一些警世名言?huà)伋�，與充滿(mǎn)扭曲，撕裂的故事相對(duì)照。整部片子充斥著一種不可名狀的憂(yōu)傷與無(wú)奈，甚至有點(diǎn)壓抑得叫人喘不過(guò)氣。它是那么地讓人揪心，讓你釋放內(nèi)心脆弱的一面時(shí)，立刻就給你猛然一擊。影片中所描繪的絕望，無(wú)助，窒息的感覺(jué)仿佛就是如此真切地曾發(fā)生在我們每個(gè)人的身上一般。
電影的主人公亨利是一位代課老師，而且是專(zhuān)業(yè)的代課老師。當(dāng)他在一個(gè)學(xué)校完成他的工作之后，就會(huì)去另外一個(gè)學(xué)校開(kāi)始同樣的一份工作。作為一個(gè)代課老師，學(xué)校對(duì)他的要求并沒(méi)有正職老師那么高，只須把課上好，不要給學(xué)生的學(xué)業(yè)留下一個(gè)空白期即可。但是亨利卻是認(rèn)真工作，全身心地付出。
《超脫》里講述的故事大概有兩條主線(xiàn)。其一是亨利作為代課老師來(lái)到一間學(xué)校。這是一間充滿(mǎn)著負(fù)能量的學(xué)校，這里的學(xué)生無(wú)理，無(wú)恥，無(wú)所謂，無(wú)法無(wú)天，是什么造成的呢?從電影中我們看到了教師隊(duì)伍的魚(yú)龍混雜，尤其是以校長(zhǎng)為代表的無(wú)能派;我們看到了家長(zhǎng)們的埋怨縱容，扼殺天性缺乏關(guān)愛(ài)，如梅麗迪斯的父親在看到她畫(huà)畫(huà)時(shí)，氣憤地對(duì)她說(shuō)：別指望我會(huì)支持你的興趣愛(ài)好，有本事就考個(gè)哈佛;我們看到了學(xué)生的自暴自棄;我們看到了教育系統(tǒng)的刻板落后。大家都在推卸責(zé)任，卻無(wú)力改變。這里幾乎是一群被社會(huì)及父母拋棄了的學(xué)生，他們?nèi)巳硕际菃?wèn)題學(xué)生，幾乎每個(gè)人都對(duì)學(xué)習(xí)毫不在乎，而且道德品行敗壞。作為差生的集合體，幾乎沒(méi)有教師能在這里呆得住。好在學(xué)校里的教師還在堅(jiān)持，盡管他們每個(gè)人都處于崩潰的邊緣，每個(gè)人都有一大推問(wèn)題要去面對(duì)，但他們都在恪守職業(yè)道德，盡職盡責(zé)。當(dāng)亨利第一次去上課，學(xué)生馬庫(kù)斯用臟話(huà)羞辱亨利，亨利毫無(wú)反應(yīng)，后因馬庫(kù)斯又羞辱了胖女孩梅麗迪斯，亨利將馬庫(kù)斯趕出教室。隨后開(kāi)始布置課堂小作業(yè)??寫(xiě)一篇小作文，在亨利開(kāi)始說(shuō)作文要求的時(shí)候，黑人學(xué)生杰瑞因沒(méi)有紙筆而插嘴，語(yǔ)音中帶有大量的臟字，可亨利毫無(wú)反應(yīng)，一直講完自己要說(shuō)的話(huà)。杰瑞氣急敗壞地走到講臺(tái)前，把亨利的公文包砸向門(mén)口，這時(shí)亨利說(shuō)道："那個(gè)包，沒(méi)有任何感覺(jué)，他是空白的，我也不會(huì)被你傷害。我明白你現(xiàn)在很憤怒，我明白，你沒(méi)有理由生我的氣。"在電影這條主線(xiàn)上，(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng))不可忽視的人物有兩個(gè)：一個(gè)是飽受嘲笑，自卑封閉的胖女孩梅麗迪斯;另一個(gè)是素不相識(shí)的雛妓艾瑞卡。特別是他把艾瑞卡帶回家悉心照料，然后在短短的數(shù)天內(nèi)，就將這個(gè)污言穢語(yǔ)的刻薄女孩教導(dǎo)成了一個(gè)體貼善良的女兒……亨利無(wú)疑是一個(gè)出色的老師，不管他的學(xué)生多么調(diào)皮搗蛋，他都有辦法將自己的理念灌輸給他們，慢慢地，他的學(xué)生們接受了他，并將他視為偶像。
亨利的超脫，其實(shí)只是外在的。他在學(xué)生面前表現(xiàn)的一切，都難掩他內(nèi)心所承受的壓力。亨利是一個(gè)矛盾的綜合體。他的內(nèi)心深處渴望得到他人的理解，在當(dāng)代理老師的過(guò)程中，亨利可以用自己獨(dú)特的方式與問(wèn)題學(xué)生"溝通",但是這種溝通只是表層的，他的精神世界依然是那么的孤獨(dú)彷徨。
電影的另一條主線(xiàn)是亨利的家庭背景給他帶來(lái)了巨大的精神壓抑和折磨。他在七歲時(shí)親眼看到母親吞服安眠藥自殺了，只給他留下了一卷錄影帶。其實(shí)，作為一個(gè)曾經(jīng)快樂(lè)的少年，早在她母親逝世的那一刻，他就已經(jīng)面臨不幸了。造成這個(gè)不幸的根源，其實(shí)就是來(lái)自于他的祖父，在年輕時(shí)對(duì)他的母親做了不該做的事。就是說(shuō)，亨利本身就是亂倫的產(chǎn)物，他的祖父，同時(shí)也是他的父親。這種不幸，深深地壓在亨利的心里，以至于幾乎要把他壓倒。直到，他把撿來(lái)的雛妓艾瑞卡狠心送走;他最在意的學(xué)生梅麗迪斯在他面前自殺;他唯一牽絆的祖父去世，當(dāng)這些都一并襲來(lái)時(shí)，他幾乎要崩潰了。最后，亨利在成為廢墟的教室里朗讀愛(ài)倫坡的作品：
"在那年秋季枯燥，灰暗而暝寂的某個(gè)長(zhǎng)日里
沉重的云層低懸于天穹之上
我獨(dú)自一人策馬前行
穿過(guò)這片陰沉的，異域般的鄉(xiāng)間土地
最終，當(dāng)夜幕緩緩降臨的時(shí)候
厄舍府清冷的景色展現(xiàn)在我眼前
我未曾目睹它過(guò)往的模樣
但僅憑方才的一瞥，某種難以忍受的陰郁便浸透了我的內(nèi)心
我望著宅邸周?chē)∈璧木拔?/p>
圍墻荒蕪，衰敗的樹(shù)遍體透著白色
我的靈魂失語(yǔ)了
我的心在冷卻
下沉
顯出疲軟的病態(tài)"
《超脫》無(wú)疑是部好電影。它用平靜的語(yǔ)調(diào)講述了人間社會(huì)復(fù)雜的矛盾和沖突，以及矛盾和沖突背后那些無(wú)數(shù)令人心神俱疲，心情崩潰的混亂現(xiàn)實(shí)�！冻摗方o我們上了很好的一堂課：告訴我們需要用各種文藝來(lái)支撐我們的心靈，以保障我們的精神健康及對(duì)生活的熱情不被擊垮，不被扭曲，不被錯(cuò)誤的價(jià)值觀所傷害。
