【篇一：青澀記憶觀后感】
年少時(shí)，每顆心都是如冬日里的初雪般潔白無(wú)瑕的吧，年華飛逝，又是誰(shuí)為這一片片潔白的凈土或抹上斑斕色彩，或平添幾分陰暗。亦是少年心，為何有這些萬(wàn)千筑就？
影片中的四個(gè)少年，莫不和我們一樣有著一顆純潔而又美好的心？然而，周遭不同環(huán)境的給予卻讓他們燦爛的心蒙上了不同的陰影。
優(yōu)秀的他，一心只希望父母因他而驕傲，然而偉岸的父親對(duì)于家庭的背叛，原本是最后棲身之地的家變無(wú)端生出的爭(zhēng)吵，讓他無(wú)法獲得片刻安寧；不懂事的他，又何嘗不希望得到和平的交流，而父親不分青紅皂白的打罵，讓他失去了反駁的勇氣，逐漸關(guān)閉了自己的心；貪玩的他在，在沉過(guò)游戲的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，如果有父母在身邊的提醒，結(jié)果也會(huì)不一樣吧。不同的經(jīng)歷，同樣破碎的心，聚了，便是一起了。
于是便有了叛逆，有了冷漠，有了孤獨(dú)，但少有人知道，是內(nèi)心深處那一道道被撕裂的傷口。
孰能無(wú)過(guò)？更何況這些不懂事的孩子，可又有誰(shuí)能理解他們內(nèi)心的寂寞，也許只有昏天黑夜的游戲，享受虛擬世界中的強(qiáng)大才能讓他們暫時(shí)忘記傷痛吧；也許，只有體會(huì)過(guò)傷害別人而獲得的罪惡，懂得如今值得珍惜的生活，才能讓他們醒悟吧；也許，只有當(dāng)層層過(guò)霧拔開(kāi)，當(dāng)有人為他們撫平了傷痛，當(dāng)生活真實(shí)的面對(duì)他們，當(dāng)家里充斥著的不再是爭(zhēng)吵與冷漠，當(dāng)他們感受到溫暖，才能讓他們回頭吧。
曾幾何時(shí)，他們的夢(mèng)里，那顆希望之樹(shù)盛開(kāi)的花兒正漸漸凋零，花飛間的淡香也是夾裹著寂寞與憂傷吧。
白紙一般的少年心，只有給予溫暖明亮的色彩才可獲得曙光的照耀，自身應(yīng)如此，而環(huán)境給予的更為重要，就如一面明鏡，只有微笑相對(duì)，才能從中獲得同樣溫暖的回報(bào)，只有社會(huì)，家庭溫暖了，孩子的心，才會(huì)是曖的。
【篇二：青澀記憶觀后感】
四個(gè)與我們同齡的他們，四種不同的家庭環(huán)境，四個(gè)不同的悲劇。似水經(jīng)年，追憶不過(guò)，青春傷痛，Bitter memory of the youth。
心中那些被壓抑住的感情又隨著回想被抽離出來(lái)，有可惜，有疼惜，有嘆息，有惋惜……
為林鵬可惜。其實(shí)他有著優(yōu)越的生活環(huán)境，有著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，是同學(xué)們羨慕的人，他的前方是光明的未來(lái)。只因著那一次不經(jīng)意間的一瞥，他才明白，一切的幸福全部都是捏造，他所看到的原來(lái)只是他父母為他構(gòu)筑的一個(gè)假象，于是他放縱了自己。電影中他說(shuō)的做多的一句話便是“沒(méi)意思”。可是生活真的如此乏味嗎？父親外遇固然是不幸，但因著這個(gè)借口肆意青春，林鵬什么也沒(méi)得到。他第一次被小胡老師的時(shí)候，他是渴望救贖的，因?yàn)榱硪粋�(gè)多話的老師，他放棄了被拉向光明的機(jī)會(huì)，選擇墮落，直至青春底處。林鵬執(zhí)拗于自己的死角不愿出來(lái)，家庭不幸又怎樣？他可曾看過(guò)那些更不幸的人在努力生活？為林鵬可惜，可惜他的偏執(zhí)，可惜他的逝去。
為林紹遠(yuǎn)疼惜。他是舊式棍棒教育下的成品，只能從虛擬的網(wǎng)絡(luò)中尋找安慰。越玩越被打，越被打越玩，如此惡性循環(huán)。如果小胡老師的家訪能夠再早一些，紹遠(yuǎn)父親的醒悟再早一些，或許一切都可以追憶。警察終究是到了紹遠(yuǎn)家，打破了才剛剛建立的和睦、溫馨，父母親在警車后不停的追逐，撕心裂肺的呼喚成了紹遠(yuǎn)心中永遠(yuǎn)的傷。之前的笑臉與之后的垂眼刺痛了眾人，望著法庭內(nèi)白了頭發(fā)的父親，林紹遠(yuǎn)追悔不已。不過(guò)希望仍在，終有一天他能回來(lái)。
為陳志嘆息。他是留守孩子，終日與奶奶為伴。奶奶可以為他提供物質(zhì)上的幫助，卻到達(dá)不了他的內(nèi)心，給他一份完整的親情。終日沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中的陳志最后精神失常，休學(xué)在家，對(duì)看望者只能回以一個(gè)微笑�，F(xiàn)在很多父母為了多賺錢，給孩子提供一個(gè)優(yōu)良的生活環(huán)境，遠(yuǎn)離孩子外出打工，越來(lái)越多的留守兒童的出現(xiàn)引發(fā)重大的社會(huì)問(wèn)題。殊不知，這無(wú)法追憶的孩子們的時(shí)光是用再多的金錢也彌補(bǔ)不了的。為陳志嘆息，嘆息他從未看到的關(guān)愛(ài)，嘆息他最終的報(bào)應(yīng)。
為許楓惋惜。影片中對(duì)于他本身的描述不多，但從一些細(xì)節(jié)可以捕捉到信息。許楓是典型的自閉，性格懦弱。不難思考，這是因?yàn)榻逃笔А?/p>
再問(wèn)問(wèn)他們，如果再重來(lái)一次，他們還會(huì)這樣嗎？沒(méi)有回答也不需要回答，這是由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的悲劇，是教育體制的悲劇，是畸形家庭的悲劇，為人類敲響了警鐘。救救孩子們吧！救救那些思想偏頗的孩子們吧！不要一味注重卷面上干巴巴的數(shù)字，因?yàn)閷?huì)錯(cuò)過(guò)更多不可追憶的年歲。縱使無(wú)法改變現(xiàn)階段的制度，但也請(qǐng)帶著人情味來(lái)引導(dǎo)這段特殊的日子。網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)導(dǎo)火線，并不是杜絕了青少年上網(wǎng)就可以解決的。究其本質(zhì)，不過(guò)是因?yàn)檫^(guò)快的物質(zhì)增長(zhǎng)滿足使得人們精神世界日益空虛，青少年從周身事物中尋找安慰而已。
原因是什么，只是留給我們反思的，但那些已被摧毀的靈魂又該如何找回，如何彌補(bǔ)？
【篇三：青澀記憶觀后感】
花開(kāi)花落花非花，人去情空幾番意
??題記
青澀記憶是花季的噩夢(mèng)，若無(wú)情的霜雪凍結(jié)了花季最懵懂的夢(mèng)想，似徹骨寒風(fēng)卷起心底無(wú)盡的絕望。
或許，還本應(yīng)在激揚(yáng)的書(shū)海中遨游；或許，還應(yīng)在青春的光茫下?lián)]灑汗水，但命運(yùn)的魔手卻早早將四個(gè)年輕的生命拖入網(wǎng)絡(luò)的夢(mèng)魘。欲掙脫，卻是無(wú)形的大網(wǎng)死死絆住手腳，縱使撞成頭破血流也只留下被鮮血染紅的恐懼，連魚(yú)死網(wǎng)破的希望也成了可望不可及的癡想；欲墮落，卻是心底的良知，青春的夢(mèng)想在一次又一次的悲壯中垂死掙扎，沸騰的血液翻滾在最黑暗的世界里！就這樣，四個(gè)年輕人在掙扎，在墮落，在反抗，在滅亡……。終究，家庭的暴力，父母的不和，生活的陷阱助長(zhǎng)了他們心中冷漠的罪惡，從此踏上一條不歸之路……十五歲的花朵還不曾綻放驚世絕艷的光彩便早早消逝在凄冷的寒風(fēng)中，慘象已使我目不忍視了，兇手，猶使我心難容忍……
青澀記憶是花季的絕唱；社會(huì)的陷阱用森森白骨為他敲響心驚膽顫的鼓聲，家庭的不睦用淋淋鮮血奏響暗無(wú)天日的哀歌。
落花問(wèn)天：霜雪何來(lái)，寒風(fēng)何起？是腳下最厚實(shí)的土地招來(lái)刺骨的冰霜；是和睦的微風(fēng)引來(lái)放肆的狂風(fēng)！家，原本是孩子們最溫暖，最踏實(shí)的依靠。然而，父母的不和，家庭的暴力卻狠狠的將他們?cè)徇M(jìn)凄苦的冰天雪地。那冷漠的眼神如尖刀般割破孩子稚嫩的心，直到滴落的血把傷口都凝固了，家中這彌漫著硝煙的言語(yǔ)，噼里啪啦作響的家具無(wú)不燒灼著孩子唯一的安慰，還有令人生畏的大棒！依戀，在棒子聲中消失殆盡，只留下恐懼與不安！惶惶之中，年輕的生命相聚在網(wǎng)絡(luò)，這兒有著他們期待已久的行俠仗義，這兒有著他們夢(mèng)寐以求的心靈歸宿，嘆！這虛擬的世界真真假假，假假真真？真亦假時(shí)假亦真！遑遑乎，他們與真實(shí)的世界漸行漸遠(yuǎn)，遑遑乎，他們迷失在不著邊際的虛擬中。對(duì)了！還有無(wú)數(shù)貪圖錢財(cái)?shù)娜f(wàn)惡的網(wǎng)吧老板，他們罪惡的黑手中不知沾滿了多少青春年少的鮮血，僅圖錢財(cái)，不制止青少年上網(wǎng)是在將無(wú)數(shù)鮮活的生命推進(jìn)火坑�。『L(fēng)起，孤葉落，他在嘆息花朵凋落的呻吟，他在怒目而視瞪著他原本深愛(ài)的土地，還有暖暖的微風(fēng)，飄落罷，飄落……
青澀的記憶是花季的痛楚，土地在深深哭泣，微風(fēng)在默默嘆惋，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
家庭的不和，實(shí)非本意，卻奈何父母間城門失火，殃及池魚(yú)，孩子成了父母戰(zhàn)爭(zhēng)里最脆弱的犧牲者。教育的棍棒也絕非滿懷著仇恨，甚至是充滿著愛(ài)，這是一次又一次恨鐵不成鋼的揮舞，一次又一次望子成龍的揠苗助長(zhǎng)。社會(huì)也依舊滿懷著希望，笑容在迎接著每一位生機(jī)勃勃的年青人，只不過(guò)他們踏錯(cuò)了門！然而，這些無(wú)心且無(wú)意的舉動(dòng)，這些偶然而碰巧的巧合終究注定著花季的墮落�；ㄈ�，情依在。四朵花兒的零落在鞭笞著所有的孩子，家長(zhǎng)及每一個(gè)人，花的綻放需要家用溫暖的心去呵護(hù)，花的絢麗需要社會(huì)及每一個(gè)人真切的關(guān)愛(ài)！不要再讓這黑壓壓的陰霾遮住花兒燦爛的陽(yáng)光，更不要讓落花的悲劇再一次在生活中上演！
花現(xiàn)花開(kāi)依舊，人在情在幾多情。風(fēng)，吹散了青澀的記憶，讓我們共同等待花開(kāi)的那一剎那。
