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嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院概況
學(xué)院始辦于1993年，2001年經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)成立，集醫(yī)藥健康類、現(xiàn)代制造類、財(cái)經(jīng)管理類、電子通信類、創(chuàng)意設(shè)計(jì)類和建筑工程類專業(yè)為主體;學(xué)院現(xiàn)有廣州和清遠(yuǎn)兩大校區(qū)(部分專業(yè)采用2+1管理模式，即兩年在清遠(yuǎn)，一年在廣州)，總面積1316畝，校舍總建筑面積逾47萬(wàn)平方米，設(shè)17個(gè)二級(jí)學(xué)院，47個(gè)招生專業(yè)，在校生16300余人，培養(yǎng)高職畢業(yè)生近5萬(wàn)余人。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善;畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年位居全省民辦院校前列，深受用人單位歡迎和好評(píng)。
示范校建設(shè)以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持以國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的最新精神為指導(dǎo)，以示范校建設(shè)、創(chuàng)新強(qiáng)校工程為引領(lǐng)，注重深化人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)學(xué)院內(nèi)涵與特色發(fā)展。主要成效體現(xiàn)在：
一是打造“一體兩翼”專業(yè)規(guī)劃布局。青果網(wǎng)嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 http://jwgl.lnc.edu.cn/努力將我校逐步建設(shè)成為全省以醫(yī)藥與健康專業(yè)特色發(fā)展的民辦高職院校。
二是推進(jìn)技術(shù)技能人才培養(yǎng)改革。以藥學(xué)、模具設(shè)計(jì)與制造、軟件技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)四個(gè)省重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目為龍頭，深化人才培養(yǎng)模式改革，重構(gòu)人才培養(yǎng)方案和課程體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生參加校外各類技能競(jìng)賽，獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)300余項(xiàng)，其中國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)、全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)80余項(xiàng);成功申報(bào)專利30余項(xiàng)。
三是啟動(dòng)基于美國(guó)DQP體系的學(xué)分制改革。該項(xiàng)目已獲廣東省深化教育領(lǐng)域綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)。
四是實(shí)施書(shū)院制改革創(chuàng)新學(xué)生管理模式。將“博雅教育”和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，于清遠(yuǎn)校區(qū)全面實(shí)行書(shū)院制管理，打破年級(jí)專業(yè)，構(gòu)建共同成長(zhǎng)的社區(qū)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。
五是深化產(chǎn)教融合辦學(xué)體制機(jī)制建設(shè)。全面對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，走出了一條以政府為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、企業(yè)行業(yè)參與的校企深度融合發(fā)展之路�！半p主體”辦學(xué)的二級(jí)分院已達(dá)7個(gè)，引進(jìn)企業(yè)設(shè)備資源達(dá)5000余萬(wàn)元。
六是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐改革。將“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”教育納入人才培養(yǎng)學(xué)分體系。獲批“廣州市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”、“廣州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”、“廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范�！�。
“十三?五”期間，學(xué)院將著重以章程建設(shè)為引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校治理體系現(xiàn)代化建設(shè);以終身教育理念為引領(lǐng)，完善發(fā)展模式，積極參與構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的構(gòu)建;以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維為引領(lǐng)，開(kāi)展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+”行動(dòng)計(jì)劃;以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，形成產(chǎn)教融合互動(dòng)發(fā)展;以提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力為引領(lǐng)，加強(qiáng)國(guó)際交流合作等等。瞄準(zhǔn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和新興技術(shù)領(lǐng)域，建設(shè)成為一所特色鮮明的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
