陜西理工學院教務系統(tǒng)入口(一)
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陜西理工學院教務系統(tǒng)入口(三)
陜西理工學院本科生課外學分管理暫行規(guī)定
陜西理工學院本科生課外學分管理暫行規(guī)定
陜理工教發(fā)[2004]44號
第一條 根據(jù)《陜西理工學院關于修訂本科培養(yǎng)計劃的原則意見》規(guī)定，為加強學生
創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，充分展示學生個性和特長，全面提高學生的綜合素質(zhì)，自2002級本科生起全面實施學分制。學生在校期間，需修滿本專業(yè)培養(yǎng)計劃中規(guī)定的學分，其中必須獲得６個課外學分，方可準予畢業(yè)。為此，特制定本實施方法。
第二條 教務處、宣傳部、學生處、團委、科研處、社科部、思想政治教研室、基礎課部、各系等單位為課外６學分的授權單位，獲得課外６學分的具體項目和學分值見附件一。 第三條 授權組織單位應指定專人負責此項工作并及時向?qū)W生所在系提供參加活動的名單及獲獎情況。
第四條 課外學分獲得認定及程序
１．新生進校后，各系應根據(jù)學生名冊在教務處領取課外學分記錄卡（見附件二）并統(tǒng)一保管。
２．學生在校期間，憑獲獎證書和組織單位（授權單位）提供的相關材料，由各系審核確定后，每學期統(tǒng)一記錄在課外學分卡上。
3.凡獲課外學分超過6學分者,以6分學分計,課外學分與培養(yǎng)計劃中課內(nèi)學分不能相互替代。
第五條 成績管理:每年統(tǒng)計一次學生獲得課外學分情況，并及時通知學生。每年五月份將應屆畢業(yè)生課外學分卡上報教務處，統(tǒng)一記錄在學生成績檔案中，并審核畢業(yè)生資格。 第六條 凡應屆畢業(yè)生中未獲得規(guī)定的課外學分者，按其結(jié)業(yè)生處理，允許返校重修課外學分一次，合格后可換發(fā)畢業(yè)證書。
第七條 教務處每年對課外學分管理工作檢查一次，對不合格或弄虛作假的學生和部門，經(jīng)調(diào)查核實后上報學院，按有關規(guī)定處理。
第八條 對于新增的項目須由組織單位提出申請，交教務處審核，報學院審查通過后，方可實施。
第九條 本辦法的解釋權歸教務處。 附件：1.課外學分的具體項目、學分值和授權單位 2.陜西理工學院課外學分記錄卡
2004年11月20日
附件一：
課外學分的的具體項目、學分值和授權單位【陜西理工學院教務系統(tǒng)入口】
附件二：
陜西理工學院課外學分記錄卡
系： 專業(yè)班級： 學號： 姓 名 ：
審核人： 日期： 送交教務處日期：
陜西理工學院教務系統(tǒng)入口(四)
陜西理工學院第二屆互聯(lián)網(wǎng)+大賽實施方案
陜西理工學院
第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實施方案
為貫徹落實《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號），進一步激發(fā)高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，展示高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果，教育部發(fā)布了《教育部關于舉辦第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+” 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知》（教高函[2016]4號），陜西省教育廳發(fā)布了《關于轉(zhuǎn)發(fā)教育部舉辦第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知》（陜教高辦【2016】15號）。我校將舉辦第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校級競賽，特制定本實施方案。
一、大賽主題
擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”時代 共筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想
二、大賽目的與任務
旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍；推動賽事成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)學研用緊密結(jié)合，促進“互聯(lián)網(wǎng)+”新業(yè)態(tài)形成，服務經(jīng)濟提質(zhì)增效升級；以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
重在把大賽作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要抓手，主動服務地方經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，切實提高高校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
