蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院，是國(guó)家教育部第一批確認(rèn)的全日制普通本科層次獨(dú)立學(xué)院。經(jīng)甘肅省教育廳同意國(guó)家教育部批準(zhǔn)面向全國(guó)二十七個(gè)省、市、自治區(qū)招生，招生納入國(guó)家普通高校招生計(jì)劃，學(xué)生畢業(yè)及就業(yè)與國(guó)辦高校學(xué)生享有同等資格與待遇。學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需求，按照自主、靈活的原則設(shè)置學(xué)科專業(yè)，現(xiàn)設(shè)有國(guó)際貿(mào)易、金融學(xué)、法學(xué)、外語(yǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、信息工程、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)等8個(gè)系，含17個(gè)本科專業(yè)和本科專業(yè)方向、21 個(gè)�？茖I(yè)，學(xué)科涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等幾大學(xué)科領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)學(xué)院多年的努力，學(xué)院連續(xù)6年入選全國(guó)獨(dú)立學(xué)院100強(qiáng)，2013、排名第78位。下面是思而學(xué)教育網(wǎng) 小編為大家?guī)?lái)的蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院教務(wù)系統(tǒng) 蘭州隴橋?qū)W院教務(wù)系統(tǒng)，希望能幫助到大家!
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蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院簡(jiǎn)介
蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院于2000年3月經(jīng)甘肅省政府批準(zhǔn)成立，是國(guó)家教育部第一批確認(rèn)的全日制普通本科層次獨(dú)立學(xué)院。招生納入國(guó)家普通高校招生計(jì)劃，學(xué)生畢業(yè)及就業(yè)與國(guó)辦高校學(xué)生享有同等資格和待遇。
現(xiàn)有全日制在校本科生11092人，教職工850人。設(shè)有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、財(cái)政金融、法學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、土木工程、信息工程、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)9個(gè)系及4個(gè)教學(xué)部。有甘肅省高校區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、甘肅省經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè);有6個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等，現(xiàn)有本科專業(yè)43個(gè)(含專業(yè)方向)，形成了以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為主體，法學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)等學(xué)科相互支撐的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。
學(xué)院位于蘭州市和平開(kāi)發(fā)區(qū)，校園面積41.7萬(wàn)平方米(625.64畝)，建筑面積20萬(wàn)平方米;藏書(shū)144萬(wàn)冊(cè)(含44萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū))。
學(xué)院實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃，卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃，建設(shè)“大商科綜合仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。近幾年來(lái)，我院在省級(jí)以上各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽及文體競(jìng)賽中共獲得獎(jiǎng)勵(lì)612項(xiàng)。其中有以全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模為代表的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng);在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中有22項(xiàng)作品獲獎(jiǎng)。學(xué)院重視科學(xué)研究及服務(wù)社會(huì)工作，2013年以來(lái)學(xué)院獲得市(廳)級(jí)及以上科研項(xiàng)目立項(xiàng)52項(xiàng)，發(fā)表論文555篇，其中6篇被SCI收錄，1篇被EI收錄。
學(xué)院注重對(duì)外辦學(xué)合作與對(duì)外交流，與國(guó)內(nèi)外多所高校建立了合作關(guān)系，每年選派優(yōu)秀學(xué)生赴合作院校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。2013年以來(lái)我院先后與廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、廣東金融學(xué)院、重慶工商大學(xué)、臺(tái)灣中原大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)(臺(tái)灣)簽訂了“2+1+1”聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。并與俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)、馬來(lái)西亞亞太科技大學(xué)、馬來(lái)西亞思特雅大學(xué)、美國(guó)中央俄克拉荷馬大學(xué)、新西蘭商學(xué)院、新西蘭林肯大學(xué)簽訂合作協(xié)議，啟動(dòng)“本碩直通車(chē)”人才培養(yǎng)計(jì)劃。近年來(lái)，學(xué)院每年有幾十名學(xué)生考取碩士研究生，被北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、湖南大學(xué)、西北政法大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北師范大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)錄取。
學(xué)院校園文體活動(dòng)豐富多彩，獨(dú)具特色�！半]橋杯”校園大觀辯論賽、讀書(shū)文化節(jié)、“一二?九”大合唱等已成為學(xué)院的品牌文化活動(dòng)。在甘肅省第三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我院代表團(tuán)獲得3枚金牌，1枚銀牌，1枚銅牌及兩個(gè)團(tuán)體第4名。學(xué)院嚴(yán)格管理，實(shí)施輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓制度、輔導(dǎo)員談話誡勉制度等，注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范教育，現(xiàn)已形成比較成熟的學(xué)生管理體系。
學(xué)院設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、隴橋獎(jiǎng)學(xué)金、院長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家生源地助學(xué)貸款等，發(fā)放各類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金每年總計(jì)約1100萬(wàn)元，使學(xué)生困有所助，優(yōu)有所獎(jiǎng)。
發(fā)展至今，學(xué)院取得了一些標(biāo)志性的發(fā)展成果。2012年5月，學(xué)院獲批成為學(xué)士學(xué)位授予單位;被甘肅省民政廳評(píng)為5A級(jí)省屬社會(huì)組織;我院學(xué)生食堂被甘肅省教育廳、省食藥監(jiān)局評(píng)為文明餐桌食品安全示范店、甘肅省食品安全示范學(xué)校食堂、甘肅省高等學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂、甘肅省高等學(xué)校示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂等一系列榮譽(yù)稱號(hào);2015年7月，我院被中共甘肅省委、甘肅省人民政府命名為“省級(jí)文明單位”。學(xué)院連續(xù)9年入選全國(guó)獨(dú)立學(xué)院100強(qiáng)，2017年位列全國(guó)獨(dú)立學(xué)院第59名，被譽(yù)為“中國(guó)知名獨(dú)立學(xué)院”。
經(jīng)過(guò)十七年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)院的綜合聲譽(yù)和社會(huì)影響力不斷提高。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)院將充分抓住國(guó)家大力發(fā)展民辦教育的有利契機(jī)，堅(jiān)持“基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)過(guò)硬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高”的培養(yǎng)目標(biāo)，立足甘肅，面向西部，辦人民滿意的教育。
地址：甘肅省蘭州市和平開(kāi)發(fā)區(qū)薇樂(lè)大道68號(hào)
電話：(0931)5271764
傳真：(0931)5271764
郵編：730101
蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)隴橋?qū)W院知學(xué)主義
提出
隨著應(yīng)試教育體制的逐步深化，求同排異、力求統(tǒng)一、行政化、官僚化的傾向在各大初、高、大學(xué)愈演愈烈，導(dǎo)致學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方的壓力空前加大，并產(chǎn)生極大的對(duì)抗性情緒。在以"帝王之術(shù)"為指導(dǎo)前提，霸控人心為目的，專注于牛毛繭絲、象征意義、不切實(shí)際為內(nèi)容的應(yīng)試教育下，老師無(wú)法大展駿足，寓教于樂(lè)(因?yàn)榭紝W(xué)要看成績(jī)，學(xué)校要看升學(xué)率，因此老師只能服務(wù)于應(yīng)試，否則則要丟掉飯碗)父子母女之間無(wú)法敞開(kāi)心扉，互相諒解(父母大都一心想令子女考上好學(xué)校，來(lái)符合學(xué)歷制社會(huì)的需求，而子女另有思想，欲圖另辟蹊徑，雙方的溝通因子女成績(jī)不高而出產(chǎn)生壁壘，難以進(jìn)行)。更有甚者，部分學(xué)生因壓力過(guò)大，進(jìn)而走向仇殺斗毆、浸淫網(wǎng)絡(luò)、盲目早戀的不歸之路。
為全面貫徹"錢(qián)學(xué)森之問(wèn)"的破解之道，摒棄各大高校著重比拼論文數(shù)量、考試成績(jī)的歪風(fēng)邪氣，一改校園中惟上是從、不能學(xué)以致用的狀況，新青年學(xué)社社長(zhǎng)趙丹陽(yáng)特提出逐步促進(jìn)教育體制改革、轉(zhuǎn)變師生讀書(shū)理念的"知學(xué)主義"，以期先行治標(biāo)，徐圖治本。
內(nèi)涵
"知學(xué)主義"的內(nèi)涵:知學(xué)主義內(nèi)涵廣袤，所涉及的領(lǐng)域包括政治、文化、教育三個(gè)方面。首先是對(duì)施教人員及政府部門(mén)提出要求，令其通過(guò)對(duì)《八觀六驗(yàn)》、《三禁四不納》、《五圖四不謀》、《七正九不善》、《六義七不振》及"不求全備，不看門(mén)第，不計(jì)仇怨，量才授課，因人而異"的理論的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的達(dá)到"知人善任"、"知人論世"的水平，在教育教學(xué)中，要時(shí)刻以"知行合一"為第一要?jiǎng)?wù)。
詳解
"知學(xué)主義"首次把"知人善任"、"知人論世"、"知行合一"三種政學(xué)理念與"學(xué)以致用"、"學(xué)以立德"、"學(xué)以致富"三種經(jīng)世致用的讀書(shū)哲學(xué)加以融合，這在提法和內(nèi)容上，都是第一次。
