江蘇科技大學(xué)教務(wù)處網(wǎng)站（http://www.just.edu.cn/ ）江蘇科技大學(xué)教務(wù)網(wǎng)是由江蘇科技大學(xué)教務(wù)處主辦，江蘇科技大學(xué)教務(wù)處首頁和江蘇科技大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)登錄入口。
人文社科學(xué)院在第21屆全國推廣普通話宣傳周中，圍繞“說好普通話，邁進(jìn)*”的宣傳主題，為師生開辦了多場中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列講座。
首場講座題目是“君子是怎樣煉成的”，由崔海東副教授主講。崔老師首先提出修身的主體與對象是“君子”與“仁”，并對“君子”、“仁”的具體概念及“仁”的內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。崔老師向大家介紹了煉成君子的三層境界：自我修養(yǎng)、齊家化鄉(xiāng)、治國平天下。他強(qiáng)調(diào)主靜是內(nèi)在維度，知止而能后定，歷事而能控欲，事后而能自��；主動(dòng)則是外在維度，習(xí)勞以養(yǎng)耐心，習(xí)禮以生敬畏心，習(xí)藝以生心性品行。崔老師從正反兩個(gè)典型案例論證了心性修養(yǎng)對于持家與治國的重要性。崔老師總結(jié)說，一個(gè)人只有經(jīng)過自我、家庭、社會(huì)、國家等多個(gè)層次的鍛煉、錘造、切磋、琢磨，才能實(shí)現(xiàn)君子的理想人格。同時(shí)他也希望同學(xué)們能夠多閱讀經(jīng)典，提升自我修養(yǎng)，為將來的事業(yè)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
盧一飛副教授的講座題目是“文學(xué)欣賞中的審美價(jià)值追求”。盧老師首先簡要介紹了“古代文學(xué)”和“現(xiàn)代文學(xué)”審美的概念，進(jìn)而引出講座主題。中國文學(xué)審美起源于魏晉時(shí)期，并從“文學(xué)是話語蘊(yùn)藉中的審美意識形態(tài)”及“文學(xué)欣賞的價(jià)值追求與審美體驗(yàn)”兩個(gè)方面入手，向大家概括了“緣自內(nèi)在情感外化為外在表現(xiàn)力”的文學(xué)審美內(nèi)涵。盧老師為大家解釋了區(qū)分文學(xué)與非文學(xué)的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以《虞美人?聽雨》為例，與同學(xué)們交流了文學(xué)審美的體會(huì)，贏得了在場所有人的熱烈掌聲。講座旨在呼吁同學(xué)們走出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，學(xué)會(huì)感受經(jīng)典文學(xué)中的韻味，豐富自身對于美的理解，從而形成高尚的價(jià)值追求。
徐明生副教授主講“言意之辨――中國傳統(tǒng)哲學(xué)中的語言文字觀”。主要圍繞歷史上言意之辨的爭論及其對當(dāng)代語言、文字運(yùn)用的啟示兩大部分展開論述。徐老師通過陶淵明的《飲酒》一詩引出魏晉時(shí)期關(guān)于言意關(guān)系的爭論，梳理了儒家、道家、禪宗三個(gè)派別對言意之辨的不同觀點(diǎn)。當(dāng)提及語言文字的兩種不同分類時(shí)，他又運(yùn)用洞山守初禪師所講的“麻三斤”與惠施濠梁之辨等例子進(jìn)行了相關(guān)論證，并總結(jié)了春秋晚期及后期墨家名辨思潮的總體特點(diǎn)。徐老師還從正反兩方面對比論證了詩意語言的優(yōu)點(diǎn)與弊端及邏輯性語言真理和邏輯思維的關(guān)系。這次講座使聆聽者了解了言意之辨的主要內(nèi)容，也啟示聽眾，要關(guān)注說話之道，在生活中抓住語言文字的魅力。
人文社科學(xué)院開辦的系列講座對弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮了很好的促進(jìn)作用，深受師生的歡迎和好評。
