傳聞稱2016教師工資改革新政策及新方案【全文】基本敲定,教師漲工資或將全面啟動。曾經有這么一個笑話,聽到2015教師漲工資,首先想到的電器是空調;之后又聽到該類消息,美的空調;后來聽到農村教師漲工資,空調下鄉(xiāng)!可見,在漲工資的落實上,部分地區(qū)還是有一定的滯后性的。
作為人類靈魂的工程師,低廉的工資與付出極不成正比。有年齡較大的教師稱,起的比周扒皮還早,睡的比高長寶還晚。
的確,和早出晚歸,風雨兼程,一心教育相比,教師工資確實相對較低。2016教師漲工資就成了多數園丁們的期盼。
網上有教師漲工資最新消息稱,事業(yè)單位漲工資勢在必行。如果上述信息屬實,那么在公立學校任職,同時有正式編制的教師將會獲得同樣的待遇——我國教師法第25條規(guī)定,教師工資不得低于公務員!水漲船高,隨著事業(yè)單位、公務員工資上調,教師漲工資應該不難。
不過,上述教師漲工資最新消息并未得到證實。
網上傳言稱“教育部出臺最新教師工資改革試點方案”。對此,教育部新聞辦公室官方微博也于2015年7月作出回應進行辟謠。
網傳所謂的“方案”稱,將取消中、小學教師職稱工資,改革后教師收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構成;竟べY按照教師資格定為小學、初中、高中、大專、大學教師分別為3000元、3500元、3800元、4100元、4500元……
就此事,教育部回應稱,按照規(guī)定,包括各級各類學校在內的事業(yè)單位收入分配改革由國務院授權人社部、財政部研究制定并統(tǒng)一部署。目前,教師工資仍實行2006年事業(yè)單位收入分配改革建立的崗位績效工資制度。教師工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補助四部分組成,其中,崗位工資主要體現崗位職責和要求,薪級工資主要體現實績和貢獻,津貼補貼主要體現向艱苦邊遠地區(qū)和特殊崗位的傾斜。
當然,2016教師工資改革新政策及新方案【全文】還應與各地的經濟情況有關。一是地域差異化,二是部分縣市不執(zhí)行地方補貼,三是部分地區(qū)還存在變相克扣教師工資現象,以上三種因素,使得教師漲工資最新消息越來越像空調。
不過,考慮到物價上漲,各省最低工資標準調高,以及十八大提出來2020年收入翻番的目標,2016教師漲工資應該是板上釘釘的事情。湖北華圖教育也將同教師朋友一起,繼續(xù)關注教師漲工資最新消息。