據(jù)最新哈爾濱職業(yè)技術學院招生網和河北招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，河北高考的考生需要成績在206分左右，位次排名需要在227794名左右，才可以考上哈爾濱職業(yè)技術學院，不過每年哈爾濱職業(yè)技術學院在河北招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、河北高考多少分可以上哈爾濱職業(yè)技術學院
1、河北高考2022年考生上哈爾濱職業(yè)技術學院的歷史最低分需要300分，錄取最低位次為166896名;
2、河北高考2021年考生上哈爾濱職業(yè)技術學院的歷史最低分需要340分，錄取最低位次為151021名;
3、河北高考2022年考生上哈爾濱職業(yè)技術學院的物理最低分需要384分，錄取最低位次為227794名;
4、河北高考2021年考生上哈爾濱職業(yè)技術學院的物理最低分需要206分，錄取最低位次為215576名;
5、河北高考2020年考生上哈爾濱職業(yè)技術學院的理科最低分需要355分，錄取最低位次為223751名;
6、河北高考2020年考生上哈爾濱職業(yè)技術學院的文科最低分需要347分，錄取最低位次為128966名;
二、哈爾濱職業(yè)技術學院在河北的近三年的排名多少可以上
1、2022年哈爾濱職業(yè)技術學院在河北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 河北 | 歷史 | - | 專科 | 300 | 166896 | 省政府 |
| 2022 | 河北 | 物理 | - | �？� | 384 | 227794 | 省政府 |
2、2021年哈爾濱職業(yè)技術學院在河北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 河北 | 歷史 | - | 專科 | 340 | 151021 | 省政府 |
| 2021 | 河北 | 物理 | - | �？� | 206 | 215576 | 省政府 |
3、2020年哈爾濱職業(yè)技術學院在河北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | 理科 | - | �？� | 355 | 223751 | 省政府 |
| 2020 | 河北 | 文科 | - | 專科 | 347 | 128966 | 省政府 |
如何理解院校專業(yè)組平行志愿投檔規(guī)則
院校專業(yè)組平行志愿投檔是以院校專業(yè)組為投檔單位，按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行投檔。平行志愿投檔時，先按考生投檔成績從高分到低分排序（當遇到多名考生成績相同時，按照同分投檔排序規(guī)則排序），再按排序從高分到低分依次投檔到相應的院校專業(yè)組（先投分數(shù)較高、排序在前的考生）。
只要考生所填報的院校專業(yè)組志愿中被檢索到符合投檔條件的院校專業(yè)組，即向該院校專業(yè)組投檔。投檔后，其他所填報的院校專業(yè)組無效。如沒有出現(xiàn)符合投檔條件的院校專業(yè)組，則不能投檔。
上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行志愿投檔機會。如果考生檔案投檔到某院校專業(yè)組后，因故被退出，將不再補投到該批次平行志愿的其他院校專業(yè)組。
高考后考生可以通過高考升學網，免費查詢高考等效分、歷年高考位次、歷年高考一分一段表、歷年高考最低分、歷年高考招生計劃等數(shù)據(jù)
三、哈爾濱職業(yè)技術學院學校介紹
★*高水平高職學校建設單位 ★國家骨干高職院校優(yōu)秀單位 ★黑龍江省高水平高職院校建設單位 ★2017年全國高等職業(yè)院校服務貢獻50強 ★2016、2017、2018年全國高職院校國際影響力50強 ★2018、2020年亞太職業(yè)院校影響力50強 ★2019年 全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校50強、全國高職院校教學管理50強、全國高職院校學生管理50強 ★2020年中國職業(yè)院�！爱a教融合50強”“治理體系建設50強優(yōu)秀案例””世界競爭力50強” ★第一批國家示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位 ★國家第三批政府主導型雙創(chuàng)實踐育人基地 ★國家級高技能人才培訓基地 ★教育部首批職業(yè)院校校長培訓培育基地 ★教育部“AI+智慧學習”共建人工智能學院項目建設學校 ★全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校 ★國家第一批節(jié)約型公共機構示范單位 ★教育部首批有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”試點單位 ★焊接技術及自動化專業(yè)國家職業(yè)教育教學資源庫主持建設單位 ★國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位 ★外交部教育部中國—東盟教育培訓中心 ★教育部和財政部優(yōu)質省級職教師資培養(yǎng)培訓基地 ★全國職業(yè)院校裝備制造類“機電一體化技術”專業(yè)示范點 ★全國高職高專師資培訓基地 ★黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院校 ★黑龍江省現(xiàn)代學徒制試點單位 ★教育部華航唯實、ABB、新時達工業(yè)機器人領域職業(yè)教育項目合作院校 ★全國電子商務職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地 ★中國總會計師協(xié)會“會計工廠”產教融合試點單位 ★黑龍江省學生資助工作典型單位 ★黑龍江省文明單位標兵 ★哈爾濱市優(yōu)秀駐村工作隊 哈爾濱職業(yè)技術學院是哈爾濱市政府直屬的一所重點服務地方裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的公辦綜合性高等職業(yè)院校。2002年，哈爾濱市經濟管理干部學院、哈爾濱市建設職工大學、哈爾濱市財貿職工大學、哈爾濱市職工輕工學院、哈爾濱市科技職工大學、哈爾濱市機電職工大學和哈爾濱機電工程學校七所院校合并組建哈爾濱職業(yè)技術學院。2018年，哈爾濱職工醫(yī)學院并入哈爾濱職業(yè)技術學院。 學院以創(chuàng)建*高水平職業(yè)強校為目標，堅持*辦學方向，堅持黨的領導，堅持立德樹人，堅持服務發(fā)展，堅持促進就業(yè)，科學確定辦學定位：一是將辦學理念定位為“產教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”；二是將培養(yǎng)目標定位為職業(yè)道德高尚、職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)理論扎實、職業(yè)技能高超、具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的國際化、高素質技術技能人才；三是將辦學模式定位為特色“智能工場”模式；四是將校園文化定位為以“躬耕寒地，艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息”的寒地艱苦創(chuàng)業(yè)文化；五是將辦學特色定位為：“以工為主、綜合發(fā)展、開放辦學、服務地方”。以“修德、塑能、創(chuàng)新、致遠，做樂業(yè)之子”為校訓，倡導“德高、善教、會做、能研發(fā)”的教風、“自律、樂學、善思、會創(chuàng)造”的學風和“自律、規(guī)范、精進”的校風。 現(xiàn)有總院、學府、新陽、道外四個院區(qū)，總占地面積111萬平方米，建筑面積29萬平方米�，F(xiàn)有固定資產總值8.44億元，其中，教學儀器設備總值3.32億元。圖書225萬冊，其中，紙質圖書107萬冊，電子圖書118萬冊。 現(xiàn)有教職工838人，其中教師559人，碩士及以上學位教師283人，雙師型教師488人。有全國專業(yè)教學指導委員會、現(xiàn)代學徒制委員會委員7名，全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會分委會委員13人，省級專業(yè)教學指導委員會副主任及委員20名；有全國黃炎培職業(yè)教育杰出校長1人、杰出教師3人、優(yōu)秀理論研究獎1人；職業(yè)教育先進個人1人；省級教學名師、教學新秀、教學能手22人。有省級教學團隊3個，省級課程思政教學團隊1個，市級重點領軍人才梯隊1個，市級領軍人才梯隊2個，哈爾濱市有突出貢獻中青年專家3人。建設特色“三體型”教師團隊16個、組建特色“教授團隊”10支，建立校企“雙帶頭人、雙骨干教師、雙向培養(yǎng)、雙向聘任”機制，聘請院士林尚楊、大國工匠高鳳林等528名行業(yè)企業(yè)技術專家和能工巧匠擔任兼職教師。 設有機電工程學院、建筑工程學院、電子與信息學院、會計金融學院、現(xiàn)代服務學院、藝術與設計學院、汽車學院、醫(yī)學院、國際學院、社會服務學院、創(chuàng)業(yè)學院、博觀航空學院等12個學院及公共基礎教學部、思想政治教育部、體育教學部等3個教學部�，F(xiàn)有在校生14601人，外國留學生26人。建設機電一體化技術、電子商務2個國家“雙高計劃”特色專業(yè)群，建設新一代信息技術類、新能源汽車類、現(xiàn)代金融服務類、現(xiàn)代藝術設計類、生態(tài)康養(yǎng)醫(yī)護類、新型建筑技術類等6個省級“雙高計劃”專業(yè)群，帶動48個專業(yè)協(xié)調發(fā)展，形成契合地方產業(yè)發(fā)展、服務地方經濟高質量發(fā)展的“重點突出、特色鮮明、優(yōu)勢互補、協(xié)調發(fā)展”的專業(yè)格局�，F(xiàn)有國家級專業(yè)8個,包括國家級教學改革專業(yè)1個，國家現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)2個，國家焊接資源庫1個，國家服務產業(yè)發(fā)展專業(yè)2個，國家職教基地2個，國家骨干院校央財專業(yè)4個，國家專業(yè)示范點專業(yè)1個�，F(xiàn)有悉尼協(xié)議認證試點專業(yè)11個，UK NARIC認證試點專業(yè)4個，CEBVEC項目認證試點專業(yè)3個，1+X證書制度試點專業(yè)35個。 學院以培養(yǎng)高素質技術技能人才、能工巧匠為目標，秉持“產教融合、多元共享、組合創(chuàng)新”辦學理念，牽頭組建哈爾濱職業(yè)教育集團，獲批國家示范性職業(yè)教育集團培育單位；創(chuàng)新專產生態(tài)共生機制，與行業(yè)企業(yè)領先企業(yè)共建7個產業(yè)學院、1個混合所有制二級學院、4個創(chuàng)新學院和8個智能教學工場。 學院面向社會廣泛開展職業(yè)培訓。具備以下資質：人力資源和社會保障部授予的“國家級高技能人才培訓基地”、外交部和教育部授予的“中國—東盟教育培訓中心”、教育部授予的“全國高職高專師資培訓基地”、工信部授予的“全國服務外包緊缺人才培訓基地”、中國模具工業(yè)協(xié)會授予的“全國模具人才培訓基地”、人力資源和社會保障部授予的“全國商務管理師職業(yè)培訓基地”、商務部授予的“全國電子商務師鑒定培訓機構”、黑龍江省級職業(yè)技能鑒定所、黑龍江省高技能人才培訓基地、哈爾濱市高校畢業(yè)生職業(yè)培訓定點機構、哈爾濱地鐵集團員工培訓基地。每年開展各類職業(yè)培訓約6萬人次以上。 學院積極支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。投入建設占地4萬平方米的大學生創(chuàng)業(yè)園，注冊成立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園發(fā)展有限公司，吸引44個創(chuàng)業(yè)團隊、68家企業(yè)進駐，組建大學生“雙創(chuàng)”團隊180個，服務大學生自主創(chuàng)業(yè)350人。建設專業(yè)化、科技化、信息化和國際化特色的“創(chuàng)業(yè)工場”，傾力打造智能化大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地。獲批國家級第三批政府主導型雙創(chuàng)實踐育人基地、黑龍江省小型微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地、哈爾濱市青年就業(yè)見習基地。榮獲“黑龍江省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范院�！薄昂邶埥�(yōu)秀雙創(chuàng)品牌服務機構”等榮譽稱號。 學院注重加強國際交流與合作。構建跨國“校企�！眹H合作辦學模式，成立中贊職業(yè)技術學院裝備制造哈職分院和哈職薩哈林分院。與俄羅斯哈巴羅夫斯克邊疆區(qū)高等職業(yè)研究院合作開展師生科技論壇、學生國際技能大賽及來華師資培訓�！稒C電設備維修與管理專業(yè)教學標準》被贊比亞職業(yè)教育與培訓管理局批準為贊比亞職業(yè)教育教學標準。協(xié)同日本先進介護優(yōu)質資源，打造康養(yǎng)介護國際化品牌專業(yè)，借鑒英國職業(yè)教育國際標準，合作共建電氣自動化技術等3個優(yōu)勢專業(yè)。加入英國國家學歷學位評估中心（UK NARIC）“高等教育領域中英國際專業(yè)標準認證評估計劃”，成為中國首批高職試點院校。以電子商務等11個專業(yè)為試點開展基于悉尼協(xié)議的專業(yè)認證。派出10余名骨干教師赴贊比亞援教，先后培訓贊比亞員工1000余人次。與俄、英、美、日、韓、泰等10余國家和地區(qū)開展國際交流，成立新加坡南洋理工學院學生海外（哈爾濱）研習基地。 學院積極建設綜合性開放式的產學研用一體化的哈爾濱職業(yè)教育園區(qū)。規(guī)劃占地面積55萬平方米，建筑面積44.2萬平方米，建設智能裝備制造、對俄跨境電商物流、新一代信息技術、汽車技術、新中式家具、建筑工程等6個“教學工場”，與“職業(yè)網紅培訓工場”“智能雙創(chuàng)工場”“智能診改工場”構成四場共育工匠人才新格局，為區(qū)域內應用本科、高職、中職學生提供技能實訓和“X”證書實訓服務，為教師提供實踐服務，為企業(yè)提供應用技術研發(fā)和員工培訓服務。 在“前途廣闊、大有可為”的職業(yè)教育新征程中，學院將認真貫徹新發(fā)展理念，以立德樹人為根本任務，以服務老工業(yè)基地全面振興為根本宗旨，堅定不移走提高質量、彰顯特色的高質量發(fā)展道路，開啟全面建設*高水平職業(yè)本科院校的新航程。（數(shù)據(jù)更新至2021年4月
