學(xué)雷鋒不是空洞的口號(hào)，從舉手投足的小事做起，我們都可以是當(dāng)代雷鋒。思而學(xué)教育網(wǎng)整理了相關(guān)的觀后感，歡迎欣賞與借鑒。
同上一堂課2017觀后感一：
為了激發(fā)了教師們參與課堂教學(xué)改革的熱情，培養(yǎng)教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。上周，唐莊鄉(xiāng)第一中心小學(xué)開展了“同備一節(jié)課，同上一節(jié)課”活動(dòng)。
“同備一節(jié)課，同上一節(jié)課”活動(dòng)要求同年級(jí)同學(xué)科教師講授同一內(nèi)容的課，不參與展示課的教師和領(lǐng)導(dǎo)干部一起參與聽課。上課前，各教研組組織教師研討教學(xué)思路，進(jìn)行集體備課，反復(fù)鉆研教材，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。上課后，所有上課教師和聽課教師以上課案例為載體，從他們對(duì)教材的處理、教具的使用、教法的運(yùn)用、學(xué)法的指導(dǎo)以及產(chǎn)生的不同教學(xué)效果等方面，進(jìn)行分析比較。還就如何解決教師自身面臨的實(shí)際教學(xué)問題進(jìn)行交流與互動(dòng)。在交流互動(dòng)中，既欣賞又質(zhì)疑，形成思維碰撞，加強(qiáng)相互間的研討和動(dòng)態(tài)合作，從而產(chǎn)生新的教學(xué)思想，形成更有效的教學(xué)策略，最終達(dá)到共同提高的目的。
唐莊鄉(xiāng)第一中心小學(xué)開展的“同備一節(jié)課，同上一節(jié)課”的教研活動(dòng)，喚醒了教師的教研主體意識(shí)。這種教師群體之間互相合作，切磋交流的對(duì)話式氛圍，有利于教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，去粗取精，彰顯各人風(fēng)采，讓不同個(gè)體的知識(shí)與能力在探討，沖撞，分享等行為之中得到全面升華
同上一堂課2017觀后感二：
《同上一堂課：雷鋒伴我成長》電視課堂用我們身邊親身可感的“活雷鋒”詮釋日久彌新雷鋒精神，倡導(dǎo)雷鋒精神，人人可學(xué)，處處可為，以實(shí)際行動(dòng)，不斷賦予雷鋒精神新的時(shí)代內(nèi)涵。
(湖北網(wǎng)臺(tái)訊)雷鋒精神永不褪色，當(dāng)代雷鋒閃耀荊楚。在第53個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日來臨之際，湖北教育頻道系列品牌活動(dòng)《同上一堂課》踏著春天腳步再度出發(fā)，傾力推出《同上一堂課：雷鋒伴我成長》電視課堂，引領(lǐng)全省552萬中小學(xué)生與雷鋒同行,讓雷鋒精神成風(fēng)化人，凝心聚力。
活動(dòng)由湖北省委宣傳部、湖北省文明辦、湖北省教育廳、湖北廣播電視臺(tái)主辦，由湖北電視教育頻道承辦。省教育廳向全省各中小學(xué)校下發(fā)收看通知，全省552萬中小學(xué)生通過湖北電視教育頻道、湖北網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)、湖北教育微信公眾號(hào)，同上一堂電視公開課。
《同上一堂課：雷鋒伴我成長》電視課堂用我們身邊親身可感的“活雷鋒”詮釋日久彌新雷鋒精神，倡導(dǎo)雷鋒精神，人人可學(xué)，處處可為，以實(shí)際行動(dòng)，不斷賦予雷鋒精神新的時(shí)代內(nèi)涵。
長江救援服務(wù)隊(duì)，一群生活在長江邊，再普通不過的武漢市民。他不計(jì)報(bào)酬，不顧危險(xiǎn)，年復(fù)一年，日復(fù)一日地守護(hù)在長江兩岸，隨時(shí)準(zhǔn)備拯救落水的生命。 一次次的搶險(xiǎn)救援中，他們歷經(jīng)生死考驗(yàn)，甚到為此付出寶貴生命，但他們卻無怨無悔。源于長江救援服務(wù)隊(duì)的真實(shí)事故《生命的守望》震憾全場，課堂師生為之動(dòng) 容。在電視藝術(shù)的感染下，雷鋒無私奉獻(xiàn)、助人為樂的精神，在孩子們心中延續(xù);一份社會(huì)責(zé)任的勇氣和擔(dān)當(dāng)被同學(xué)們牢記。
為孩子打好真善美的精神底色，著名兒童文學(xué)作家董宏猷，三十年堅(jiān)持創(chuàng)作長篇夢幻體小說《一百個(gè)孩子的中國夢》。他用自己造夢、追夢、實(shí)現(xiàn)夢的經(jīng)歷告 訴同學(xué)們：要堅(jiān)守心中的夢想。堅(jiān)守夢想的唯一方法，就是不斷地為之努力、拼搏。這就是*的螺絲釘精神，這就是踐行雷鋒精神的有效途徑。
作為同學(xué)們身邊的同齡人，美德少年陳鵬自發(fā)籌集衣物關(guān)愛貴州山區(qū)孩子;毛曉宇五年如一日?qǐng)?jiān)持照顧身患?xì)埣驳耐瑢W(xué)�；顒�(dòng)現(xiàn)場，他們的故事告訴同學(xué)們： 人人都能學(xué)雷鋒、人人都能做雷鋒。只要我們從身邊點(diǎn)滴做起，知行合一，人人都是“活雷鋒”。以此弘揚(yáng)雷鋒精神，引領(lǐng)廣大青少年崇德尚義、向上向善。
《同上一堂課：雷鋒在身邊》主題宣傳活動(dòng)通過生活中普通人對(duì)一份社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，一份職業(yè)操守的堅(jiān)持，一份文明互敬的尊重而成為公眾學(xué)習(xí)榜樣的故 事，增強(qiáng)雷鋒精神的立體感和時(shí)代感，從而讓全省青少年對(duì)雷鋒精神從思想上認(rèn)同、從心靈上契合，從感情上交融，激勵(lì)青少年學(xué)習(xí)雷鋒從自己做起，從身邊做起， 從日常小事做起，使學(xué)雷鋒活動(dòng)更加多樣化、具體化、常態(tài)化。不斷提升的吸引力和感染力，達(dá)到成風(fēng)化人，凝心聚力的目的。
同上一堂課2017觀后感三：
同上一堂課,對(duì)我們聽課機(jī)會(huì)不是很多的一線教師來說,是一次最實(shí)用的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì).在這樣一個(gè)氛圍里,我們互相切磋、學(xué)習(xí)，同進(jìn)步，共提高。
當(dāng)自己坐在下面的位置上，聽著自己即將要上或已經(jīng)上好的課程，心情也是不平靜的，會(huì)產(chǎn)生很多的想法。在聽課的過程中，我覺得自己更像一個(gè)學(xué)生了，邊聽邊記，學(xué)習(xí)著其他教師教育的風(fēng)格，如有的嚴(yán)謹(jǐn)，有的慈愛;感受著同軌班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，如良好的閱讀寫字的習(xí)慣，傾聽的習(xí)慣等，然后查找自己班級(jí)薄弱的地方，跟上群體的步伐;督促自己在教學(xué)上進(jìn)一步成長，其他教師對(duì)自己是一種影響，這樣的影響一定是積極的，在不同的教師身上，我們學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。
同課異構(gòu)活動(dòng)就像一面鏡子，在這樣的鏡子中，我們會(huì)更清晰地看到自己的不足，感受到別人的長處。這樣的鏡子一定要常用
