成就國(guó)家的騰飛和光榮,這就是作為教育者的“中國(guó)夢(mèng)”。下面是思而學(xué)教育網(wǎng)小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于2017年心系中國(guó)夢(mèng)+做好引路人師德征文2000字范文,歡迎閱讀!
2017年心系中國(guó)夢(mèng)+做好引路人師德征文2000字范文【1】
教師的職責(zé)是 “教書育人”,即要求教師既向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí),同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),特別是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德。因?yàn)榻逃母灸康氖恰坝恕,即培育人? 包括對(duì)學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個(gè)性培養(yǎng), 總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育。
古今中外許多思想家、教育家對(duì)教書育人提出了自己的觀點(diǎn)。我國(guó)東漢許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō):“ 教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”。宋代韓愈說(shuō):“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。”瑞士著名教育家裴斯泰洛齊認(rèn)為, 教育就是“依照自然的法規(guī),發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力”。美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威更加廣義地認(rèn)為:“ 教育就是生活”,“ 教育即生長(zhǎng)”。其中都強(qiáng)調(diào)教育不是對(duì)人某一方面的培養(yǎng),而是對(duì)人的全面培養(yǎng),使受教育者在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。
兒童是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望。兒童是否能健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。兒童的健康發(fā)展在于教育,因此重視教育是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的必然要求,是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要途徑!爸袊(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福;中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng),是全體人民共同創(chuàng)造、共同實(shí)現(xiàn)美好生活的共享之夢(mèng);“中國(guó)夢(mèng)”凝聚著億萬(wàn)人民對(duì)美好生活的期盼。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就要大力發(fā)展教育,提高全體公民的素質(zhì)與修養(yǎng),就需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè),教書育人,無(wú)私奉獻(xiàn),努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力,提高全民族的文化水平。
教師是教育工作的主要實(shí)施者,作為教師如何做到“教書育人”,對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。
首先,教師要樹立正確的教育理念。我國(guó)現(xiàn)今的教育體制中是以知識(shí)為本的,這與教書育人的本質(zhì)相悖。雖然培根說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量”,但這個(gè)知識(shí)不單單是書本知識(shí),我國(guó)學(xué)生“ 高分低能” 的現(xiàn)象有力地表明了單純有書本知識(shí)不一定有力量。因此,需要教師樹立正確的教育理念。要認(rèn)識(shí)到教育工作重在“育人”而“教書”只是“育人”的一種手段;認(rèn)識(shí)到方法比知識(shí)更重要,思想比知識(shí)更重要,想象力、創(chuàng)新比知識(shí)更重要。愛因斯坦說(shuō)過(guò):“ 想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉!
第二,教師要重視榜樣示范作用。榜樣作用一方面是指教師自身?鬃诱f(shuō):“不能正其身,如正人何?”美國(guó)著名的社會(huì)學(xué)習(xí)理論家班杜拉也提出,人的行為與人格是在觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的。班杜拉十分強(qiáng)調(diào)榜樣的示范作用。學(xué)前期,幼兒的主要觀察模仿者是父母;進(jìn)入學(xué)齡前,兒童的主要模仿對(duì)象是教師。因此,教師要根據(jù)兒童的這一特點(diǎn),為兒童樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,規(guī)范自己的言行玉舉止,以幫助兒童形成積極的行為規(guī)范和心理品質(zhì)。另一方面是指學(xué)生身邊的榜樣作用,通過(guò)身邊的好人好事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,以他們的刻苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí),助人為樂(lè),拾金不昧善于思考等優(yōu)良品質(zhì)。
第三,教師要建立平等的師生關(guān)系。研究表明,良好的師生關(guān)系在教育中至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是以教師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)的。著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛,就沒(méi)有教育;教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象! 只要愛學(xué)生,才能更深入地了解學(xué)生,才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,才能更有效地到達(dá)育人的目的。良好的師生關(guān)系還體現(xiàn)在教師對(duì)雙方關(guān)系的認(rèn)識(shí)上。教師要認(rèn)識(shí)到雙方不是主體與客體,改造與被改造的關(guān)系,而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。教師要充分尊重作為獨(dú)立個(gè)體的學(xué)生,要增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的主體精神、開發(fā)學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格。
“教書育人”任重而道遠(yuǎn),需要我們教育工作者要不懈的努力;“中國(guó)夢(mèng)”里,有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”,這同樣需要每一個(gè)教育工作者愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力,提高全民族的文化水平,做到“教書育人”。我們要身體力行,言傳身教,用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力,影響和感召每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育,掌握豐富的知識(shí),形成良好的人格品質(zhì),同心同德共筑“中國(guó)夢(mèng)”。
2017年心系中國(guó)夢(mèng)+做好引路人師德征文2000字范文【2】
有人把老師比作園丁,用辛勤的汗水澆灌著;有人把老師比作蠟燭,用全部的能量燃燒著;還有人把老師比作大樹,用力伸展枝干蔭蔽著,也深深扎根大地補(bǔ)充汲取著?蛇@些比喻在無(wú)形中給老師戴上了神圣的光環(huán),讓人覺得空虛而不可企及。誠(chéng)然,它們都體現(xiàn)了老師們偉大的一面,我們尊敬那樣的他們,然而,我們真正愛戴的卻是生活中平凡普通的他們,使他們隱蔽于細(xì)微之處,又暗暗閃動(dòng)的師德之光。
日復(fù)一日的學(xué)校生活是平凡而瑣碎的,有時(shí)甚至平淡;但就是這樣的生活帶給我們小小的快樂(lè)、滿足和感動(dòng)。對(duì)于老師也是這樣。聽多了杰出老師們感天動(dòng)地的事跡,習(xí)慣了無(wú)私老師們舍棄一切的奉獻(xiàn),偉大老師的形象在我們的腦海中變得如同天神般沒(méi)有半點(diǎn)瑕疵,于是我們對(duì)周遭真正平凡普通的他們有些麻木了,少了些關(guān)注,少了些感知。事實(shí)上,我們時(shí)刻被他們的人格魅力影響著,師德于無(wú)聲之處淡淡地籠罩著我們。
我們愛戴愛“嘮嗑兒”的他們。班主任無(wú)數(shù)次向我們強(qiáng)調(diào)人生目標(biāo)的情景歷歷在目,那獨(dú)特的語(yǔ)氣讓人難以忘記:“我希望我們班的男生都儒雅、睿智,女生都高貴、典雅”。聽多了不免有些疲了?墒,不知不覺間,這些話語(yǔ)悄悄地爬如我們的調(diào)侃中,爬上門上的小貼士里,爬進(jìn)我們的心底。老師也會(huì)時(shí)刻想著我們,時(shí)常留意對(duì)我們有用的東西,然后苦口婆心地傳遞給我們,有時(shí)會(huì)給我們講兒時(shí)的故事,中間還不忘旁敲側(cè)擊地提醒我們,要學(xué)會(huì)珍惜,不要走他走的彎路。每當(dāng)這時(shí),心中都會(huì)倍感溫暖。試想當(dāng)您看電視,讀書讀報(bào)時(shí),每到會(huì)意之處,您都會(huì)很高興得把它記下來(lái),腦海中一個(gè)念頭一閃而過(guò):“嗯,明天把這個(gè)也給學(xué)生講講!蹦菚r(shí),一定會(huì)有一絲溫暖和幸福的感覺縈繞在您的周圍,于是承載著您的幸福感的只言片語(yǔ),也溫暖了我們。老師,這一切話語(yǔ)中寄托了您怎樣的心意?您對(duì)我們的要求會(huì)不會(huì)藏著兒時(shí)未完夢(mèng)想的惋惜和新的寄托?
我們愛戴偶爾犯錯(cuò)的他們。幾次因睡過(guò)頭,或忘記而遲到的老師,摸摸后腦勺,坦陳又略帶支吾地向我們道歉認(rèn)錯(cuò):“這幾次遲到,沒(méi)什么特別的原因,就是睡過(guò)頭了,在這里自我檢討,也向大家道歉。”我們笑著看老師可愛的一面,從那以后,老師不僅再?zèng)]遲到,甚至來(lái)的比我們更早。我們坦誠(chéng)來(lái)自于老師的坦誠(chéng),從老師那里,我們看到了知錯(cuò)能改,誠(chéng)實(shí)的力量。于是,不管大事小事“老實(shí)招供”成為我們的傳統(tǒng)。
我們愛戴真性情的他們。他們會(huì)為我們沒(méi)考好而惋惜,會(huì)因假期減少為自己為我們鳴不平,會(huì)因?yàn)槔锶ν馊μ釂?wèn)的同學(xué)而想要躲閃,然而最后,苦樂(lè)摻雜的日子老師陪我們一起度過(guò)了,為了答疑,他們甚至?xí)浇?0點(diǎn)仍不能回家。也許有一天,您會(huì)半調(diào)侃地說(shuō):“我想你們比想自己太太還多!”可我們也清楚,權(quán)衡輕重,您心中的那一桿天平一定是平的,因?yàn)槟P(guān)心我們就想自己的孩子。這樣真性情的您,才是我們真正愛戴的您。
老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,對(duì)我們寄托希望和理想,教會(huì)我們誠(chéng)實(shí),讓我們也學(xué)會(huì)鍛造人格魅力。難道,這些不是無(wú)聲的師德于細(xì)微之處教導(dǎo)我們嗎?
是啊,也許有一天,老師的學(xué)生過(guò)著比老師好上千萬(wàn)倍的生活,老師自己曾經(jīng)的同學(xué),地位、財(cái)富都優(yōu)于自己,他們會(huì)不會(huì)動(dòng)搖呢?然而片刻之后,心底的漣漪靜下來(lái),映出最真的自己,他們又堅(jiān)定了。他們溫暖地笑了,他們說(shuō):“是啊,因?yàn)槲覑圻@份職業(yè)!
師德無(wú)聲亦有聲!我們愛戴的就是這樣平凡、普通真性情的他們。師德無(wú)價(jià),無(wú)論何時(shí),我們都將云翔而影從地追隨那永恒的師德之光!
2017年心系中國(guó)夢(mèng)+做好引路人師德征文2000字范文【3】
生命苦短,只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。??莎士比亞
夢(mèng)想總是美好的,是讓人熱衷于去追求的。一個(gè)人有夢(mèng)想才會(huì)有動(dòng)力,有夢(mèng)想,便會(huì)有希望。一個(gè)人如此,一個(gè)地區(qū)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家更是如此。然而,每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣。有人夢(mèng)想能到太空,有人夢(mèng)想當(dāng)教師,有人夢(mèng)想當(dāng)警察,每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚到一起,便是我理解的“中國(guó)夢(mèng)、十堰夢(mèng)、教育夢(mèng)、我的夢(mèng)”。
兒時(shí)的我們都有很多夢(mèng)想,在那愛做夢(mèng)的年齡,我們憧憬著自己的未來(lái),雖然有些夢(mèng)想是那么不著邊際,夢(mèng)想著趕快長(zhǎng)大,趕快去接觸些新的東西。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大,懂得的東西多了,夢(mèng)想的也多了。堅(jiān)持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),深入開展宣傳教育,貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神,以“民族復(fù)興、城市發(fā)展、個(gè)人理想”為主線,倡導(dǎo)市民盡情書寫美麗夢(mèng)想,為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、十堰振興、市民幸福的偉大夢(mèng)想而不懈奮斗。正如說(shuō)的中國(guó)夢(mèng)就是人民的夢(mèng),幸福之夢(mèng)。
小時(shí)候,曾有一個(gè)夢(mèng)想,那就是能站在三尺講臺(tái)上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。如今,夢(mèng)想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動(dòng)。然而,我也感到了肩上的沉重,因?yàn)椋沂墙處,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,多少期望,都在我的身上。作為一名人民教師,我深知自己肩上所承擔(dān)的責(zé)任。培育下一代,讓他們?cè)谖覀兊慕逃伦聣殉砷L(zhǎng),讓他們?cè)谖覀兊慕逃,能在他們的心中都播種下一顆美好中國(guó)夢(mèng)的種子,讓他們?cè)谧穳?mèng)中成長(zhǎng),在夢(mèng)想動(dòng)力的驅(qū)逐下拼搏!我國(guó)大概有2.2億名中小學(xué)生,他們是中國(guó)未來(lái)的希望。我期望在我們的教育下他們能夠大膽地做夢(mèng),快樂(lè)地做夢(mèng),在追夢(mèng)中成長(zhǎng)。夢(mèng)想是不斷延續(xù)和發(fā)展的,為此,我將不懈努力,用心教育好每一個(gè)孩子,與孩子一起共筑夢(mèng)想。
我是一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師,我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀教師,因?yàn)閲?guó)家需要更多的人成為棟梁之才,我們的學(xué)生需要更好的教育。只有教育進(jìn)步了,我們才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興,國(guó)家興。教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家繁榮的最好途徑,尤其是對(duì)世界人口大國(guó)而言,它還是成為世界強(qiáng)國(guó)的基本條件和最好途徑。21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì),同時(shí)也是中國(guó)現(xiàn)代教育發(fā)展、人力資源開發(fā)的黃金時(shí)期,我們將加快從世界教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)、從世界人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。成就國(guó)家的騰飛和光榮,這就是我們教育者的“中國(guó)夢(mèng)”。
在接近三年的教師生涯中,我總是刻苦鉆研教材,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真撰寫政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注重從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。能熟練駕馭教材,教學(xué)中做到有的放矢,深受學(xué)生的愛戴。在這方三尺講臺(tái)上,這兒有熟悉,有親切,有不變的童真,只是我有了許多的不同,兩年的歷練,造就了一個(gè)嶄新的我,少了往日的稚嫩、陌生,多了一份自信、獨(dú)立。和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆诱娴暮芸鞓?lè),也有很多意想不到的小收獲。
其實(shí)每一個(gè)人都有自己的人生軌跡,自己的所思所求,自己想為之奮斗并希望實(shí)現(xiàn)的美麗夢(mèng)想。我們的人生需要積極向上,懷揣夢(mèng)想,有目標(biāo)指引和精神追求。對(duì)于一個(gè)從事教育工作者來(lái)說(shuō),希望每一個(gè)孩子身心能夠健康發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、師生關(guān)系融洽,學(xué)生成績(jī)良好。對(duì)孩子、對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家講究的只是奉獻(xiàn),為止努力奮斗。而我只是一個(gè)平凡如水的教師,也是踏實(shí)真誠(chéng)的教師,我總想以一顆真誠(chéng)心對(duì)待同志,以一顆平常心對(duì)待得失,以一顆責(zé)任心對(duì)待工作,這些都閃爍著我的真誠(chéng),折射著我的人格追求??“捧著一顆心來(lái),不帶走一根草去!苯逃俏疑镉肋h(yuǎn)的牽掛!有夢(mèng)是幸福的、是美好的,比夢(mèng)更美好的是夢(mèng)想成真。曾經(jīng)我有許多夢(mèng)想,如今都變成了現(xiàn)實(shí)。如今我又有了更多、更美好的夢(mèng)想,為著自己的夢(mèng)想我不斷努力著,期盼著夢(mèng)想成真的那份喜悅之情。