教師節(jié)差不多到了，那么下面小編給你們帶來3篇教師節(jié)感恩老師征文，供大家參考，希望對(duì)你們有幫助。
教師節(jié)感恩老師征文【一】
很多人總會(huì)在不經(jīng)意中闖入你的生命中，然后為你上了一課，便轉(zhuǎn)身匆匆離去，你來不及相識(shí)，甚至來不及感謝，只能感嘆時(shí)間的倉促。這讓我想起了一位老師，她教會(huì)了我更多，而我卻同樣來不及道謝。
我知道陳仕芩老師時(shí)是剛上高中，當(dāng)她成為我的班主任時(shí)，我已度過了半個(gè)高一，但僅僅在半年后，高二再次分班，許多熟悉的老師已變成了一個(gè)個(gè)新面孔，所以我只能再次與她擦肩而過。至今，我仍然希望她能夠教會(huì)我更多。她對(duì)我的影響，我相信大于任何一位我曾遇到過的老師。雖然她只與我相識(shí)半年，卻早已在我心中留下了濃墨重彩的一筆。
當(dāng)她像其他老師一樣講述自己的過去時(shí)，我不以為然，甚至有點(diǎn)厭煩，想著，又是無可避免的相同的努力，相同的成績優(yōu)異，甚至連學(xué)習(xí)環(huán)境都是相同的惡劣……可是陳老師卻沒有說這些，當(dāng)她在講述她那如電視劇般的經(jīng)歷時(shí)，我既訝異也在質(zhì)疑：這又添油加醋了多少?這些故事我想都不敢去想，更別說付諸實(shí)踐。但漸漸地，我開始深信不疑，甚至想象著，我能否有一天，像她一樣勇敢地向未來前行，朝著自己的夢(mèng)想，擺脫安逸現(xiàn)狀的桎梏，像她一樣一個(gè)人笑得瀟灑。
我相信陳老師的另一個(gè)原因就是她愿意給我機(jī)會(huì)，讓我寫出、講出了自己的想法，并且肯定我，讓我從不自信到了豁達(dá)、開朗，讓我相信、堅(jiān)定自己。當(dāng)我主持班會(huì)時(shí)口誤、磕巴時(shí)，她沒給我臉色，沒有批評(píng)訓(xùn)斥我，而是鼓勵(lì)我;當(dāng)我演講完，覺得自己論題虛無空洞時(shí)，她站出來肯定了我。她對(duì)我的影響更多的不是教會(huì)了我什么，而是潛移默化地使我明白了更多學(xué)識(shí)以外的東西。
也許陳老師也沒想過她對(duì)我影響這么大，甚至我自己都沒察覺到，一點(diǎn)一滴、靜靜悄悄地。她寫下的一些富含哲理、引人深思的詩句，我也會(huì)不自覺記下來�；蛟S是因?yàn)殛惱蠋煹挠绊懀易兊瞄_始喜愛語文，開始向往她的廣聞博覽，似乎是那樣仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，甚至已經(jīng)開始憧憬我也能像她一樣，四處周游，隨心而行、率性豁達(dá)，去做自己所向往、心儀的事，她啟示了我。
我不怕偶爾會(huì)難過，因?yàn)槲仪宄愤�很長;我不怕我偶爾想放棄，因?yàn)槲颐靼啄侵皇俏乙粫r(shí)無力。我從來就不是一個(gè)積極向上的人，但是陳老師卻使我在不知不覺中相信了某些東西，某些能鼓起我勇氣的東西，這些點(diǎn)滴你察覺不到，甚至不知道它們是何時(shí)，如何影響你的選擇，亦如春雨在不覺中澆灌著泥土、滋潤著大地。
當(dāng)她問我想考什么大學(xué)時(shí)，那時(shí)我還沒有目標(biāo)，印象中的理想學(xué)府只有清華、北大，于是脫口而出“我想考清華、北大�！比缓箨惱蠋熡謫柫艘痪洌骸澳阆肟际裁磳I(yè)?”這我更沒想到，只是突然想到有個(gè)親戚的專業(yè)是土木工程，我便吞吞吐吐地說出了：“土…土木吧?”她好像沒看見我眼中的怯懦與茫然，跟我認(rèn)真的分析著我的現(xiàn)狀，告訴我清華并沒有想象中那么遙遠(yuǎn)，只要你相信自己能做到，并肯為此付諸努力，終會(huì)得到回報(bào)。這看似老生常談，甚至像“套路”的話，我卻深深銘記在心里，倘若是別的老師說這些話，我絕對(duì)不會(huì)選擇去相信，可陳老師說的，我信!因?yàn)樗f這些話讓我能感覺到她的有心。未來雖仍未可知，但萬事盡可期待，陳老師既然給予了我一份微薄的希望，那我便有理由堅(jiān)持自己的目標(biāo)。
陳老師雖然已經(jīng)不教我了，可是我與她相知、相識(shí)，到現(xiàn)在，我已經(jīng)突破了自己更多�！拜p盈數(shù)行字，濃抹一生人�！彼鶎�(duì)我說的那些，或許只是她的無心之舉，可這字字珠璣早已深入我心。我雖然有沒能與陳老師一同走到高三的遺憾，但我能夠與她相識(shí)，便已經(jīng)滿足。
我很幸運(yùn)，她作為的不只是一位老師，更像是一位指引著我走向彼方的朋友。好似溪流匯入大海，光芒擁抱彩虹。
愿我此生不負(fù)師恩。
教師節(jié)感恩老師征文【二】
打小就喜歡讀《詩經(jīng)》，也曾無數(shù)次在心中想象著一個(gè)五彩斑斕的世界。在那繾綣的水云岸邊，穿著一衣素裙的女子靜靜地撩撥著流光潑灑的水面，也撩撥著我的心弦，弦動(dòng)，漾起故事無數(shù)。時(shí)間是個(gè)神奇的東西，它總是不經(jīng)意間送你一份大禮，而在這個(gè)別開生面的夏季，我也收到了一份禮，那就是來南航遇見你??我的班主任老師孫靖。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。你說，那年高考失意，前路迷茫。未滿20歲的你第一次站在南航面試的現(xiàn)場(chǎng)一顆緊張的心無處安放。然而比這更糟糕的是你沒有滿足應(yīng)聘的條件。零星記得幾句，大概是因?yàn)楦呖记暗哪菆?chǎng)大病讓您最終不能參加高考也與畢業(yè)證擦肩而過。我想，那時(shí)的你一定皺著眉頭在考場(chǎng)外徘徊了許久吧!最后還是忍不住流下了焦急的眼淚。您知道嗎?當(dāng)講到這個(gè)點(diǎn)時(shí)，作為學(xué)生的我坐在下面也是一陣心慌?又想接著往下聽又有些不敢聽了。好在，這種矛盾的心理只持續(xù)了幾秒，隨著你一聲爽朗的笑，我們知道了南航的“惜才”讓你可以破例參加面試。于是，也就有了后來堅(jiān)守30年的故事，原來從一開始，這就是一個(gè)傳奇。
蒹葭萋萋，白露未?。所謂伊人，在水之湄。你說，三叉戟空難雖過去多年，可當(dāng)時(shí)的情景卻仍然歷歷在目，想起時(shí)，心還會(huì)發(fā)顫。在那個(gè)還沒有機(jī)組大巴車接送的年代，大家都騎著自行車來往于宿舍樓和機(jī)場(chǎng)，透過屏幕上的老照片，我仿佛可以看到那個(gè)坐在別人自行車后座上捂著嘴澀笑的你。據(jù)說，早期民航業(yè)才發(fā)展起來時(shí)，女乘務(wù)員不僅不用盤頭發(fā)還能剪一個(gè)清新的劉海。那時(shí)的你一定是個(gè)天真爛漫扎著高高馬尾辮的姑娘。那時(shí)的天總是很藍(lán)，日子總是過得很慢，可誰也沒有想到考驗(yàn)來的如此之快。在你飛行的第四班就遭遇著名的三叉戟空難，也許是“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨”，幸免于難的你和其他同伴一起操作艙門、放下滑梯，撕聲力竭的組織旅客撤離。30年前你是全體旅客的英雄，30年后你是全班同學(xué)的楷模。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之?。你說，30年太久，只爭(zhēng)朝夕，做最好的自己。所以您參與組建了珠�；氐牡谝慌藙�(wù)隊(duì)，爾后光榮的成為一名訓(xùn)練教員，并于10年前開始學(xué)茶藝，甚至能到達(dá)“盲品”的境界。在這個(gè)浮躁的夏天，遇上你，確實(shí)像品了一杯釅釅的香茶。這一面心鏡上已然映上你深深的酒窩和會(huì)人的容顏。
一身細(xì)麻素衣無聲卻有力的闡釋著那虛實(shí)更替的年華，留下的歲月鴻溝，份份樣樣都是我輩必修的教科書。培訓(xùn)即將結(jié)束，45天對(duì)于我這樣一個(gè)看中時(shí)間沉淀的人來說實(shí)在不長，但有句話不是說“我愛哭的時(shí)候便哭，想笑的時(shí)候便笑，我不求深刻只求簡單。”所以，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)е活w炙熱鮮活的心簡單的喜歡你吧，不帶任何渣滓的喜歡 。
教師節(jié)感恩老師征文【三】
老師是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望，星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情�；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
感謝您??老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您??老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢饽馨岩磺邢蚰鷥A述
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
老師的愛,叫做師生情.這種情是人世間最嚴(yán)肅的情.當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師.一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情.
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡"老師"這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語，仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師.
天地可鑒，載冊(cè)著你功德無量的華永。日月懸明，璀璨你為人師表的秉性。你承載著多少代莘莘學(xué)子們的美夢(mèng)，你創(chuàng)造的是無法用價(jià)值估量的豐功;你擔(dān)當(dāng)?shù)氖翘柕紫伦畛绺叩氖姑�，你閃爍的是人類靈魂工程師最耀眼的彩虹…
