在與考生和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個(gè)誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進(jìn)行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實(shí)，高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線，都是在投檔之后才會(huì)有。具體來(lái)說(shuō)，在每一批次投檔時(shí)，省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計(jì)劃數(shù)和確定的投檔比例，再根據(jù)考生成績(jī)排序及志愿填報(bào)情況進(jìn)行檢索投檔，排在最后一名的考生成績(jī)即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的，而是在對(duì)院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年鎮(zhèn)江市高等�？茖W(xué)校的最低錄取投檔線，以及鎮(zhèn)江市高等�？茖W(xué)校最低錄取位次排名。
一、鎮(zhèn)江市高等�？茖W(xué)校歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 279 | - | 147854名 | - | 專科第一批 |
| 2018 | - | 248 | - | 160139名 | - | �？频谝慌� |
| 2017 | - | 223 | 233 | 151801名 | 116 | 專科第一批 |
| 2016 | - | 201 | 210 | 163881名 | 105 | �？频谝慌� |
| 2015 | - | 205 | 215 | 180613名 | 292 | �？频谝慌� |
| 2014 | 223 | 180 | 190 | 213019名 | 546 | �？频谝慌� |
| 2013 | 233 | 185 | 185 | 198339名 | 912 | �？频谝慌� |
二、鎮(zhèn)江市高等專科學(xué)校歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 283 | - | 51576名 | - | �？频谝慌� |
| 2018 | - | 228 | - | 61511名 | - | 專科第一批 |
| 2017 | - | 199 | 209 | 69269名 | 280 | �？频谝慌� |
| 2016 | - | 200 | 210 | 83352名 | 331 | �？频谝慌� |
| 2015 | - | 221 | 215 | 91798名 | 656 | �？频谝慌� |
| 2014 | 228 | 197 | 190 | 103188名 | 703 | �？频谝慌� |
| 2013 | 221 | 181 | 185 | 82893名 | 581 | �？频谝慌� |
三、鎮(zhèn)江市高等�？茖W(xué)校簡(jiǎn)介及圖片
鎮(zhèn)江高等�？茖W(xué)校（簡(jiǎn)稱鎮(zhèn)江高專）是教育部批準(zhǔn)成立的一所綜合性公辦普通高校，位于全國(guó)文明城市、江南古城鎮(zhèn)江市區(qū)。學(xué)校具有百年辦學(xué)史和七十年�？平逃罚墙逃咳瞬排囵B(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校、國(guó)家專利導(dǎo)航試點(diǎn)工程（江蘇）研究基地、國(guó)家學(xué)前教育改革發(fā)展示范區(qū)師資培養(yǎng)基地。
辦學(xué)理念先進(jìn)，注重學(xué)生發(fā)展。
學(xué)校堅(jiān)持“立足就業(yè)、服務(wù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了基于“能勝崗+能轉(zhuǎn)崗”目標(biāo)的“4F8M”人才培養(yǎng)模式獲江蘇省教育成果一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，多名學(xué)生獲得“中國(guó)大學(xué)生十佳自強(qiáng)之星”和全國(guó)茅以升教育獎(jiǎng)，500多名學(xué)生在全國(guó)和省、市專業(yè)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。畢業(yè)生“就業(yè)有技能，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，發(fā)展有后勁”，當(dāng)年就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)崗位好，月薪高，很多人走上了政府領(lǐng)導(dǎo)崗位和企業(yè)管理崗位。
專業(yè)特色鮮明，成才渠道多元。
