在與考生和家長交流的過程中,思兒思學(xué)教育網(wǎng)發(fā)現(xiàn)大家普遍存在一個誤區(qū):“高校錄取是先劃定投檔分?jǐn)?shù)線才進行投檔!蹦敲凑娴氖沁@樣嗎?為大家解析一下。其實,高考各批次的最低投檔分?jǐn)?shù)線,都是在投檔之后才會有。具體來說,在每一批次投檔時,省教育考試院是根據(jù)院校公布招生計劃數(shù)和確定的投檔比例,再根據(jù)考生成績排序及志愿填報情況進行檢索投檔,排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分?jǐn)?shù)線。投檔線并不是事先公布的,而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關(guān)于2018年宜春學(xué)院的最低錄取投檔線,以及宜春學(xué)院最低錄取位次排名。
一、宜春學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【理科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 482 | 447 | - | - | 本科第二批 |
2017 | - | 455 | 422 | 64493名 | 1290 | 本科第二批 |
2017 | - | 364 | 180 | 42865名 | 252 | ?频谝慌 |
2016 | - | 478 | 445 | 65261名 | - | 本科第二批 |
2016 | - | 364 | 200 | 42865名 | - | ?频谝慌 |
2015 | 496 | 491 | 490 | 57042名 | 960 | 本科第二批 |
2015 | - | 306 | 200 | 147452名 | 201 | ?频谝慌 |
2014 | 476 | 471 | 471 | 59245名 | 1165 | 本科第二批 |
2014 | 346 | 247 | 200 | 165512名 | 199 | ?频谝慌 |
2013 | 460 | 455 | 456 | 55214名 | 1456 | 本科第二批 |
2013 | - | 114 | 180 | 188707名 | 628 | ?频谝慌 |
二、宜春學(xué)院歷年投檔錄取分?jǐn)?shù)線【文科】
年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數(shù) | 錄取批次 |
---|---|---|---|---|---|---|
2018 | - | 530 | 496 | - | - | 本科第二批 |
2017 | - | 490 | 458 | 21183名 | 734 | 本科第二批 |
2017 | - | 378 | 180 | 15303名 | 210 | ?频谝慌 |
2016 | - | 480 | 450 | 22726名 | 817 | 本科第二批 |
2016 | - | 331 | 200 | 38984名 | 262 | ?频谝慌 |
2015 | 491 | 488 | 487 | 18886名 | 668 | 本科第二批 |
2015 | - | 370 | 200 | 61415名 | 223 | 專科第一批 |
2014 | 482 | 479 | 479 | 20128名 | 752 | 本科第二批 |
2014 | 371 | 297 | 200 | 88597名 | 224 | ?频谝慌 |
2013 | 487 | 483 | 484 | 18886名 | 710 | 本科第二批 |
2013 | 329 | 101 | 180 | 122647名 | 642 | ?频谝慌 |
三、宜春學(xué)院簡介及圖片
學(xué)校地處贛西中心城市??江西省宜春市。宜春自古就有“江南佳麗之地,文物昌盛之邦”的美譽,是國家第一批生態(tài)試點城市、國家園林城市、全國綠化模范城市、中國優(yōu)秀旅游城市和全國衛(wèi)生城市。而今的宜春,風(fēng)光旖旎,交通便利,滬瑞高速、杭長高鐵、浙贛鐵路穿城而過,明月山民用機場四通八達。
【辦學(xué)性質(zhì)】宜春學(xué)院是一所擁有文、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教育、藝術(shù)等10大學(xué)科門類的綜合性公辦本科高校。2011年獲批為碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位。
【辦學(xué)格局】學(xué),F(xiàn)有全日制在校碩士、本科、?茖W(xué)生近20000人,其中,外國留學(xué)生300余人。各類成人教育學(xué)生近10000人。學(xué)校設(shè)有16個教學(xué)院。72個本科專業(yè),形成了以研究生教育為先導(dǎo),以本科教育為主體,以留學(xué)生教育、?疲ǜ呗殻┙逃屠^續(xù)教育為補充的辦學(xué)格局。