根據(jù)中央、省委的統(tǒng)一部署,廳黨組決定,在全廳黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。3月29日下午,xxx審計(jì)長(zhǎng)以《讀原著學(xué)原文悟原理,做新時(shí)期合格共產(chǎn)黨員》為題,為全國(guó)審計(jì)機(jī)關(guān)黨員干部上了一次專題黨課,對(duì)于各級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)、廣大審計(jì)干部結(jié)合審計(jì)工作特點(diǎn)開展好學(xué)習(xí)教育,進(jìn)一步抓好思想政治建設(shè)、更好地履行審計(jì)職責(zé)具有重要指導(dǎo)意義。4月18日上午,省委召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育部署會(huì),夏書記在會(huì)上給大家上了專題黨課,要求堅(jiān)決把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育這項(xiàng)重大政治任務(wù)扛起來,強(qiáng)化問題意識(shí)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向,做到主動(dòng)對(duì)標(biāo)、深刻檢視、補(bǔ)齊短板,推動(dòng)黨員干部提振精氣神、展示新作為、發(fā)揮先鋒模范作用。夏書記的專題黨課,向全省廣大黨員干部發(fā)出了“兩學(xué)一做”的動(dòng)員令,為我省各級(jí)黨組織深入開展學(xué)習(xí)教育提供了重要指引,為廣大黨員干部不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供了行動(dòng)指南。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不僅是思想上的要求,更是實(shí)踐上的要求。之所以要開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,用的話講,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署,是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。中央方案和省委實(shí)施方案也講得很清楚,開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。全廳黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重要指示和中央座談會(huì)、省委部署會(huì)、審計(jì)署動(dòng)員會(huì)精神,深刻領(lǐng)會(huì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義,把思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委、審計(jì)署黨組的部署安排上來,自覺推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有序進(jìn)行。
今天,根據(jù)省委的統(tǒng)一部署,廳黨組在這里召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育動(dòng)員部署會(huì),我先為大家上首場(chǎng)專題黨課,就“兩學(xué)一做”談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì),具體活動(dòng)怎么開展,等下忠明同志再做部署,請(qǐng)大家認(rèn)真抓好落實(shí)。我講三個(gè)方面問題。
一、“兩學(xué)一做”學(xué)什么、怎么學(xué)
1.“兩學(xué)一做”學(xué)什么?
一是學(xué)黨章黨規(guī),喚醒黨章黨規(guī)意識(shí)。指出,黨章是黨的總章程,是黨的根本大法,是全黨必須遵守的根本行為規(guī)范。還要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的模范,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨章作為必修課,走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位的同志要把學(xué)習(xí)黨章作為第一課。作為一名黨員,學(xué)黨章是最基本要求,是履行職責(zé)的本份。用劉xx審計(jì)長(zhǎng)的話講,黨章是每個(gè)黨員必讀之書。對(duì)于黨章總綱和11章53條,每個(gè)黨員干部都要逐條逐句進(jìn)行通讀熟讀,深入領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、組織原則、優(yōu)良作風(fēng),深入領(lǐng)會(huì)黨員條件和義務(wù)權(quán)利,牢記入黨誓詞,進(jìn)一步明確做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件,增強(qiáng)理想信念、黨性修養(yǎng)和宗旨觀念,始終聽黨話、堅(jiān)定跟黨走!吨袊(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等黨規(guī),是黨章的具體化,要通過學(xué)習(xí)不斷提升尊崇黨章黨規(guī)、敬畏黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺,從內(nèi)心深處尊崇黨章的神圣,敬畏黨規(guī)的威嚴(yán),把紀(jì)律挺在前面,做到明規(guī)矩、知底線,心中有敬畏、行為有分寸。
二是學(xué)系列講話,用科學(xué)理論武裝頭腦。黨的十八大以來,以*同志為新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體,圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍,提出了一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略,深刻回答了新形勢(shì)下黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。的系列重要講話,是的最新成果,是馬克思主義中國(guó)化的最新成果,是新的歷史條件下我們黨治國(guó)理政的行動(dòng)綱領(lǐng),是我們實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。對(duì)于審計(jì)機(jī)關(guān)來說,系列重要講話,是指導(dǎo)我們做好一切工作的思想武器和行動(dòng)指南,我們要深入領(lǐng)會(huì)系列講話的豐富內(nèi)涵和核心要義,深刻領(lǐng)悟系列講話體現(xiàn)的共產(chǎn)黨人的政治立場(chǎng)、價(jià)值追求和思想風(fēng)范,切實(shí)增強(qiáng)自信、理論自信、制度自信。學(xué)習(xí)系列講話最根本的,是學(xué)會(huì)掌握運(yùn)用貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法,提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力,真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
三是學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),提升工作制勝的看家本領(lǐng)。毛主席1939年在延安時(shí)曾說過:“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌,不是經(jīng)濟(jì)恐慌,也不是政治恐慌,而是本領(lǐng)恐慌!卑驯绢I(lǐng)恐慌現(xiàn)狀概括為“新辦法不會(huì)用,老辦法不管用,硬辦法不敢用,軟辦法不頂用”,提出“全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,都要有本領(lǐng)不夠的危機(jī)感,都要努力增強(qiáng)本領(lǐng),做到一刻不停地增強(qiáng)本領(lǐng)”。黨的十八大以來,黨和國(guó)家對(duì)審計(jì)工作提出了越來越高的要求,對(duì)審計(jì)能力也提出了新要求。做好新形勢(shì)下的審計(jì)監(jiān)督工作,我們需要克服哪些本領(lǐng)恐慌,需要增強(qiáng)哪些本領(lǐng)呢?我看除了學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話以外,我們還要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么,結(jié)合工作實(shí)際學(xué)政策法規(guī)、學(xué)科學(xué)文化、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性。比如講黨中央、國(guó)務(wù)院提出的政策跟蹤審計(jì),現(xiàn)在已是審計(jì)機(jī)關(guān)的頭號(hào)職能,成為審計(jì)機(jī)關(guān)每年都要開展的常態(tài)性工作,履行好這項(xiàng)新職能,懂政策、懂政策審計(jì),對(duì)審計(jì)人員來講不僅是政治性要求,而且是專業(yè)性要求,審計(jì)機(jī)關(guān)、審計(jì)干部都要把學(xué)習(xí)政策作為項(xiàng)目審計(jì)的必修課,深入研究政策出臺(tái)的背景和目的,深刻理解政策措施條文的精髓和意義,切實(shí)把政策學(xué)深悟透。如果對(duì)政策學(xué)習(xí)不深入、研究不透徹,項(xiàng)目審計(jì)中就會(huì)自覺不自覺簡(jiǎn)單套用不合時(shí)宜甚至陳舊落后的政策,這樣提出的建議非但不能推動(dòng)改革發(fā)展,甚至?xí)璧K改革發(fā)展。再比如,大數(shù)據(jù)技術(shù)在審計(jì)中應(yīng)用是我廳業(yè)務(wù)建設(shè)上的最大短板,面對(duì)被審計(jì)單位信息化程度日益提高的趨勢(shì),審計(jì)人員如果不掌握信息化技術(shù),連被審計(jì)單位的門都進(jìn)不去,更不用說去查問題、提建議了。特別是在信息化人才隊(duì)伍建設(shè)上,我省被湖北等先進(jìn)省市遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面了。這個(gè)問題極其嚴(yán)重,解決不好,審計(jì)全覆蓋就難以實(shí)現(xiàn),做深做透項(xiàng)目也是一句空話。這需要我們付出比別人更多的心血,廳黨組下了最大決心,采取諸多措施來激勵(lì)、倒逼推進(jìn)大數(shù)據(jù)審計(jì),去年我廳出臺(tái)的推進(jìn)大數(shù)據(jù)審計(jì)“22條”,各相關(guān)處室要責(zé)任到人、保障到位,一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)。每個(gè)審計(jì)干部特別是業(yè)務(wù)一線人員,都要發(fā)揚(yáng)擠和鉆的精神,抓緊學(xué)習(xí)、強(qiáng)化運(yùn)用,補(bǔ)上審計(jì)信息化這一課,用黨章的話講,努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
2.“兩學(xué)一做”怎么學(xué)?
中央和省委方案都講到,要通過自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)討論、講專題黨課等方式開展學(xué)習(xí),并且要求對(duì)黨章黨規(guī)要“逐條逐句通讀熟讀”,對(duì)系列講話要“讀原著學(xué)原文悟原理”,劉xx審計(jì)長(zhǎng)還總結(jié)出“讀聽寫記評(píng)”的5個(gè)字要求。這些都是務(wù)實(shí)管用的學(xué)習(xí)方法,我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、靈活運(yùn)用,善于用這些方法把中央和省委規(guī)定的書目學(xué)深學(xué)透。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。古話說得好,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。坐而論道,不如起而行之。讀書是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。
說到坐而論道,前段時(shí)間有個(gè)朋友送我一本書,書名叫《讀金庸說教育》,書中說金庸武俠小說《天龍八部》中的人物王語嫣就是一個(gè)坐而論道的空頭理論家。話說這個(gè)王語嫣家庭條件優(yōu)越,擁有驚人美貌和超凡脫俗的氣質(zhì)不說,她驚人的記憶力也絕非一般聰明人可以比擬,才貌雙全讓人羨慕嫉妒恨,用現(xiàn)在的話說她是當(dāng)之無愧的“女學(xué)霸”、“白富美”。她自小熟讀各派武學(xué)秘笈,能看出各家武功招術(shù),被譽(yù)為武學(xué)理論家、武學(xué)活字典,卻不諳武功。這樣一位資質(zhì)聰穎且潛于修行的美少女完全具備全面發(fā)展的條件,應(yīng)該是有一番大作為,直至成為唱功做功俱佳的武林泰斗。然而實(shí)際情況卻是王語嫣只是一個(gè)手無縛雞之力,只會(huì)坐而論道的空頭理論家。用她自己的話說,“女孩子舞刀弄?jiǎng),?shí)在不雅”。試想,超凡脫俗的美少女練就一身武功,那會(huì)是多么養(yǎng)眼的畫面埃王語嫣天資聰慧、悟性極高,又有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,完全有可能修煉成為文武雙全的頂級(jí)武學(xué)理論家和武術(shù)大師,但小王同學(xué)光講不練、學(xué)用脫節(jié),最后至多就是一個(gè)飽讀武學(xué)經(jīng)典卻手無縛雞之力的空頭理論家了。從王語嫣的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我們得到深刻啟示,理論不等于實(shí)踐,只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論的真正價(jià)值。換句話說,學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟成才的“不二法門”。再如《天龍八部》中另一位男主角段譽(yù),作為大理國(guó)“鎮(zhèn)南王”世子,剛出來闖蕩江湖時(shí)雖然絲毫不懂武功,在機(jī)緣巧合下習(xí)得凌波微步、北冥神功、六脈神劍三大絕學(xué),并經(jīng)歷種種挫折和磨難,成為天下數(shù)一數(shù)二的武林高手。段譽(yù)的功成名就啟示我們“實(shí)踐出真知”、“實(shí)踐長(zhǎng)才干”。拿六脈神劍來說,雖然段譽(yù)很早就會(huì)背六脈神劍的劍譜,但是會(huì)背不會(huì)用,照樣處處挨打。只有通過一次次的實(shí)戰(zhàn)演練,學(xué)會(huì)使用六脈神劍的九九表了,方能護(hù)住他心目中的“神仙姐姐”王語嫣,最終抱得美人歸。
我再講個(gè)人民教育家陶行知改名的故事。陶行知原名叫陶文溶,是他秀才老爹給取的。早年在金陵大學(xué)讀書時(shí),他信奉王陽明提出的“知行合一”,把名字改為“知行”。1927年他發(fā)表了《行是知之始》一文,提出“行是知之始,知是行之成”,與王陽明“知是行之始,行是知之成”的觀點(diǎn)正好相反,為了表明與王陽明唯心主義哲學(xué)思想的決裂,他又把自己的名字改為“行知”。用他自己的話說,“但為求名實(shí)相符,我是不得不改了”。
我們的漢字往往蘊(yùn)含老祖宗深刻的智慧。我們來參悟一下“道”字,體悟一下“道”字到底有什么哲理。“道”字由一個(gè)“走”字底和一個(gè)首要的“首”字組成。這告訴我們,要走出一條人生之“道”來,首要的,是邁開腳去走。理想很重要,信念很重要,毅力很重要,堅(jiān)持很重要,機(jī)會(huì)很重要……但如果你不邁開腳去走,不去行動(dòng),這一切都將等于零。
講來講去,講的都是同樣的道理,那就是學(xué)以致用、知行統(tǒng)一、行勝于言。這告訴我們,在學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話問題上,在把握知與行的關(guān)系問題上,全廳黨員干部絕不能當(dāng)王語嫣式的空頭理論家,而要像陶行知先生那樣,弘揚(yáng)“道”字精神,發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),帶著問題學(xué),向?qū)嵺`學(xué),做到干中學(xué)、學(xué)中干,學(xué)以致用、知行統(tǒng)一,千萬不能夸夸其談、紙上談兵,做學(xué)一套做一套的“兩面人”,否則到頭來吃虧的終究是自己。
二、“兩學(xué)一做”改什么、怎么改
強(qiáng)調(diào),“學(xué)”要帶著問題學(xué),“做”要針對(duì)問題改!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,基礎(chǔ)在“學(xué)”,關(guān)鍵在“做”,要害在“改”,正所謂以知促思、以思促改、以改促行。“兩學(xué)一做”改什么、怎么改?中央和省委方案列出了“五個(gè)著力解決”的問題(一著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖,對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰,對(duì)缺乏信心,精神空虛,推崇西方價(jià)值觀念,熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)以及參教信教等問題;二著力解決一些黨員黨的意識(shí)和黨員意識(shí)淡化,看齊意識(shí)不強(qiáng),不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩,在黨不言黨、不愛黨、不護(hù)黨、不為黨,組織紀(jì)律散漫,不按規(guī)定參加黨的組織生活,不按時(shí)交納黨費(fèi),不完成黨組織分配的任務(wù),不按黨的組織原則辦事以及帶頭違建、妨礙公務(wù)和抗拒執(zhí)法等問題;三著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄,利己主義嚴(yán)重,漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益,在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮以及以權(quán)謀私、徇私枉法等問題;四著力解決一些黨員精神萎靡不振,工作消極懈怠,不作為、不會(huì)為、不善為、亂作為,不擔(dān)當(dāng)、逃避責(zé)任,不起先鋒模范作用等問題;五著力解決一些黨員踐行不力,律己不嚴(yán)、知行脫節(jié),講奉獻(xiàn)、講公德、講誠(chéng)信不夠,甚至價(jià)值取向扭曲、道德行為失范,情趣低俗、貪圖享樂等問題),夏書記在專題黨課中指出了“有的黨員不像黨員、有的黨員不在組織、有的黨員不重學(xué)習(xí)、有的黨員不起作用、有的黨員不守規(guī)矩、有的黨內(nèi)政治生活不夠嚴(yán)肅、有的組織管理不夠到位”等七個(gè)方面的具體問題。對(duì)于中央指出的“五個(gè)著力解決”的問題和夏書記批評(píng)的七個(gè)方面具體問題,歸根結(jié)底,都是信仰上的問題、黨性上的問題、作風(fēng)上的問題、紀(jì)律上的問題、道德上的問題,這些問題在包括我在內(nèi)的各位黨員干部身上程度不同地存在,這些問題在一個(gè)人身上積累多了久了,又不能清醒認(rèn)識(shí),下決心克服和改進(jìn),這樣的黨員就是列寧所說的“徒有虛名的黨員”。他們雖然在組織上入了黨,但思想上并沒有入黨,這種“徒有虛名的黨員”越多,對(duì)黨的危害越大,周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃等人就是其中的典型代表。去年發(fā)生的畢福劍視頻事件也是一個(gè)典型的案例,在這里,我們簡(jiǎn)單回放一下案情。去年4月一段畢福劍在飯桌上唱評(píng)《智取威虎山》的視頻流出,視頻中畢福劍唱了京劇里《我們是工農(nóng)子弟兵》的著名選段,并且邊唱邊戲謔,對(duì)毛主席和英雄們使用了羞辱性詞匯,稱毛主席“把我們害苦了”。這一事件中,畢福劍作為中央電視臺(tái)著名主持人,從事“黨的喉舌”事業(yè),照理說,向人民群眾傳播是黨賦予他的神圣職責(zé),這不僅是工作,而更應(yīng)該成為他的信仰。畢福劍作為共產(chǎn)黨員本身也說明,至少他對(duì)外是聲明自己有此信仰的。但畢福劍臺(tái)上一套、臺(tái)下一套的做法,暴露出了他信仰的缺失、價(jià)值觀的混亂。打個(gè)通俗的比方,非基督徒嘲笑辱罵耶穌,應(yīng)該沒有人會(huì)把這些當(dāng)成新聞。但每天在歌頌耶穌的牧師在私底下大肆嘲笑辱罵耶穌,這個(gè)問題的性質(zhì)就變了。正如新加坡學(xué)者董玉振評(píng)論的那樣,如果一個(gè)人罵共產(chǎn)黨,那全世界多的是,但如果他是黨委書記或黨的宣傳干部,那就是嚴(yán)重的人格分裂和公開欺騙。這說明,任何一個(gè)黨員的黨性修養(yǎng)、思想境界,不會(huì)隨著黨齡的積累、不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高,也不會(huì)因?yàn)樯矸萏厥饪梢浴懊庑蕖保仨毻ㄟ^持續(xù)不斷的主觀世界改造,用周總理的話講,叫做活到老、學(xué)到老、改造到老,也說明開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育很有必要、很有緊迫性。