兩學(xué)一做對照檢查材料【1】
1、全體黨員
1.學(xué)黨章。要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利。應(yīng)知應(yīng)會：中國共產(chǎn)黨現(xiàn)有多少黨員、多少黨組織?入黨誓詞內(nèi)容是什么?黨的宗旨是什么?中國共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志是什么?中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么?黨的行動(dòng)指南是什么?黨的基本路線是什么?黨員的權(quán)利和義務(wù)是什么?等等。
2.學(xué)黨規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)。應(yīng)知應(yīng)會：《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》全文是什么?黨的紀(jì)律處分有幾種，分別是什么?對嚴(yán)重違犯黨紀(jì)的黨組織的紀(jì)律處理措施有哪些?等等。
3.學(xué)黨史。應(yīng)知應(yīng)會：黨的幾大正式宣告了中國共產(chǎn)黨的成立，于何時(shí)在何地召開?哪次會議確立了毛澤東為中心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)?中國共產(chǎn)黨建立的第一塊革命根據(jù)地是哪里?三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意的內(nèi)容?等等。
4.學(xué)典型。學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型。
5.汲教訓(xùn)。從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計(jì)劃等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，肅清惡劣影響。應(yīng)知應(yīng)會：為什么要肅清惡劣影響?這些人違法違紀(jì)的要害是什么?這些人的惡劣影響表現(xiàn)在哪些方面?應(yīng)該汲取哪些教訓(xùn)?怎樣肅清影響?等等。
6.學(xué)習(xí)系列講話。認(rèn)真關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)以*同志為黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。應(yīng)知應(yīng)會：“五位一體”總布局、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、五大發(fā)展理念、五大思維能力、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、四講四有、四個(gè)自信、四大危險(xiǎn)、四大考驗(yàn)、四種意識、四個(gè)“鐵一般”、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”、心中“四有”、領(lǐng)導(dǎo)干部“四講”、心中“四有”、黨內(nèi)政治生活“四性”、“四有”新一代革命軍人、“六有”政治局面、強(qiáng)軍目標(biāo)?等等。
7.以知促行。這個(gè)不好檢查卻很重要。
8.個(gè)人自評材料。一般架構(gòu)：主要收獲、存在問題、下步打算。
9.支部班子及其成員黨性分析材料。一般架構(gòu)：存在問題、原因分析、下步努力方向。
可能檢查方式：當(dāng)面提問、查看理論學(xué)習(xí)本、考試、聽匯報(bào)等。
以上9條內(nèi)容，黨員們趕緊對照一下吧!查缺補(bǔ)漏開始啦!
2、基層黨支部
10.圍繞專題學(xué)習(xí)討論。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個(gè)專題組織討論。(備注：其實(shí)是4個(gè)專題)
11.創(chuàng)新方式講黨課。黨支部結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，安排黨課內(nèi)容、時(shí)間和方式。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位黨支部講黨課�！捌咭弧鼻昂螅h支部結(jié)合開展紀(jì)念建黨95周年活動(dòng)，集中安排一次黨課。(備注：一般情況下每個(gè)專題應(yīng)有1課，總共4課，領(lǐng)導(dǎo)干部至少要有1課，“七一”前后應(yīng)有1課)
12.召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。(總共有5項(xiàng)內(nèi)容：專題民主生活會、黨性分析材料、征求意見、評議支部班子、黨小組可召開專題民主生活)
13.開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進(jìn)行評議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個(gè)人自評和黨員互評可分黨小組進(jìn)行。結(jié)合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚(yáng);對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。(黨支部要準(zhǔn)備的材料：民主測評材料、講評黨員材料等)
14.立足崗位作貢獻(xiàn)。針對不同群體黨員實(shí)際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結(jié)合不同領(lǐng)域不同行業(yè)實(shí)際，組織引導(dǎo)黨員立足崗位、履職盡責(zé)。在農(nóng)村、社區(qū)，重點(diǎn)落實(shí)黨員設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾制度;在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會組織，重點(diǎn)落實(shí)黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)制度;在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機(jī)關(guān)事業(yè)單位，促進(jìn)黨員模范履行崗位職責(zé)，落實(shí)黨員到社區(qū)報(bào)到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度;在學(xué)校，重點(diǎn)要求黨員增強(qiáng)黨的意識，自覺愛黨護(hù)黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻(xiàn)社會。在紀(jì)念建黨95周年活動(dòng)中，評選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織。(不同行業(yè)要求不同，其中一點(diǎn)是共性要求：評選表彰優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織)
可能檢查方式：查看計(jì)劃表、黨支部會議記錄本、黨小組會議記錄本、民主測評材料、黨性分析材料、評選表彰材料、承諾踐諾材料、講評黨員材料及座談了解、隨機(jī)抽查、現(xiàn)場提問等。
基層黨支部，一條都不能少哦!
3、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部
15.領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課。
16.嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。
17.召開黨委(黨組)會，專題學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話;以黨委(黨組)中心組等形式組織集中研討，深化學(xué)習(xí)效果。
18.年度民主生活會以“兩學(xué)一做”為主題，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部把自己擺進(jìn)去，查找存在的問題。
19.基層黨委要對所轄黨支部進(jìn)行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助黨支部制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，派員參加黨支部各項(xiàng)活動(dòng)。
20.開展黨員組織關(guān)系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學(xué)習(xí)教育。
21.對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務(wù)骨干普遍進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。
22.注重分類指導(dǎo)。
23.發(fā)揮媒體作用，引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面。注重運(yùn)用各類媒體，宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的做法和成效，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造良好氛圍。
可能檢查方式：查看黨課記錄、查看理論學(xué)習(xí)筆記本、查看宣傳成果、聽取匯報(bào)等。
作為“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)干部，這些都做好了么?
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)。指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。廣大黨員要堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、以學(xué)促做，“學(xué)”得深入，“做”得扎實(shí)。
全體黨員、基層黨支部、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該完成的23個(gè)動(dòng)作，您，都做到了嗎?
兩學(xué)一做對照檢查材料【2】
遵照《中共貴州省林業(yè)廳黨組關(guān)于印發(fā)<省林業(yè)廳機(jī)關(guān)和直屬單位全體黨員開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育實(shí)施細(xì)則>的通知》(黔林黨通[2016])11號)和《貴州省扎佐林場“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育落實(shí)措施》要求，本人對照“全體黨員要著力解決好五個(gè)方面的問題”和“專業(yè)技術(shù)黨員要解決的問題”，認(rèn)真查擺自己存在的突出問題，現(xiàn)將查擺出的問題和整改措施向黨支部和支部全體黨員報(bào)告如下：
一、對照全體黨員要著力解決好五個(gè)方面的問題，本人存在的主要問題和整改措施
1、政治理論學(xué)習(xí)自覺性不夠，結(jié)合思想工作思考不多。
表現(xiàn)形式：政治理論功底不扎實(shí)，現(xiàn)需現(xiàn)學(xué)，臨時(shí)抱佛腳;工作計(jì)劃性不強(qiáng)，隨意性較大。
整改措施：一是樹立知識危機(jī)、本領(lǐng)恐慌意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，使學(xué)習(xí)成為一種生活常態(tài)，一種生活方式，按照“增新、補(bǔ)缺、提高”的要求，不斷提高自身的政治理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。二是思想上，要主動(dòng)向分管領(lǐng)導(dǎo)、支部書記匯報(bào)、交流;三是工作上，要做到每月有計(jì)劃、有小結(jié)，不斷提升工作質(zhì)量。
2、看齊意識不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)。
表現(xiàn)形式：工作積極性不高，工作上敷衍應(yīng)付，思想上放任自流現(xiàn)象時(shí)而有之。
整改措施：加強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)黨章、尊崇黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為自己分內(nèi)之事，內(nèi)化于心，外化于行，努力做到自身正、自身凈、自身硬。。
3、工作方法簡單，為群眾辦事不上心，化解矛盾和問題的辦法不多。
表現(xiàn)形式：一是服務(wù)職工群眾意識不強(qiáng)，沒有主動(dòng)去關(guān)心部門所聯(lián)系的退休職工。三是在實(shí)踐監(jiān)督執(zhí)紀(jì)四種形態(tài)上方法不多，能力不夠。
整改措施：一是樹立“一家人”理念，從林場發(fā)展穩(wěn)定的高度出發(fā)，主動(dòng)和老職工宣傳林場發(fā)展前景和改革進(jìn)程，幫助老職工做些力所能及的事，助推老職工為林場發(fā)展貢獻(xiàn)余熱。二是加強(qiáng)黨章、黨紀(jì)黨規(guī)的學(xué)習(xí)，掌握熟悉紀(jì)律審查的工作程序、業(yè)務(wù)流程，維護(hù)好林場各項(xiàng)規(guī)章制度的權(quán)威性。三是要強(qiáng)化自我監(jiān)督，主動(dòng)接受黨內(nèi)監(jiān)督和社會監(jiān)督，要管好自己，行得正、立得穩(wěn)、過得硬，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的紀(jì)律發(fā)揮表率作用。
4、安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不強(qiáng)，得過且過，不求上進(jìn)。
表現(xiàn)形式：創(chuàng)新意識不強(qiáng)，習(xí)慣于按部就班，用慣性思維分析事物，解決問題。
整改措施：調(diào)整心態(tài)，切實(shí)摒棄倚老賣老思想，主動(dòng)去適應(yīng)國有林場改革新常態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作。
5、缺乏工作責(zé)任心，缺少工作激情，缺乏縝密思考，隨意應(yīng)對，不愿多做事。
表現(xiàn)形式：工作缺乏激情，責(zé)任心不強(qiáng)，主動(dòng)性不夠，常常是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么，隨意應(yīng)對，老壇裝新酒，打不開工作局面。
整改措施：增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，滿懷真情，投入激情，把監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)工作干好。
二、對照專業(yè)技術(shù)黨員要解決的問題，本人存在的問題和整改措施
1、安于現(xiàn)狀，不注重提升能力素質(zhì)，專業(yè)技術(shù)水平與相應(yīng)職稱不匹配。
表現(xiàn)形式：常以不從事專業(yè)技術(shù)工作為借口，不關(guān)注、不學(xué)習(xí)新時(shí)期林業(yè)新技術(shù)、新知識、新理念，專業(yè)技術(shù)水平還停留在上世紀(jì)末的狀態(tài)，與林業(yè)助理工程師職稱已匹配。
整改措施：樹立落伍將被淘汰的危機(jī)感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感，把學(xué)習(xí)作為終身追求，多向身邊的專業(yè)人士、年輕同事學(xué)習(xí)，爭取每周都抽出一定時(shí)間來學(xué)習(xí)領(lǐng)會新時(shí)期生態(tài)文明建設(shè)的新理念、新知識和新技術(shù)，做到學(xué)以致用。
