來源網絡，僅供參考，以往遼寧高考作文評分標準
作文評卷分四等
許多教師認為今年高考作文審題成為考生最大障礙，在昨日確定的評卷標準中，對情感和認知所傾注的筆墨成為四等試卷的分野：一類卷是情感和認知兩方面都談到，對情感和認知表述透徹，對二者的關系也有把握的作文，給分為52－60分。二類卷也需要兼顧情感和認知，與一類的區(qū)別是談得不透徹，深度不夠，這一類分值在42－50之間。三類卷就是只談感情或只談認知，不能做到兼顧的，給分為32－40分。跑題的作文算四類卷，得分在30分以下。其中，51分、41分和31分是作為中間分數(shù)，可以上下浮動的。
議論文多在二三等
評分就寬不就嚴是指：評卷人輕易不把作文劃為跑題，輕易不給作文低于20分的分數(shù)；而當評卷人認為某份試卷得分高于58分時，須交由評卷組長來決定。今年考生作文只要不跑題，都會得到不少的發(fā)展分。在最后確定的評卷標準中，要求給考生的發(fā)展分不要抹殺掉。
據悉，評卷標準中沒有涉及到文體。許多評卷教師感覺議論文比較好寫。一些評卷教師指出，議論文想寫好并不容易，但也不至于太壞，所以多數(shù)議論文在二、三等，分數(shù)集中在30到40分之間。
評卷標準還有少50字扣一分，不寫標題扣2分。錯別字三個扣1分。據悉，多數(shù)作文字數(shù)都在800到1000之間。
仿寫、擴寫多在第三等
今年的作文不好評，因為“文體不限”許多考生選擇記敘文、散文等體裁。據悉，選記敘文和議論文的考生基本上是各占一半，議論文略占優(yōu)勢。
在選擇記敘文文體的試卷中，有許多是將引文擴寫的，也有一些比較俗套的記敘文，評卷教師一看開頭就知道結尾是什么，比如《誰動了爸爸的禮物》，寫同學來家里做客，結果丟了東西，就懷疑是同學干的，后來又發(fā)現(xiàn)不是。再有懷疑小保姆偷東西等等。這樣的作文多是三等，只有在敘述事件時能看出情感與認知關系的才算二等作文。
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