思而思學(xué)教育網(wǎng)為各位考生和家長(zhǎng)整理全國(guó)所有大學(xué)院校報(bào)考代碼,供各位考生報(bào)考高考志愿參考和核對(duì),包含了幾乎所有可以報(bào)考3千所的高校和大學(xué)。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國(guó)統(tǒng)一代碼),省教育考試院會(huì)根據(jù)招生計(jì)劃,對(duì)所有的招生院校重新編一個(gè)4位代碼(此代碼一般只作填報(bào)高考志愿用),本代碼僅供核對(duì)和檢測(cè),如有變動(dòng),請(qǐng)以教育部和志愿填報(bào)系統(tǒng)代碼為準(zhǔn)。那么沈陽(yáng)工程學(xué)院的院校代碼是多少?沈陽(yáng)工程學(xué)院招生專業(yè)代碼是多少?本文為你詳細(xì)介紹。
一、沈陽(yáng)工程學(xué)院簡(jiǎn)介和成就介紹
沈陽(yáng)工程學(xué)院坐落在中國(guó)歷史文化名城、東北工業(yè)重鎮(zhèn)、遼寧省省會(huì)?沈陽(yáng)市。學(xué)院隸屬遼寧省人民政府,是一所以工程教育為主體,本科教育、高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性、開(kāi)放式、應(yīng)用型的本科院校。
學(xué)院校園規(guī)劃用地77萬(wàn)平方米,現(xiàn)有占地面積60余萬(wàn)平方米,規(guī)劃建筑面積35萬(wàn)平方米,現(xiàn)有建筑面積27萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)總值6.5億元。學(xué)院校園設(shè)計(jì)理念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)布局時(shí)尚、功能設(shè)施完善,充分體現(xiàn)了人文精神、環(huán)保意識(shí)與自然生態(tài)三者的和諧統(tǒng)一,成為沈陽(yáng)科教文化長(zhǎng)廊中一道靚麗的新景觀。
學(xué)院設(shè)有電氣工程系、動(dòng)力工程系、自動(dòng)控制工程系、機(jī)械工程系、信息工程系、管理工程系、政治法律系、英語(yǔ)系、技術(shù)經(jīng)濟(jì)系等9個(gè)專業(yè)教學(xué)系和7個(gè)教學(xué)部(中心),即:基礎(chǔ)教學(xué)部、社會(huì)科學(xué)教學(xué)部、公共外語(yǔ)教學(xué)部、體育教學(xué)部、國(guó)際教育部、繼續(xù)教育部、計(jì)算中心等。學(xué)院學(xué)科和專業(yè)設(shè)置以工程技術(shù)類為主,涵蓋工、經(jīng)、文、管、法等5個(gè)學(xué)科門(mén)類,現(xiàn)有本科專業(yè)17個(gè),高職高專專業(yè)36個(gè)。其中,國(guó)家高工專示范專業(yè)4個(gè),國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)。學(xué)院面向全國(guó)28個(gè)省(直轄市、自治區(qū))招生,現(xiàn)有各類在校生15000余名,其中全日制在校生8742人。學(xué)院立足遼寧、面向全國(guó),服務(wù)于電力行業(yè)、裝備制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè),畢業(yè)生始終以良好的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能贏得用人單位的青睞,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%以上。
學(xué)院具有比較完善的辦學(xué)條件和實(shí)訓(xùn)設(shè)施。實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)場(chǎng)所面積58834平方米,其中基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室65個(gè);校內(nèi)實(shí)習(xí)基地20個(gè),校外實(shí)習(xí)基地55個(gè);其中600MW火電機(jī)組仿真機(jī)、汽輪機(jī)調(diào)速系統(tǒng)等6個(gè)百萬(wàn)元以上的大型實(shí)訓(xùn)設(shè)施處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。學(xué)院建設(shè)有一流的現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),校園內(nèi)所有樓宇共布設(shè)9000多個(gè)信息點(diǎn),以100兆網(wǎng)聯(lián)入校園局域網(wǎng),并通過(guò)光纖與互聯(lián)網(wǎng)相連,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息的高速,海量交流�，F(xiàn)代化的圖書(shū)館建筑面積達(dá)2萬(wàn)平方米,圖書(shū)館藏書(shū)60余萬(wàn)冊(cè)。
學(xué)院現(xiàn)有在編教職工914人。專任教師405人,其中教授、副教授占專任教師總數(shù)的46%,具有博士、碩士學(xué)位的教師占35%;享受國(guó)務(wù)院、省政府特殊津貼的專家5人,省級(jí)“高校教學(xué)名師”1人,省百千萬(wàn)人才工程百人層次2人,“千人次”人才4人,省優(yōu)秀青年骨干教師6人。
學(xué)院科研工作實(shí)力較強(qiáng),初步形成了以博士、碩士為骨干的科研梯隊(duì),擁有一個(gè)省級(jí)高校工程技術(shù)中心和一個(gè)市級(jí)工程中心。2000年以來(lái),共承擔(dān)科研項(xiàng)目269項(xiàng),獲國(guó)家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目成果獎(jiǎng)和省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)9項(xiàng),獲國(guó)家級(jí)及省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)。2005年,獲國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一項(xiàng);“高精度熱壓氮化硅陶瓷球軸承”項(xiàng)目獲“國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”。
學(xué)院積極擴(kuò)大對(duì)外交流與合作,先后與加拿大紅河學(xué)院、加拿大BC理工學(xué)院、加拿大電子工程大學(xué)、德國(guó)慕尼黑理工大學(xué)、法國(guó)IUT技術(shù)學(xué)院聯(lián)盟、澳大利亞梅鐸大學(xué)等15個(gè)國(guó)外高校和教育機(jī)構(gòu)締結(jié)校際友好關(guān)系。在引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的辦學(xué)成果和辦學(xué)理念的同時(shí),積極為學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)和科研改革尋求實(shí)質(zhì)性的國(guó)際合作機(jī)會(huì),不斷拓展國(guó)際合作辦學(xué)領(lǐng)域,開(kāi)創(chuàng)學(xué)院自身的對(duì)外交流的品牌和特色。
學(xué)院組建以來(lái),得到了社會(huì)各界的熱情關(guān)愛(ài)和大力支持實(shí)現(xiàn)了高起點(diǎn)開(kāi)局,呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)是在“依托行業(yè)、面向市場(chǎng)、工程教育、職業(yè)取向、打造品牌、人民滿意”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,使學(xué)院形成“以工程教育為主體,本科教育、高職教育共同發(fā)展;以全日制教育為主體,多種形式的非全日制教育和合作教育持續(xù)發(fā)展;以工為主體,強(qiáng)化特色,經(jīng)管文法協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)格局。把學(xué)院辦成具有科學(xué)的辦學(xué)理念,先進(jìn)的管理與服務(wù),優(yōu)質(zhì)的教育資源,辦學(xué)特色鮮明,辦學(xué)效益顯著,國(guó)內(nèi)同類高校一流(示范性)的多科性、開(kāi)放式應(yīng)用型學(xué)院。
二、沈陽(yáng)工程學(xué)院院校代碼查詢
以下是沈陽(yáng)工程學(xué)院的院校代碼,如有變動(dòng)請(qǐng)以沈陽(yáng)工程學(xué)院官方發(fā)布的信息為準(zhǔn)。
沈陽(yáng)工程學(xué)院 院校代碼:11632
三、沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)生評(píng)價(jià)
1、電廠有好也有壞,老電廠賺錢少,環(huán)境雖好但也不好發(fā)展,新電廠賺錢多,但是大多環(huán)境不好,工作辛苦。相比之下,剛畢業(yè)參加工作,為了發(fā)展才是最重要,基層鍛煉人,也能壓死人,親身感受過(guò)了,才知道其中滋味。
2、畢業(yè)了以后,自然是感覺(jué)學(xué)校的好處。但是那是畢業(yè)后,有了真正的競(jìng)爭(zhēng)和壓力時(shí)懷念學(xué)校的那種輕松。 不認(rèn)同好老師確實(shí)不對(duì),確實(shí)不知天高地厚。但是,不認(rèn)同老師就要受窮這個(gè)沒(méi)有邏輯。 畢業(yè)以后 很多人會(huì)改變自己的看法。認(rèn)同老師不是任何人在學(xué)校就能做到的!誰(shuí)敢說(shuō),在上大一的時(shí)候就能完全理解老師?誰(shuí)要是那么說(shuō)那就是虛偽。 大一的時(shí)候誰(shuí)沒(méi) ... (展開(kāi)全部)畢業(yè)了以后,自然是感覺(jué)學(xué)校的好處。但是那是畢業(yè)后,有了真正的競(jìng)爭(zhēng)和壓力時(shí)懷念學(xué)校的那種輕松。 不認(rèn)同好老師確實(shí)不對(duì),確實(shí)不知天高地厚。但是,不認(rèn)同老師就要受窮這個(gè)沒(méi)有邏輯。 畢業(yè)以后 很多人會(huì)改變自己的看法。認(rèn)同老師不是任何人在學(xué)校就能做到的!誰(shuí)敢說(shuō),在上大一的時(shí)候就能完全理解老師?誰(shuí)要是那么說(shuō)那就是虛偽。 大一的時(shí)候誰(shuí)沒(méi)有和老師鬧過(guò)矛盾。我在大三的時(shí)候還想著怎么不聽(tīng)老師的。 現(xiàn)在大學(xué)時(shí)候有一些了牢騷很正常,等到工作后 看看還有誰(shuí)來(lái)這里瞎說(shuō)老師的不好(除了真正的不怎么樣的老師)。保持感恩的心 你才會(huì)感到時(shí)時(shí)幸福。我們不用時(shí)時(shí)保持 只要在自己想說(shuō)什么沒(méi)有用的話的時(shí)候想想就可以了
3、 本人3年了~ 終于第一次入圖書(shū)館了~ 心想3年了 去圖書(shū)館也去裝一下學(xué)習(xí)的人!為了考試而學(xué)習(xí),所以08年1月1X日 去圖書(shū)館上自習(xí)!(以前也去過(guò)圖書(shū)館,但是是去一樓泡方便面吃,也算去過(guò)圖書(shū)館)可是我走進(jìn)自習(xí)室的時(shí)候,哎呀,那人!叫一個(gè)多啊~ 不對(duì) ,怎么還有股玉米腸的味道,還爆米花的味道,各種味兒啊!摻雜在一起,我差點(diǎn)都吐了!哎呀~ 那 ... (展開(kāi)全部)本人3年了~ 終于第一次入圖書(shū)館了~ 心想3年了 去圖書(shū)館也去裝一下學(xué)習(xí)的人!為了考試而學(xué)習(xí),所以08年1月1X日 去圖書(shū)館上自習(xí)!(以前也去過(guò)圖書(shū)館,但是是去一樓泡方便面吃,也算去過(guò)圖書(shū)館)可是我走進(jìn)自習(xí)室的時(shí)候,哎呀,那人!叫一個(gè)多啊~ 不對(duì) ,怎么還有股玉米腸的味道,還爆米花的味道,各種味兒啊!摻雜在一起,我差點(diǎn)都吐了!哎呀~ 那墻角還有一對(duì)在那擁抱互啃呢 and so on! 慘象!已使我怒不忍視啊!沒(méi)時(shí)間了,其他的我就不揭露了~所以想想以前沒(méi)去圖書(shū)館也沒(méi)什么遺憾了!呵呵
