老師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵。老師是多么偉大,多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè),也非常尊敬老師,在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人,是一個(gè)慈愛、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到,楊老師是我們的班主任,當(dāng)初,聽見在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說:“糟了,她又帶我們課,并且是班主任,哎,真倒霉!甭犃诉@些話我心中便有一種疑惑,我便去問他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說。他們說在小學(xué)時(shí),她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真,不容許誰有半點(diǎn)馬虎。聽了這些話,她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污,而且由此我體會(huì)到了老師的用心良苦,老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
初見楊老師,她的形象就使我刻骨銘心:微黃濃厚而筆直的頭發(fā),慈祥的面容,高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛,還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼,但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩二首》的時(shí)候,老師叫我們把課文閱讀幾遍,并體會(huì)詩中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽了楊老師的安排,開始“工作”了。不到一會(huì)兒,“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯模彝送谥v臺(tái)上的楊老師,油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感,不知是什么力量讓我為了和楊老師說上一句話,不惜冒著老師說我笨的危險(xiǎn),我在下面暗暗思考了一番,就慢慢走了上去問:“楊老師,這個(gè)字怎么讀?”我滿懷著希望她能給我一個(gè)答案,盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒有說我笨,她說:“字不會(huì)讀,可以查一下字典,不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺(tái),回到了自己的座位上。經(jīng)過了這小小的問題,她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛,認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛不經(jīng)意中流露了出來。經(jīng)過這一件小事,我更加尊敬她了。
記得還有一次,那是一個(gè)寒冷的冬天,寒風(fēng)呼呼的刮著,使人感到一陣寒意。也許外面的景色太誘人,讓我情不自禁往外看。突然一個(gè)身穿白色羽絨服的人闖入我的視線中,定睛一看,原來是楊老師。只見楊老師顯得十分生氣,對(duì)于楊老師的生氣我是丈二和尚