教學(xué)構(gòu)想:
作為六年級(jí)的學(xué)生,要學(xué)這首兩千多年前的古詩(shī),也實(shí)在是難為他們。他們的認(rèn)知能力、人生閱歷、情感態(tài)度等因素限制了對(duì)這首詩(shī)藝術(shù)品位的挖掘。所以,老師必須搭建一個(gè)交流平臺(tái),使學(xué)生能夠與老師對(duì)話。我所采取的辦法就是老師作為一個(gè)組織者和管理者,引導(dǎo)學(xué)生自己讀詩(shī),自己質(zhì)疑,自己解惑,自己品詩(shī),自己悟詩(shī),自己背誦,不強(qiáng)求學(xué)生能夠多么深刻,只要對(duì)這首詩(shī)有一個(gè)大致的了解就可以了。特別注意肯定學(xué)生的個(gè)性化的感悟。
一、三維目標(biāo):
1、了解與這首詩(shī)相關(guān)的古詩(shī)詞常識(shí)。
2、能大體把握詩(shī)意。
3、能熟練誦讀這首詩(shī),并且能流利背誦下來。
4、體會(huì)作者的思想感情。
5、能作相應(yīng)的拓展遷移。
二、重難點(diǎn):
1、能熟讀成誦,大體把握詩(shī)意。
2、能體會(huì)作者的思想感情。
3、能作相應(yīng)的拓展遷移。
三、課時(shí)安排:
一課時(shí)
四、教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入:
我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,詩(shī)歌猶如一顆璀璨的明珠,在我國(guó)的文化瑰寶中熠熠閃光。大家能背一背自己喜歡的詩(shī)歌嗎???看來大家都樂于學(xué)詩(shī)、背詩(shī)。這就好。大家熟讀成誦的都是唐詩(shī)宋詞元曲,這些都是我們耳熟能詳?shù)脑?shī)歌。今天,我們要學(xué)習(xí)一首兩千多年前的古詩(shī),這首古詩(shī)非常經(jīng)典,可謂千古絕唱,我們今天來做一回知音,聽一聽這首遙遠(yuǎn)的絕響。
師板書課題:《詩(shī)經(jīng)?采薇》(節(jié)選)
(二)自由誦讀,讀懂詩(shī)意。
1、學(xué)生自由讀詩(shī),師板書詩(shī)句。
2、教師范讀,學(xué)生根據(jù)老師范讀劃分節(jié)奏。
3、學(xué)生自由讀詩(shī),老師指名學(xué)生朗讀。
4、對(duì)照注釋,學(xué)生自由讀詩(shī)。
5、再次對(duì)照注釋,說說這首詩(shī)的大意。
(三)質(zhì)疑、釋疑
俗話說:學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。同學(xué)們,你們讀了這幾句詩(shī)之后,一定會(huì)有很多疑問,現(xiàn)在請(qǐng)你們提出來。
學(xué)生的疑問可能有:
1、為什么要像老師那樣讀,能不能按我們自己的想法來讀?
2、提有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的問題。(關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》)《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。它收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩(shī)歌305篇。先秦稱為《詩(shī)》,或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典,始稱《詩(shī)經(jīng)》,并沿用至今.
3、題目是《詩(shī)經(jīng)?采薇》(節(jié)選),為什么沒有一句話提到采薇呢?
4、從“昔我往矣,楊柳依依”這句詩(shī)里,我們可以讀出是什么季節(jié)什么天氣?那么“今我來思,雨雪霏霏”呢?
5、往”在這里是什么意思?“來”又是什么意思?
6、從這一“來”一“往”中你讀出了什么?
生再次自由誦讀,釋疑。
(四)指名學(xué)生讀詩(shī),想象“楊柳依依”和“雨雪霏霏”的情景。
你能由“楊柳依依”、“雨雪霏霏”聯(lián)想到哪些詩(shī)句?或者你能想象到怎樣的情景?你能用比喻、擬人或者夸張的手法來寫一寫嗎?
(五)拓展
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。短短的幾句詩(shī),十六個(gè)字,可是有著豐富的的意蘊(yùn)。大家能夠說說這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情嗎?為了幫助理解,我可以給大家補(bǔ)充一點(diǎn)資料。老師作一些簡(jiǎn)要補(bǔ)充。
了解了詩(shī)人的經(jīng)歷,我們?cè)俅巫x這首詩(shī),你有新的感受和體驗(yàn)嗎?說出來和大家分享一下。
(六)總結(jié)學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們,你們覺得學(xué)古詩(shī)難嗎?回顧這節(jié)課,我們總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法吧! 自讀質(zhì)疑??結(jié)合資料自學(xué)??合作學(xué)習(xí)??組織討論??感悟背誦
(七)小結(jié)
大家掌握了這套學(xué)習(xí)方法,以后可以試著在學(xué)習(xí)中運(yùn)用它。相信你會(huì)取得事半功倍的效果。
我想,通過今天的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)與詩(shī)人取得了心靈的溝通。作為詩(shī)人的知音,讓我們一齊背誦這首詩(shī),去感懷那時(shí)的景,那時(shí)的人,那時(shí)的情吧!