內(nèi)蒙古高考文綜考試已經(jīng)結(jié)束，以下是小編為大家整理的2023年內(nèi)蒙古高考文綜試題及答案解析,今年文綜試卷難度如何，考生可以通過答案解析來預估自己高考文綜的分數(shù)，希望各位內(nèi)蒙古2023高考考生可以取得滿意的成績。
一、2023年內(nèi)蒙古高考文綜卷難度
2023內(nèi)蒙古高考文綜卷難度單單從試卷的試題本身來說，這個和每個人的知識點掌握程度和擅長的題目類型有關(guān)系，還和個人的臨場發(fā)揮有關(guān)聯(lián)，高考考生現(xiàn)場狀態(tài)非常重要。
二、2023年內(nèi)蒙古高考文綜試題答案及解析
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歷史
2023年高考歷史全國卷在新老高考并行、新舊課標交替時期，注重嚴格貫徹依標施考，試卷結(jié)構(gòu)、題量、難度適中，試題情境友好平實，為平穩(wěn)推進高考內(nèi)容改革奠定良好基礎。
融入黨的二十大精神，構(gòu)建“五史”考查體系
推進黨史考查進一步深化。高考試題從黨史蘊含的豐富育人資源中選取素材，引導學生在具體史實中感悟中國共產(chǎn)黨人運用馬克思主義解決中國革命、建設和改革難題的理論自覺，并從中汲取思想養(yǎng)分，堅定歷史自信。如文綜乙卷第41題選取中國共產(chǎn)黨、國民黨政府、美國在日本對華投降問題上的不同文獻，要求學生比較三方在日本對華投降問題上的態(tài)度和實質(zhì)差異，引導學生認識中國共產(chǎn)黨主張全面反攻、力爭受降權(quán)是對中國人民抗戰(zhàn)勝利成果的鞏固，對于保證戰(zhàn)后國內(nèi)和平、民主、團結(jié)起到了極大的促進作用。文綜甲卷第30題以黨的一大關(guān)于當時工作重點的討論為主題設置情境，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨建黨之初作出的符合時代發(fā)展要求的戰(zhàn)略決策，充分體現(xiàn)黨在救國大業(yè)中表現(xiàn)出的先進性、創(chuàng)新性。
注重考查新中國史、發(fā)展史、改革開放史。歷史試題通過選取新中國成立70多年來的典型史實，引導學生在唯物史觀指導下增強制度自信、道路自信。如文綜甲卷第42題以武漢長江大橋為例，要求學生自主闡釋一則新中國的“國家記憶”，考查對發(fā)展史的掌握程度和對祖國建設成就的情感態(tài)度價值觀，有利于深化學生對中國式現(xiàn)代化的正確認識。
堅持考查中華民族發(fā)展史。高考歷史試題通過選取我國五千年文明演進中具有典型意義的史實，引導學生增強對中華民族和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。
落實教考銜接要求，彰顯核心素養(yǎng)立意
鮮明考查歷史學科核心素養(yǎng)。高中歷史新課標將學科核心素養(yǎng)凝練為唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷，意在鼓勵學生對歷史與現(xiàn)實有全面、正確的認識，形成實事求是的科學態(tài)度和正確的世界觀、人生觀、價值觀和歷史觀。如文綜新課標卷第24題通過我國新石器時代晚期的典型特征突出唯物史觀，考查學生對人類社會形態(tài)從低級到高級發(fā)展基本特征的掌握程度。文綜甲卷第25題以兩漢間湘江流域和江浙一帶的人口增長差異設置問題情境，考查學生準確運用時空觀念的能力。
全面呈現(xiàn)新課程標準特點。2023年新課標卷歷史試題注重呈現(xiàn)新的學習內(nèi)容和增強必修、選擇性必修課程間的聯(lián)系，引領(lǐng)學生從整體和多角度認識歷史的發(fā)展與變遷。如文綜新課標卷第31題、32題分別以“古代世界的帝國”“中古時期的歐洲和亞洲”為考查內(nèi)容，是對新課程中新知識的呈現(xiàn)，旨在考查學生對世界古代文明的認識深度。
嚴格落實學業(yè)質(zhì)量標準要求。歷史學科命題落實依標施考，基于不同課標的卷種既在內(nèi)容范圍上與課程標準保持一致，注重全面性和突出主干;又在考查要求上與課程標準提出的學業(yè)質(zhì)量標準對接，促進教、學、考的有機銜接。
助力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重考查思維品質(zhì)
鼓勵創(chuàng)新意識、探究意識。高考歷史學科通過設置開放性試題，鼓勵學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、得出結(jié)論，或從多種途徑解決問題，對論證結(jié)果進行反證、探索和創(chuàng)新，凸顯思維的個性和潛力。如文綜乙卷第42題以梁啟超對“民德”的觀點為主題，構(gòu)建多視角問題任務，學生可以肯定或否定材料中的觀點，也可以對觀點進行商榷補充。試題具有較強的思維力度，對啟發(fā)學生獨立探究和進行觀點創(chuàng)新具有積極意義。
考查推理能力、邏輯思維。歷史學科通過呈現(xiàn)多維度、多角度、立體化和具有思辨特征的材料，加強對信息加工、邏輯推理等關(guān)鍵能力的考查，引導學生突破思維定勢，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。文綜乙卷第34題圍繞20世紀30年代美國法西斯組織活動猖獗的史實創(chuàng)設情境，考查學生在找準題干關(guān)鍵信息的基礎上調(diào)動所學知識進行推理判斷的能力。
凸顯學以致用、靈活運用。高考歷史對應用性的考查，強調(diào)綜合運用科學方法對歷史現(xiàn)象進行梳理、論證和探討，用歷史映照現(xiàn)實，遠觀未來。如文綜新課標卷第35題圍繞當今部分發(fā)達國家關(guān)于世界環(huán)境問題責任劃分的熱點話題設置情境，要求學生分析持環(huán)境問題“共同責任論”國家的真實意圖。學生需要快速遷移所學的經(jīng)濟全球化相關(guān)知識，認識到發(fā)達國家鼓吹“共同責任論”，實質(zhì)是在推卸其應當承擔的歷史責任，只有建設互相尊重、合作共贏的新型國際關(guān)系，才能真正解決人類面臨的共同性問題。
政治
2023年高考思想政治全國卷命題落實教育評價改革要求，加強教考銜接，優(yōu)化考試內(nèi)容和考查方式，突出考查學科素養(yǎng)和學科思維品質(zhì)，引導學生全面發(fā)展。
聚焦思想的有機融入，筑牢思想理論基礎。文科綜合全國甲卷第21題，考查學生對堅持馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合原因的認識，引導學生深刻領(lǐng)會傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于堅持和發(fā)展馬克思主義的重大意義，增強堅持“兩個結(jié)合”的思想自覺和行動自覺。
緊扣尊法學法守法用法，樹立憲法意識和法治觀念。引導學生尊法學法守法用法、牢固樹立法治意識，自覺參與法治國家建設，成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，是思想政治學科教育的重要任務。文科綜合新課標卷第38題，以多地興建憲法主題公園，開展憲法宣傳、憲法宣誓、法律咨詢等活動為素材，引導學生體會憲法的至上權(quán)威和社會治理最高準則的地位，涵養(yǎng)憲法精神和法治意識。
堅持內(nèi)容改革方向，強化學科思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力的考查。助力拔尖創(chuàng)新人才的培育，是當前高考內(nèi)容改革的重要任務。思想政治學科高考命題堅持內(nèi)容改革方向，加強對學生邏輯思維、創(chuàng)新思維等科學思維的考查，努力發(fā)揮考試在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的積極導向作用。
文科綜合新課標卷第23題，結(jié)合國家糧食安全的重大論題，考查學生對必要條件假言判斷所斷定的前后件的邏輯關(guān)系與充分條件假言判斷所斷定的前后件的邏輯關(guān)系的掌握情況，幫助學生理解我國糧食安全和強國復興的重要關(guān)聯(lián)，提升正確使用假言判斷和有效進行演繹推理的能力，進而培養(yǎng)提高邏輯思維能力。文科綜合新課標卷第40題，以科學工作者培育多年生稻為試題情境，考查學生對科學研究過程中所運用到聯(lián)想思維、發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維和超前思維等創(chuàng)新思維方法含義的理解，引導學生辨識與判斷這些思維的特點，認識并明確創(chuàng)新思維在現(xiàn)實生活以及科學研究中的重要作用，從而引領(lǐng)學生運用創(chuàng)新思維方法探索世界、認識世界和改造世界。
注重試題情境構(gòu)建，提高考查載體適當性。普通高中思想政治課程標準強調(diào)，思想政治學科內(nèi)容只有與具體的試題情境相融合，才能體現(xiàn)出它的素養(yǎng)意義，反映學生真實的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。今年新課標高考命題著力創(chuàng)設符合課程性質(zhì)和素養(yǎng)考查要求的試題情境，力求提高考查載體適當性，達成學科考查目標。
一是為體現(xiàn)實踐性活動型課程性質(zhì)而創(chuàng)設適當問題情境。如文科綜合新課標卷第41題選取一件家庭成員之間借款糾紛案為素材，創(chuàng)設貼近現(xiàn)實生活場景的試題情境，要求學生以人民調(diào)解員的“模擬身份”分析借款人的不當言行并提出解決糾紛的建議，體現(xiàn)出很強的參與性和實踐性特色，做到了與思想政治的課程性質(zhì)相適應。
二是為實現(xiàn)對學科素養(yǎng)的考查目標而創(chuàng)設適當問題情境。如文科綜合新課標卷第38題選取近年來我國一些城市興建憲法主題公園開展憲法宣傳、主題教育、憲法宣誓等活動的事實為素材，創(chuàng)設指向法治意識的試題情境，要求學生思考興建憲法主題公園開展相關(guān)活動對堅持依憲治國、建設法治社會的作用，切實發(fā)揮了試題情境的育人導向功能。
推進試題開放設計，增強題型新功能 �！渡罨逃u價改革總體方案》明確提出，考試命題要“改變相對固化的試題形式，增強試題開放性，減少死記硬背和‘機械刷題’現(xiàn)象�！逼胀ǜ咧兴枷胝握n程標準也要求根據(jù)學科核心素養(yǎng)評價的特點設計開放性試題。
文科綜合新課標卷第39題以全球面臨生物安全挑戰(zhàn)形勢下中國何為為主題，要求學生以“出席聯(lián)合國安理會召開的生物安全會議”中國代表的身份，草擬一份闡述中國關(guān)于生物安全問題立場的發(fā)言提綱。這一學科任務在解答路徑方式上具有一定開放性，學生只要能從“形勢判斷”“政策立場和成就”“進行國際合作的主張”“對錯誤做法的立場”等維度運用學科語言闡明立場，就可以很好地完成作答任務，試題的開放容納學生多維作答創(chuàng)新作答，發(fā)揮了開放性試題的應有作用。
采用分項評分方法，助力培育學科核心素養(yǎng)。普通高中思想政治課程標準提出，制定開放性試題的評分標準，要兼顧共同性與差異性。鼓勵采用不同視角，采取不同思路，表達不同見解，提出不同的問題解決方案等等。透過這種有差異的解題過程與思維過程，劃分評價等級，判斷學生在特定情境中學科任務完成的不同質(zhì)量，推斷其學科核心素養(yǎng)發(fā)展水平。
地理
2023年高考地理命題試題情境真實、設問新穎，重點考查地理學科的必備知識、關(guān)鍵能力與學科素養(yǎng)。
聚焦鑄魂育人，實現(xiàn)立德樹人教育功能
精選素材，有機融入黨的二十大精神。地理試題摘選二十大報告與重要講話材料，引導學生“讀原文、悟原理”，從地理視角理解與認同生態(tài)文明思想。如全國甲卷第44題圍繞山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理，要求學生闡釋與運用自然環(huán)境整體性原理，理解二十大報告所蘊含的科學內(nèi)涵。全國乙卷第44題以“讓黃河成為造福人民的幸福河”為主題，考查學生綜合分析并提出合理化建議的能力。
展現(xiàn)新貌，增加民族自豪感自信心。地理試題選取了把小產(chǎn)品做出大產(chǎn)業(yè)、有力促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的典型案例，展現(xiàn)全面建成小康社會的時代新貌，增強學生的民族自豪感，增進學生對國家、對家鄉(xiāng)未來發(fā)展的自信心。如全國甲卷第1～3題，講述了泉州大規(guī)模出口胡蘿卜基地由依靠進口種子到實現(xiàn)國產(chǎn)種子替代的故事，說明農(nóng)業(yè)科技進步的重要性，考查學生對農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化的理解。全國乙卷第1～3題，展現(xiàn)了勞動密集型、附加值低、產(chǎn)業(yè)鏈短的打火機產(chǎn)業(yè)，在區(qū)位條件并不突出的湖南邵東市誕生、成長、壯大的歷程，考查產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)競爭力、產(chǎn)業(yè)附加值、地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢等內(nèi)容，引導學生思考我國輕工業(yè)或勞動密集型產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的問題。
關(guān)注現(xiàn)實，樹立人地和諧共生理念。人地關(guān)系是地理學研究的主線，地理試題緊密聯(lián)系現(xiàn)實世界，自然地理部分試題側(cè)重全球變化研究中的熱點區(qū)域，從建立與維持系統(tǒng)平衡的角度設計情境與問題，體現(xiàn)“和諧”思想在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展中的重要性;人文地理部分試題選取在應對區(qū)域環(huán)境問題挑戰(zhàn)方面取得顯著成效的典型案例，引導學生探求社會經(jīng)濟發(fā)展的同時如何實現(xiàn)人與自然和諧共生。如新課標卷第9～11題，引導學生認識草氈層對維系青藏高原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的重要價值。全國甲卷第37題，引導學生解讀青藏高原南部風蝕粗化規(guī)律，并提出因地制宜的風蝕防治措施。全國乙卷第36題，展示巴西庫里蒂巴市基于公交優(yōu)先戰(zhàn)略的生態(tài)城市規(guī)劃建設成果，為我國城市發(fā)展提供他山之石。
突出服務選才，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
重視地理過程考查，增強知識融會貫通。地理試題重點考查地理事象的形成和演化過程。如全國甲卷第6～8題，基于希臘某區(qū)域水系演變歷史，考查斷層作用產(chǎn)生的河流重組過程與機理。全國甲卷第9～11題，要求學生解讀典型剖面，分析地形和水分條件對區(qū)域植被分異與演化過程的影響。
注重辯證思維考查，著力創(chuàng)新精神培養(yǎng)。地理試題通過精心設問，突出試題的辯證性與開放性，在多因素交織并且動態(tài)變化的真實情境中考查學生全面、辯證地看待和分析地理問題的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。如全國甲卷第36題以埃塞俄比亞灌溉農(nóng)機的推廣與發(fā)展為主題，倡導用辯證的觀點看待區(qū)域發(fā)展問題。全國乙卷第43題，要求學生結(jié)合所學知識與自身體驗，辯證地評價景區(qū)數(shù)字化對游客認知和體驗旅游景觀的影響。
強化地理原理考查，提升靈活應用能力。綜合性和區(qū)域性是地理學科的重要特性。地理試題從要素綜合、時空綜合、區(qū)域綜合的角度，強調(diào)地理要素之間相互作用、相互影響，引導學生擺脫思維定勢，提升學生靈活運用基本原理的能力。
加強教考銜接，引導中學教學提質(zhì)增效
緊扣課程標準，推進新課程平穩(wěn)落地。新課標卷地理試題緊扣課程標準，突出考查新課標中增加的內(nèi)容要求，引導中學教學依據(jù)新課標要求制定教學目標、落實教學內(nèi)容、改革教學方法，助推新課程平穩(wěn)落地。如新課標卷第4～6題，通過對國道繞城現(xiàn)象進行模式化改造，考查交通運輸布局與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。第7～8題，圍繞蓮花盆的發(fā)育環(huán)境、發(fā)育過程，考查學生對喀斯特地貌形成過程的理解。第36題，以泰北山地吃酸茶的文化習俗、茶房村茶葉種植和生產(chǎn)銷售為載體創(chuàng)設情境，考查學生從人地關(guān)系視角分析地域文化形成、從生產(chǎn)集中化角度分析其對企業(yè)采購和銷售影響的能力。
深化基礎考查，助力“雙減”政策落實。地理試題通過新穎情境和靈活設問，考查學生對基礎知識的綜合理解和靈活運用，引導學生摒棄死記硬背和“機械”刷題，助力“雙減”政策落地落實。如新課標卷第1～3題，以河北省館陶縣禽蛋交易市場的發(fā)展壯大歷程和未來規(guī)劃為背景，考查服務業(yè)的區(qū)位因素。全國乙卷第4～5題，針對龍里豌豆尖的銷售特點和市場特點設計問題，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、交通運輸業(yè)、區(qū)域發(fā)展差異等多個地理事象間的聯(lián)系。全國乙卷第9～11題，通過比較分析兩地間的氣候差異，考查了時差計算和下墊面對氣候的影響。
優(yōu)化“五育”融合，促進學生全面發(fā)展。地理試題在考查學生德育、智育的基礎上有機融入審美能力與勞動意識的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。如全國甲卷第43題，創(chuàng)設“窯洞養(yǎng)�！钡难袑W情境，將德智體美勞教育的引導與旅游地理知識有機融合。全國甲卷第37題(3)小題，耕作對地表松散層風蝕粗化的影響，需要學生對農(nóng)事活動有所了解。新課標卷第7～8題，以蓮花盆為代表，反映喀斯特地貌景觀的特殊自然過程和文化審美價值。
三、內(nèi)蒙古高考文綜相關(guān)文章分享
（一）.內(nèi)蒙古高考文綜試題及答案解析（2023年參考）
截止目前，2023年內(nèi)蒙古高考文綜試卷還未出爐，待高考結(jié)束后，小編會第一時間更新2023年內(nèi)蒙古高考文綜試題及答案解析，供大家對照、估分使用。下面小編整理了相關(guān)信息，供2023年考生參考。一、2023年內(nèi)蒙古高考文綜試題及答案解析內(nèi)蒙古高考文綜試題及答案搜索入口：http://test.gaokaohelp.com/二、2023年內(nèi)蒙古高考文綜試題難度如何2023內(nèi)蒙古高考文綜題的難度是普通水平，...查看更多
（二）.2023年內(nèi)蒙古高考文綜試題難不難 試卷難度大嗎
2023年內(nèi)蒙古高考文綜還未開始，根據(jù)2022年內(nèi)蒙古高考綜試題分析：2022內(nèi)蒙古高考文綜試卷總體難度適中，從近三年的高考試卷難度來看，總體上難度呈現(xiàn)下降趨勢。一、內(nèi)蒙古高考文綜試題難不難試題難度中規(guī)中矩。試題加強基本概念基本原理的考查，體現(xiàn)考查的基礎性，強調(diào)知識融會貫通和能力復合運用，體現(xiàn)考查的綜合性。加強試題情境設計，提高學科關(guān)鍵能力考查有效性，設置復雜情境考查學科能力的綜合運用。二、內(nèi)蒙古...查看更多
（三）.2020年內(nèi)蒙古高考真題文綜試卷難易度調(diào)查 今年內(nèi)蒙古文綜卷難不難
2018年內(nèi)蒙古高考文科綜合科目考試即將結(jié)束，2018年內(nèi)蒙古高考考試采用全國卷2，文科綜合試卷難不難?與往年內(nèi)蒙古高考試題相比容易不?小編做個小調(diào)查，歡迎廣大考完試的考生參與投票。2018年高考內(nèi)蒙古文科綜合試題難易度調(diào)查共有10人參加2018年高考內(nèi)蒙古文科綜合試題難易度調(diào)查選項比例票數(shù)1比去年難90% 92比去年容易10% 13與去年難度相當0% 0刷新請您刷新...查看更多
（四）.2020年內(nèi)蒙古高考文綜試卷難不難點評真題及答案【word文字下載】
高考文綜試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分�？忌鷦毡貙⒆约旱男彰⒖忌柼顚懺诖痤}卡上。作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效�？荚嚱Y(jié)束后．將本試卷和答題卡一并交回。下面是《2017內(nèi)蒙古高考文綜試卷難不難點評真題及答案【word文字下載】》，高考文綜考試結(jié)束后，思而學教育網(wǎng)小編將第一時間更新文綜試題答案解析下載鏈接。2017內(nèi)蒙古高考文綜試卷難不難點評真題及答案【word文字下載】2017年內(nèi)蒙古高...查看更多
（五）.2020年內(nèi)蒙古高考文綜卷難不難,內(nèi)蒙古高考文綜難度系數(shù)點評解讀及答案
地理部分高考地理試題在形式與結(jié)構(gòu)、題型與題量、基本風格方面變化不大，無論素材、設問、圖表等表達形式，還是主題、角度、線索等深層結(jié)構(gòu)都保持了相對穩(wěn)定性，“穩(wěn)中求變”的命題思路兼顧了高校選拔的需求和中學地理教學的實際。高考地理試題中自然地理、人文地理考核內(nèi)容基本平分秋色。自然與人文的均衡與融合，有助于引領(lǐng)考生用綜合、聯(lián)系的地理視角認識周圍的世界。試題不糾結(jié)于拓展加深，而注重廣度和靈活性...查看更多
