思而思學教育網為各位考生和家長整理全國所有大學院校報考代碼,供各位考生報考高考志愿參考和核對,包含了幾乎所有可以報考3千所的高校和大學。教育部為高校編排的代碼有5位(此代碼為全國統一代碼),省教育考試院會根據招生計劃,對所有的招生院校重新編一個4位代碼(此代碼一般只作填報高考志愿用),本代碼僅供核對和檢測,如有變動,請以教育部和志愿填報系統代碼為準。那么河套學院 的院校代碼是多少?河套學院 招生專業(yè)代碼是多少?本文為你詳細介紹。
一、河套學院 簡介和成就介紹
河套大學,北依巍巍陰山,南臨浩浩黃河,座落在美麗富饒的河套平原腹地?巴彥淖爾市臨河區(qū)。是一所立足西部,面向基層、培養(yǎng)高素質應用型專門人才的多科性地方大學。
國家原副主席烏蘭夫同志于1985年親筆為學校題寫校名“河套大學”。目前學校下設師范學院、機電與信息工程學院、土木工程學院、人文學院、農牧與生化工程學院、醫(yī)學院、財經學院、外語系、蒙語綜合系、遠程教育學院、中等職業(yè)學校等11個教學單位,全日制�？圃谛Ｉ�7425人。截止2010年底,有正高職稱教師25人,副高以上職稱教師占專任教師比例達到33.2%,碩士學歷教思而學到31.36%,“雙師素質”教師的比例達到45%以上。2011年安排40多個高職高專專業(yè)在全國十幾個省市區(qū)招生。學校始終堅持“以就業(yè)為導向、以能力”的辦學理念,不斷優(yōu)化教育環(huán)境,增強辦學實力,努力為地區(qū)經濟社會發(fā)展和西部大開發(fā)服務。
當前和今后一段時期,學校以申辦本科教育、加強內涵建設、提高教育質量為奮斗目標。
升本介紹
河套大學經過近三十年的發(fā)展和積累,辦學質量和整體實力有了很大的提高。2007年以來學校以舊校區(qū)改擴建和學科專業(yè)建設為重點,加強了基礎設施建設和內涵建設;2009年全面啟動了申辦普通本科高等學校工作,按照教育部《普通本科高等學校設置暫行規(guī)定》的有關標準,目前學校已基本具備了申辦普通本科高等學校的條件,計劃2011年實現“申本”目標。
河套大學的建設與發(fā)展一直受到自治區(qū)和巴彥淖爾市兩級政府的高度重視和大力支持。教育部、自治區(qū)和巴彥淖爾市領導多次深入學校視察指導工作,對學校的“申本”建設工作給予了高度評價與肯定,并指出要繼續(xù)全力支持河套大學在舊校區(qū)改擴建的同時完成新校區(qū)建設。屆時河套大學必將以嶄新的、優(yōu)美的育人環(huán)境迎接來自各地的莘莘學子。
堅持內涵發(fā)展、提升教學質量
河套大學以人才培養(yǎng)工作水平評估為契機,重點加強品牌專業(yè)和精品課程建設全面提升教學質量。一是要始終不渝地堅持,認真貫徹黨和國家的教育方針;二是要牢牢把握科學發(fā)展這條主線,堅持內涵發(fā)展,努力提高教育教學水平;三是要搶抓機遇,加快建設和發(fā)展步伐,增強辦學綜合實力,為學校的可持續(xù)發(fā)展特別是申辦本科教育奠定良好的基礎;四是要堅持改革創(chuàng)新,不斷深化內部管理體制和教育教學改革,增強辦學活力,提高辦學水平和辦學效益;五是堅持走群眾路線,推進民族管理和依法治校進程,緊緊團結和依靠廣大師生員工,調動各方面的積極性,凝心聚力,負重奮發(fā)。通過適時調整專業(yè)結構,分類進行專業(yè)和課程建設,落實責任約束制度,加大教學方法和手段等各方面的改革手段和措施。特別是在實踐教學環(huán)節(jié)上,加大改革力度,充分體現出了高職教育的高素質、技能型人才培養(yǎng)目標及培養(yǎng)流程。 學校通過說專業(yè)大賽、說課大賽、教師技能大賽、教風學風建設、教學專項檢查和教學研究活動督查等形式,促進教師改進教學方法,鼓勵教師采用適合高職高專學生的靈活多樣的先進教學方法;改革教學手段,增加多媒體等現代化教學設備,以滿足教師使用現代教育技術的需要;使今后的專業(yè)建設和課程建設有了更加明確的思路。這些政策充分調動了院系及廣大教師的教學改革積極性,形成了良好的內涵發(fā)展機制,極大的提升了教學水平。隨著“質量工程”建設的有力推進,學校的辦學質量和社會聲譽也逐年提高,目前各類在校生達到16365名,實現了規(guī)模、結構、質量、效益的協調發(fā)展。 通過教學工程質量建設,極大的調動了全校各院系及全體教師全面開展專業(yè)、課程建設的積極性,全校上下,達成共識:堅持內涵發(fā)展,走特色立校、品牌興校、質量強校之路。在自治區(qū)的高度重視和巴彥淖爾市委、政府的正確領導和各方面的大力支持下,全校師生員工正以昂揚的士氣、飽滿的激情、負重拼搏的精神和嚴謹扎實的工作向升辦本科教育的目標沖刺。
教學質量工程成果
從2006年開始,河套大學以接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評估為契機,加強內涵建設,全面啟動了教育教學“質量工程”建設。對學科專業(yè)建設做出整體規(guī)劃,加大學科專業(yè)優(yōu)化整合力度,從抓隊伍建設、學科專業(yè)建設、課程建設入手,不斷深化教育教學改革,努力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。同時進一步規(guī)范和完善教育教學管理和監(jiān)控評價制度,促進和保障了“質量工程”建設工作扎實有效推進。在2006年實現自治區(qū)級品牌專業(yè)、精品課程零的突破后,乘勢而上,奮起直追。目前,已建成自治區(qū)級教學團隊2個,品牌專業(yè)8個,精品課程12門(其中優(yōu)質精品課程2門),有兩名教師被評為自治區(qū)級名師,一個專業(yè)被確定為自治區(qū)專業(yè)建設指導委員會主任委員單位。提前超額完成學�！笆晃濉币�(guī)劃建成2-3個自治區(qū)品牌專業(yè)、10門自治區(qū)精品課程的奮斗目標。在全區(qū)四年一度的自治區(qū)政府教學成果評獎中,有兩項成果獲獎(全區(qū)同類學校共24項),有7項教育教學成果獲自治區(qū)政府哲學社會科學成果獎。
名師名家
邢秀,1953年生于內蒙古,現任河套大學黨委書記,國家一級美術師,中國書法家協會會員,中國詩書畫研究會研究員,中國文化藝術發(fā)展促進會會員,中國收藏家協會會員,內蒙古作家協會會員,內蒙古文藝評論家協會理事,內蒙古書法家協會副主席,巴彥淖爾市書協主席。多次參加海內外大型書畫藝術展并獲獎。作品、傳略入編《世界名人錄》、《二十世紀著名書畫家》等八十余部典籍。作品曾在法國、俄羅斯、日本、韓國、新加坡等國及港澳臺地區(qū)展出。2000年在中國美術館參加全國優(yōu)秀書畫作品聯展,2001年赴法國參加由文化部組團的"巴黎--中國書畫攝影藝術展",2003年應日本文化交流協會邀請赴日本展出。同年,又隨以沈鵬為團長的中國書法家代表團赴韓國參加2003(漢城)國際書法名人大展。作品入選中國當代書法家專題郵票和全國百杰系列名信片。出版書法作品集《邢秀書法集》、《邢秀書法藝術》,詩文集《北詩詩文集》、詩集《雪泥鴻爪》。
張建國,1952年5月出生,山西省河曲縣人。油畫藝術家,教授,現任內蒙古自治區(qū)政協常委,巴彥淖爾市政協副主席,河套大學副校長,內蒙古藝術學院客座教授,中國美術家協會、中國少數民族美術促進會理事。1989年榮獲內蒙古自治區(qū)“青年美術十杰”稱號;1994年,油畫作品《有志少年》參加全國第三屆體育美術展,由瑞士洛�？偛康膰H奧林匹克博物館永久陳列,原奧委會主席薩馬蘭奇親筆簽發(fā)收藏證書;1994年、2006年兩次榮獲內蒙古自治區(qū)政府文學藝術創(chuàng)作最高獎?“莎日納獎”;1995年榮獲國家教委曾憲梓教育基金會全國教師獎二等獎;1996年享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼并榮獲相應的專家、學者證書;2000年榮獲內蒙古自治區(qū)特級教師稱號;其油畫作品參加第八、九、十屆全國美展;2010年出版《感恩生活.張建國油畫作品集》。
李金娥,恢復高考后首屆本科畢業(yè)生,現任河套大學師范學院院長,中國當代文學研究會理事,中國人民大學訪問學者。從事高等教育教學工作三十多年,先后承擔過“中國現當代文學”、“文學概論”、“基礎寫作”和“應用文寫作”等十門課程的教學任務,主持并參與了《河套大學語文教育專業(yè)整體教學改革實驗研究》(中國教育技術協會)、《河套地域文化與文學的關系研究》(內蒙古高等教育),《臺港澳文學作品選研讀》(河套大學)、《高職高專語文教育專業(yè)職業(yè)資格雙證書推進策略研究》(河套大學)等多項科研課題,主編、參編的專著、教材有《中國當代百部長篇小說評介》(上下、河北師范大學出版社)、《新時期詩歌選析》(河北師范大學出版社)、《中國當代文學》(內蒙古教育出版社)、《臺港小說名家名著研讀》(內蒙古大學出版社)、《演講學教程》(云南教育出版社)、《職業(yè)漢語》(中國勞動與社會保障部出版社)等十幾部專著、教材;發(fā)表了較有影響的論文有《系統方法在中國現當代文學中的運用》、《“一元三次”教學法??中國當代文學作品選課程教學改革與實踐》研究報告、《“一元三次”教學法??中國當代文學作品選課程教學改革與實踐》論文、《河套大學語文教育辦學特色的創(chuàng)建》、《堅持專業(yè)內涵發(fā)展 創(chuàng)建專業(yè)辦學特色》等十幾篇;曾任內蒙古臨河區(qū)第十三屆人大代表,巴彥淖爾市行風評議員、政風監(jiān)察員;兼任巴彥淖爾市消費者協會副主席。
張景玲,1963年1月出生。1985年畢業(yè)于包頭醫(yī)學院,現任河套大學醫(yī)學院院長,先后任內科學、內科護理學、老年護理學、健康評估等課程理論課和實踐課教師。1997年,擔任教務副科長。1999年,兼任醫(yī)學教育研究室主任。2002年任分管教學副校長。2004年,任河套大學醫(yī)學院分管教學、科研副院長。2006年,任河套大學醫(yī)學院院長。2003年8月,被評為全盟共青團組織抗擊非典先進個人。2006年以來一直任巴彥淖爾市醫(yī)學會醫(yī)學教育分會會長,負責巴彥淖爾市衛(wèi)生系統在職護士培訓工作,同年帶領的河套大學醫(yī)學院團隊獲得全國“巾幗文明崗”榮譽稱號。2008年12月,獲得巴彥淖爾市市紅十字系統抗震救災先進個人。2008年12月,獲得巴彥淖爾市政府全市無償獻血促進獎。2010年,任內蒙古自治區(qū)高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)指導委員會主任委員。
二、河套學院 院校代碼查詢
以下是河套學院 的院校代碼,如有變動請以河套學院 官方發(fā)布的信息為準。
河套學院 院校代碼:11631
三、河套學院 學生評價
1、如今的河套學院實力早已今非昔比。進入新世紀后河套學院先后派遣教師多人多次到國內著名高等學府學習深造及攻讀學位,已建成一支學術氛圍濃厚,積極上進的的教師隊伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內老牌高校合作實行碩士生培養(yǎng)試點。學校管理理念先進,即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設施完善。已有眾多學生以河套學院為起點實現了人 ... (展開全部)如今的河套學院實力早已今非昔比。進入新世紀后河套學院先后派遣教師多人多次到國內著名高等學府學習深造及攻讀學位,已建成一支學術氛圍濃厚,積極上進的的教師隊伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內老牌高校合作實行碩士生培養(yǎng)試點。學校管理理念先進,即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設施完善。已有眾多學生以河套學院為起點實現了人生的成功逆襲。
2、如今的河套學院實力早已今非昔比。進入新世紀后河套學院先后派遣教師多人多次到國內著名高等學府學習深造及攻讀學位,已建成一支學術氛圍濃厚,積極上進的的教師隊伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內老牌高校合作實行碩士生培養(yǎng)試點。學校管理理念先進,即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設施完善。已有眾多學生以河套學院為基石實現了人 ... (展開全部)如今的河套學院實力早已今非昔比。進入新世紀后河套學院先后派遣教師多人多次到國內著名高等學府學習深造及攻讀學位,已建成一支學術氛圍濃厚,積極上進的的教師隊伍。年輕教師中碩士云集,博士眾多。并與自治區(qū)內老牌高校合作實行碩士生培養(yǎng)試點。學校管理理念先進,即將搬遷的新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,設施完善。已有眾多學生以河套學院為基石實現了人生的成功逆襲。
3、 學校是今年才升為本科院校,對本科生還是很重視的,專科生的學習氛圍不是很好,但是學校各處也不乏學霸的身影,第一屆本科生的考研率也很高,學校預計今年年末搬遷新址,環(huán)境應該會提升一些。大一還會上晚自習,還是挺嚴格的吼吼,大學也更多的是培養(yǎng)自學能力,希望對你有幫助^^ ... (展開全部)學校是今年才升為本科院校,對本科生還是很重視的,�？粕膶W習氛圍不是很好,但是學校各處也不乏學霸的身影,第一屆本科生的考研率也很高,學校預計今年年末搬遷新址,環(huán)境應該會提升一些。大一還會上晚自習,還是挺嚴格的吼吼,大學也更多的是培養(yǎng)自學能力,希望對你有幫助^^
