高二生物研究性課程學(xué)習(xí)實施方案

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高二生物研究性課程學(xué)習(xí)實施方案高二生物研究性課程學(xué)習(xí)實施方案..一:方案指導(dǎo)思想在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下,通過開展以研究性學(xué)習(xí)等活動課程,學(xué)生通過直接體驗、密切聯(lián)系自身生活和社會生活、對知識的綜合運用,有利于將課堂所學(xué)知識理論聯(lián)系實際,并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和科學(xué)的態(tài)度,擴大其視野,從而對人生、對社會、對自我形成初步的認(rèn)識。二:研究性學(xué)習(xí)活動安排()三周到四周各班生物教師組織選題或自報課題,教師初審  將各班上報的課題在級范圍內(nèi)進行初審(輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)), ()五周到六周各班組建小組,開題論證 各班組建1-2個課題小組,選擇課題,撰寫課題研究方案。聘請輔導(dǎo)教師. 以班為單位組織開題報告,研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師到班指導(dǎo)。()七周到十五周開展研究,導(dǎo)師監(jiān)控 以業(yè)余時間為主,各課題小組自行活動。輔導(dǎo)教師提供指導(dǎo)、監(jiān)督,并注意提醒學(xué)生保留研究過程中的各類資料。() 十六周組織中期報告 以課題小組為單位,組織中期報告,讓各課題組向全班匯報研究過程、現(xiàn)狀及遇到的困難,以達到互相交流、互相啟發(fā),及時引導(dǎo)的作用。 以級為單位,匯報研究開展的情況。 ()十八周成果展示,論文答辯 以班級為單位交流各課題小組的小論文、調(diào)查報告.實驗報告等 以級為單位開展實驗報告、論文的交流; 以級為單位向研究性學(xué)習(xí)小組推薦優(yōu)秀課題成果,組織一次全校性的論文展示及評比。() 十八周表彰先進:對優(yōu)秀課題成果結(jié)予一定的精神和物質(zhì)獎勵.() 十八周到十九周課題資料的整理、總結(jié)上交級組和教研處. 附:研究性學(xué)習(xí)課題舉例:: 微量元素與植物生長關(guān)系的研究.2: 光照對開花植物花期的影響.3: 魚在不同pH值水中的生長情況研究.4: 昆蟲觸角及其攝食行為的研究.5: 生活用水中有害生物的研究及對策.6: 水體富營養(yǎng)化成因的探索.7: 不同種水體污染生物凈化方法的研究.8:熱污染對水生植物光合作用效率影響的研究.9: 香煙煙霧對三齡家蠶幼蟲的結(jié)繭質(zhì)量的影響10:不同齡的中學(xué)生合理飲食結(jié)構(gòu)的研究.11:日常食品中常見致癌物的文獻研究.12:糖尿病人的食物療法的研究.13:食品添加劑的種類及其危害研究.14:中學(xué)生服用營養(yǎng)品情況調(diào)查及其分析.15:關(guān)于DNA芯片與21世紀(jì)身份證的文獻研究.16:克隆技術(shù)對器官移植的作用與意義探討.17:基因療法的可行性分析與展望.18:造福于人類的工程―分子仿生的文獻研究.19:基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用前景分析.20:植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花卉栽培現(xiàn)狀調(diào)查分析21:基因組計劃與轉(zhuǎn)基因食品開發(fā)的展望.22:瀕危動物保護與生物技術(shù)的應(yīng)用.23:酸雨對農(nóng)作物生長的影響的研究.24本地天然水源中大腸桿菌含量的測定與思考.25:農(nóng)作物秸桿再生利用的現(xiàn)狀及其前景分析.26:人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響.27:區(qū)域珍稀野生動物,植物資源保護對策研究.

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