2017年青海高考使用全國(guó)Ⅱ卷，即新課標(biāo)二卷，全國(guó)甲卷，甲卷一般比乙卷簡(jiǎn)單一些，比丙卷難一些。但不會(huì)因考題差別導(dǎo)致教材差別，一切都是遵照高考大綱命題的。高考后試卷不能拿走，高考試卷會(huì)密封后送到指定的閱卷場(chǎng)所，閱卷后的高考試卷屬于高考檔案的一種，要存檔保留一定年限的，考生是無(wú)法再次接觸到自己的高考試卷的。
英語(yǔ)：近三年全國(guó)Ⅱ卷當(dāng)中關(guān)于閱讀數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，正常閱讀4個(gè)大題型，細(xì)節(jié)題、主旨題、猜詞題、推斷題。藍(lán)色2016，紅色2015，綠色2014，三年細(xì)節(jié)題仍然占非常大比重，細(xì)節(jié)題是不是非常簡(jiǎn)單?不一定。好在今年全國(guó)Ⅱ卷當(dāng)中細(xì)節(jié)題并不難，非常簡(jiǎn)單。只要能定位，在文章當(dāng)中幾乎都能找到，幾乎都是答案。
2015年考的比較多一點(diǎn)，、2017年考一道，主旨題是概括能力鍛煉考察。猜詞題，今年考兩道，前兩年考一道，猜詞題增加一道。推斷題相對(duì)比較難，占比數(shù)量，、2015年都是兩道，今年降為一道，如果三年內(nèi)進(jìn)行比較的話，他們的占比和數(shù)量基本上沒(méi)有太大變化，仍然是細(xì)節(jié)題最為重要，也是得分占比最高。主旨題、猜詞題、推斷題基本上平分秋色，如果在以后，可以有弟弟妹妹，甚至聽(tīng)眾當(dāng)中有高一、高二學(xué)生，如果以后復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，大量時(shí)間放在細(xì)節(jié)題，基本上必得分，有些細(xì)節(jié)題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，沒(méi)有關(guān)系，思路、做題方式基本上一樣。
語(yǔ)文：首先進(jìn)行第一部分，審題和解析。材料是說(shuō)語(yǔ)文關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)有三個(gè)途徑，課堂的教學(xué)和實(shí)踐和實(shí)習(xí)。要求一：根據(jù)材料從自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)出發(fā)，還有寫(xiě)作的具體要求。不少于800字。這時(shí)候我們要做到第一步，肯定是審題和立意，但是沒(méi)有告訴你審題和立意的標(biāo)準(zhǔn)是什么。我們需要做到兩個(gè)詞：全面和深刻。但如何全面和深刻呢?也是接下來(lái)我在帶你解析的時(shí)候嘗試的兩個(gè)方面。
首先我們先來(lái)明確立意的原則，第一就是全面和深刻。你不能看到這個(gè)材料的第一句，叫做國(guó)家軟實(shí)力和文化自信就可以先開(kāi)始了，空談國(guó)家政策是不夠接地氣的，是忽略了現(xiàn)在高考命題人對(duì)于學(xué)生從自身出發(fā)的考察。第二就是多角度的辨析，盡可能全面和成熟的看待這個(gè)問(wèn)題，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。這是對(duì)立意和審題原則的要求。
第二是原則的要求。你是語(yǔ)文課堂的實(shí)際參與者，這時(shí)候在我們課本上面學(xué)習(xí)了非常精彩的大量的課文，學(xué)習(xí)這些課文的過(guò)程當(dāng)中一定要你有提升。提升的角度是什么呢?我簡(jiǎn)單寫(xiě)了一個(gè)途徑一的立意角度，叫做課本中積淀百年，乃至千年的古詩(shī)文是精神的洗禮和升華，課堂是語(yǔ)文素養(yǎng)提升的前沿陣地，然而目前的學(xué)習(xí)情況伴隨著方法僵化、形式不創(chuàng)新等問(wèn)題，興趣的啟發(fā)非常重要，切記一定要守住陣地。
2017年青海高考語(yǔ)文試卷分析
一、論述類(lèi)文本閱讀
【難度變化】持平
論述類(lèi)文本閱讀相對(duì)去年的選材在難度上沒(méi)有太明顯的變化，容易被考生接受。從文章結(jié)構(gòu)看，結(jié)構(gòu)劃分更明確，整體閱讀難度不大。而就文章細(xì)節(jié)來(lái)看，文章的邏輯性仍是考察的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二、古代詩(shī)文閱讀
(一)、文言文閱讀
【難度變化】閱讀難度變化不大，題型沒(méi)有變化。
從選文的出處看，2017年的選段出自《明史》，2015的選段選自《北史》，的文言文選自《明史》，就其成書(shū)年份看，與學(xué)生的熟悉程度上看，今年的文言文略比去年簡(jiǎn)單，但在內(nèi)容上難度基本持平。
【題型變化】
1、文言文閱讀相對(duì)去年在題型上沒(méi)有變化。
2、文言知識(shí)考察學(xué)生文言文的基礎(chǔ)知識(shí)積累。雖然是去年剛出現(xiàn)的題型，但是訓(xùn)練較多，而且以選擇的形式出現(xiàn)會(huì)降低學(xué)生的壓力，進(jìn)行對(duì)照比較會(huì)得出正確答案。
3、文言文翻譯題，出現(xiàn)一個(gè)較難得通假字“矢”，很難想到，大多數(shù)考生可能被迷惑，直接翻譯常見(jiàn)的含義“箭”。
(二)、古代詩(shī)歌閱讀
【難度變化】提高
本次選取的雖然是唐詩(shī)，詩(shī)人是學(xué)生比較熟悉的杜甫。學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中比較熟悉，從篇幅上也不是很長(zhǎng)，但是從內(nèi)容上看這是一首題畫(huà)詩(shī)，屬于杜甫七言古體節(jié)選的四句，考生對(duì)詩(shī)中所表達(dá)的內(nèi)容可能找不到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括。
【題型變化】
今年又和去年一樣都是對(duì)一首詩(shī)進(jìn)行賞析，在提問(wèn)形式上較之去年難度有所提升，第一問(wèn)的問(wèn)法在訓(xùn)練過(guò)程中很少遇到，雖然內(nèi)容比較單一只是對(duì)畫(huà)技的贊美，但考生的語(yǔ)言表達(dá)可能不準(zhǔn)確。
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀
《戰(zhàn)爭(zhēng)》著重考察文章內(nèi)容的理解以及藝術(shù)特色的分析和賞析�？键c(diǎn)延續(xù)去年的小說(shuō)類(lèi)文章的考察方式，人物題仍舊是重頭戲。對(duì)于選考部分文學(xué)類(lèi)文本閱讀，吉林省考生選考率比較低。
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀
《吳文俊的數(shù)學(xué)世界》終于在高考之前的老師學(xué)生們中間各種猜測(cè)中出現(xiàn)了，讓人長(zhǎng)出了一口氣。因?yàn)榭记按蠹叶技娂姴聹y(cè)今年可能考新聞?lì)愇谋鹃喿x，這是一種新的閱讀題型。在考前，我只找了三套新聞?lì)愅耆煌念}型結(jié)合高考考綱給學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。我預(yù)測(cè)今年考新聞?lì)惖目赡苄圆淮螅驗(yàn)槿珖?guó)卷總體上還是求穩(wěn)的。所以重點(diǎn)還是放在了人物類(lèi)上面。今年的人物類(lèi)閱讀題型穩(wěn)定，和去年相比，難度有所下降。
選擇第一個(gè)選項(xiàng)，是我經(jīng)常講到的一種錯(cuò)誤類(lèi)型，無(wú)中生有，原文中并沒(méi)有提到他在大學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。D選項(xiàng)偷換概念，應(yīng)該是不認(rèn)同他們的研究方法。E選項(xiàng)擴(kuò)大范圍
主觀題方面，都是比較基礎(chǔ)的題型，內(nèi)容分析，原因分析，最后一道題是主人公對(duì)物理學(xué)，文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛興趣，聯(lián)系材料就興趣和專(zhuān)業(yè)的關(guān)系角度進(jìn)行分析，概括出幾個(gè)方面加以論述即可。
五、語(yǔ)言文字應(yīng)用
【難度變化】難度變大。
語(yǔ)言應(yīng)用第一題，在形式有變動(dòng)，六個(gè)成語(yǔ)中選出三個(gè)正確的，相對(duì)于去年的成語(yǔ)題，從題干中所給語(yǔ)境容易選出答案的題型，今年的六個(gè)成語(yǔ)多為不常見(jiàn)的，所以難度有所提高。
病句題變動(dòng)不大，難度適中。排列語(yǔ)序題換成選填關(guān)聯(lián)詞型，去年這道題根據(jù)語(yǔ)境和上下文就能找到正確答案，今年的題，要求結(jié)合語(yǔ)段尋找句子之間的邏輯，做題時(shí)間也延長(zhǎng)，難度提升。最后一題變化不大，屬于圖表文字轉(zhuǎn)換題，只要根據(jù)內(nèi)容將表中的構(gòu)思換成文字，概括完整、簡(jiǎn)潔即可滿分。
六、作文部分
整體評(píng)價(jià)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)，有所創(chuàng)新
舉國(guó)矚目的2017年高考語(yǔ)文考試剛剛落下帷幕，吉林新東方語(yǔ)文組老師們第一時(shí)間對(duì)2017年高考語(yǔ)文作文真題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。希望能對(duì)考生和家長(zhǎng)有所幫助，也希望能對(duì)2017的考生有所借鑒。
1.風(fēng)格比較創(chuàng)新。
同樣是材料作文，但是今年的材料作文體現(xiàn)出了更加創(chuàng)新的風(fēng)格，通過(guò)結(jié)合高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性(國(guó)家軟實(shí)力，文化自信)提出了三點(diǎn)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和途徑(課堂有效教學(xué)，課外大量閱讀，社會(huì)生活實(shí)踐)來(lái)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫(xiě)作。
往年的題目大多數(shù)都是根據(jù)材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現(xiàn)給考生的。今年的題目簡(jiǎn)潔明了，并且與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合的更加緊密。
文體方面來(lái)說(shuō)，一定是議論文。但是寫(xiě)出精彩高分的作文需要精巧的構(gòu)思，對(duì)于熟悉的作文立意角度考生要寫(xiě)出新意還需要一些新鮮生動(dòng)，富有文化底蘊(yùn)的素材。
弘揚(yáng)中國(guó)文化和傳統(tǒng)文化是我們當(dāng)今社會(huì)的主題，在當(dāng)今社會(huì)，為官者渴望一步升天，為商者渴望一夜暴富，為學(xué)者渴望一步到位的浮躁社會(huì)風(fēng)氣彌漫著整個(gè)校園，那么作為祖國(guó)的未來(lái)的高中生們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性就擺在了非常重要的位置，因?yàn)�，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是傳承中國(guó)文化的載體，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是說(shuō)話寫(xiě)字，與人交流溝通，更是傳承華夏文明的精華的重要媒介，所以說(shuō)，語(yǔ)文教育，語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是非常重要的。
國(guó)家為什么會(huì)出這樣的題?我認(rèn)為是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)很多不良風(fēng)氣的一種強(qiáng)烈的抗議和譴責(zé)，并且想把這樣一股清新之風(fēng)吹向校園，吹向中國(guó)的教育，那么怎么寫(xiě)才會(huì)得高分呢?
首先，一定不能拘泥于材料中給的三個(gè)角度，一定要上升到中華民族的深層的價(jià)值觀取向上，比如，仁義禮智信，溫良恭儉讓的價(jià)值取向，聯(lián)系實(shí)際往深層次去寫(xiě)，去剖析才有可能的到高分。
其次，不能脫離語(yǔ)文學(xué)習(xí)，要聯(lián)系實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自己或身邊人出現(xiàn)的問(wèn)題。
總之，一定要圍繞語(yǔ)文學(xué)習(xí)是什么，重要性是什么，和怎么學(xué)這三個(gè)角度去寫(xiě)。
今年的作文題更加貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，和社會(huì)國(guó)家的發(fā)展更加契合，體現(xiàn)出了今年作文題目創(chuàng)新的一點(diǎn)。
2.對(duì)下一年考生的建議。
希望明年的考生也就是新高三的學(xué)生在語(yǔ)文作文備考的時(shí)候要注重社會(huì)和國(guó)家發(fā)生的一些變化，關(guān)注國(guó)事，關(guān)注大政方針的走向，熱心于一些敏感的社會(huì)問(wèn)題，這是前提。
還有，希望新高三的學(xué)生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候應(yīng)該緊緊抓住三個(gè)原則。首先，關(guān)注個(gè)體發(fā)展類(lèi)的，比如我們一些核心的價(jià)值觀，還有人與人之間關(guān)系的，比如前年的合作共贏，還有人與社會(huì)關(guān)系的作文立意。考生們可以多抓住一些經(jīng)典立意多寫(xiě)出一些例文，這樣在考場(chǎng)上就可以揮灑自如了。
